Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / КТП для 3 класса (Spotlight 3)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

КТП для 3 класса (Spotlight 3)

библиотека
материалов


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Номера уроков

          1. Наименования разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Вводный модуль. Тема модуля ”С возвращением! ” – 2 часа


1a


С возвращением. Название цветов.


Повторить фразы приветствия и знакомства, повторить глагол "to be" и названия цветов, развивать навыки аудирования, чтения и говорения. Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи,

построенные на изученном языковом материале:

краткие диалоги, рифмовки, песни.

14.01.15



1b


Повторение тем «Еда», «Дом», «Каникулы».


14.01.15


МОДУЛЬ 1 Тема модуля: Модуль 1. “Школьные дни”– 8 часов


1a


Школьные дни.

Глагол “to be”, местоимения my/your.

повторить лексику по темам "Одежда", "Дом", "Еда", "Каникулы", повторить цифры (1-10), научиться называть имена по буквам. научить учащихся называть школьные пренадлежности, развивать навыки аудирования, чтения и говорения в процессе семантизации лексики научить учащихся называть школьные предметы, вести беседу о любимых предметах, отработать употребление кратких форм глагола "to be", развивать навыки аудирования повторить лексику урока 3 и числительные от 1 до 20, повторить употребление глаголов в повелительном наклонении, научить называть геометрические фигуры, развивать навык говорения рассказать о начальной школе Великобритании и России, развивать навыки чтения и говорения

15.01.15



1b


Чтение буквы “e”, числительные 1-20.повелительное наклонение.

15.01.15



2a


Школьные предметы. Глагол“to be”,”have/do not have”.


21.01.15



2b


Школьные предметы. Введение и отработка новой лексики.

21.01.15



3a


Чтение сказки “The Toy Soldier”.


22.01.15



3b


Школы в Великобритании. Домашнее чтение «Начальные школы в России».

22.01.15





Now I know «Теперь я знаю».

Обобщение и систематизация знаний по теме. Закрепление изученного.

28.01.15




Урок контроля по теме «Школьные дни»


28.01.15


МОДУЛЬ 2 Тема модуля: “ Семья”– 8 часов


4a


Семья.

Введение и отработка новой лексики.

научить учащихся называть и представлять членов семьи, развивать навыки аудирования, чтения и говорения повторить лексику урока 1, повторить употребление притяжательных местоимений, научить читать букву "А" в открытом и закрытом слогах, развивать навык чтения повтоирть лексику урока 3, формировать грамматический навык употребления множественного числа, развивать навык аудирования закрепить языковой материал 2 модуля, развивать навыки чтения, аудирования, говорения и письма

29.01.15



4b


Чтение буквы “a”. Местоимения my, your, his, her, its, our, their.

29.01.15



5a


Счастливая семья. Мн.число существительных.


04.02.15



5b


Счастливая семья. Практика устной речи.


04.02.15



6a


Чтение сказки “The Toy Soldier”.


05.02.15



6b


Домашнее чтение «Семьи в России»


05.02.15




Now I know «Теперь я знаю».

Обобщение и систематизация знаний по теме. Закрепление изученного.

11.02.15




Урок контроля по теме «Семья»


11.02.15


МОДУЛЬ 3 Тема модуля: «"Все, что мне нравится»– 8 часов


7a


Все, что мне нравится. Введение и отработка новой лексики.

повторить лексику урока 1, формировать навык употребления глагола "to like" в утвердительной, вопросительной и отрицательной форме в Present Simple, научить читать букву "I" в открытом и закрытом слогах, развивать умения и навыки устной речи познакомить учащихся с употреблением some/any , развивать умения и навыки устной речи, учить высказываться на заданную тему с опорой на картинки. повторить лексику по теме "Еда", научить работать с таблицами и иллюстрациями учебника активизировать лексику темы в различных ситуациях общения, развивать навыки чтения и устной речи закрепить языковой материал 3 модуля, развивать навыки чтения, аудирования, говорения и письма

12.02.15



7b


Чтение буквы “i”. Pr.s. глагола like.


18.02.15



8a


Введение и отработка новой лексики. Местоимения some, any.

19.02.15



8b


Игры, загадки, кроссворды.


25.02.15



9a


Чтение сказки “The Toy Soldier”.


26.02.15



9b


Домашнее чтение. «Я люблю мороженое»


04.03.15




Now I know «Теперь я знаю».

Обобщение и систематизация знаний по теме .Закрепление изученного.

05.03.15




Урок контроля по теме «Все, что мне нравится»


11.03.15


МОДУЛЬ 4 Тема модуля: «Мои игрушки» – 9 часов


10a


Мои игрушки. Введение и отработка новой лексики.


научить учащихся называть игрушки и говорить, кому они принадлежат, повторить лексику урока 1, формировать навык употребления неопределенного артикля, познакомить с указательными местоимениями ед.числа, научить читать букву "О" в открытом и закрытом слогах научить называть предметы, находящиеся в комнате, говорить, какого они цвета, кому принадлежат, познакомить с указательными местоимениями во множ. числе, развивать лексико-грамматические навыки говорения развивать навык чтения про себя и полностью понимать текст, содержащий отдельные незнакомые слова, учить читать выразительно вслух текст, построенный на знакомом языковом материале с полным пониманием прочитанного развивать навыки чтения и устной речи на знакомом языковом материале, учить читать выразительно текст, вести диалог-расспрос, построенный на прочитанном тексте, ознакомить учащихся с форматом открытки

12.03.15



10b


Чтение буквы “o”. Неопределенный артикль.


18.03.15



11a


Структуры This/Those are


19.03.15



11b


Игры, загадки, кроссворды.


01.04.15



12a


Чтение сказки “The Toy Soldier”.


02.04.15



12b


Домашнее чтение. «Все любят подарки»


08.04.15




Упражнения в составлении связных монологических высказываний

Портфолио «Моя игрушка».

09.04.15




Now I know «Теперь я знаю».

Обобщение и систематизация знаний по теме «Мои игрушки»

15.04.15




Урок контроля по теме «Мои игрушки»

I Love English - Progress Check

16.04.15


МОДУЛЬ 5 Тема модуля: Забавные друзья – 8 часов


13a

Забавные друзья.

Введение и отработка новой лексики


познакомить учащихся с названиями частей тела, научить описывать животных, развивать навыки аудирования, чтения и говорения. активизировать лексику урока 1, познакомить учащихся с существительными, образующими форму множественного числа не по правилам, обобщить употребление структуры "have got" в утвердительной, вопросительной, отрицательной форме и кратких ответах, научить читать букву "У" в открытом и закрытом слоге, развивать навык аудирования и чтения развивать навык чтения про себя и полностью понимать текст, содержащий отдельные незнакомые слова, учить читать выразительно вслух текст, построенный на знакомом языковом материале с полным пониманием прочитанного активизировать лексику по теме "Животные", развивать навыки чтения и говорения

22.04.15



13b


Чтение буквы “y”.”have got


23.04.15



14a


Умные звери. Сan/cant.


29.04.15



14b


Игры, загадки, кроссворды.


30.04.15



15a


Чтение сказки “The Toy Soldier”.


06.05.15




Now I know «Теперь я знаю».

Обобщение и систематизация знаний по теме «Каникулы»

07.05.15




Урок контроля по теме «Забавные друзья»


13.05.15




Итоговый урок по теме «Забавные друзья».


14.05.15


МОДУЛЬ 6 Тема модуля: Дом, милый дом – 8 часов




Дом, милый дом.

Введение и отработка новой лексики

повторить названия комнат в доме, научить учащихся задавать вопросы о местонахождении лиц в доме и говорить, кто в каком месте находится, развивать навык аудирования активизировать лексику урока 1, формировать навык употребления предлогов места, научить читать букву "U" в открытом и закрытом слогах. Развивать навык говорения в впопросах и ответах

20.05.15





Чтение буквы “u”.Предлоги места.


21.05.15





Мой дом. Мн.число.







Игры, загадки, кроссворды.








Чтение сказки “The Toy Soldier”.








Домашнее чтение. «Дома-музеи в России».








Now I know «Теперь я знаю».

Обобщение и систематизация знаний по теме. Закрепление изученного.







Урок контроля по теме «Дом, милый дом»




МОДУЛЬ 7 Тема модуля: Свободное время!– 8 часов





Свободное время!

Введение и отработка новой лексики








Звуки /n/ и / /.Present Continuous.









«В парке». Present Continuous.









Игры, загадки, кроссворды.









Чтение сказки “The Toy Soldier”.








Домашнее чтение. «Развлечения после школы».








Now I know «Теперь я знаю».

Обобщение и систематизация знаний по теме. Закрепление изученного.






Урок контроля по теме «Свободное время!»





МОДУЛЬ 7 Тема модуля: День за днем!- 8 часов




День за днем!

Введение и отработка новой лексики







Чтение буквы “с” и сочетание “ck”, ”ch”.








Выходные. Предлоги места.








Игры, загадки, кроссворды.








Чтение сказки “The Toy Soldier”.








Домашнее чтение. «Мультфильмы».








Now I know «Теперь я знаю».

Обобщение и систематизация знаний по теме. Закрепление изученного.






Урок контроля по теме «День за днем







Итоговое повторение





Краткое описание документа:

На изучение английского языка в 3м классе отводится   68 часов.

Данная программа обеспечивает реализацию следующих целей:

§ формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;

§  приобщение детей к новому социальному опыту с ис­пользованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

§ развитие речевых,  интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;

§ воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами английского  языка;

§ формирование представлений об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;

§  расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;

§ обеспечение коммуникативнопсихологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;

§ развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх, в ходе овладения языковым материалом;

§ развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием английского языка;

§ приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счёт проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового и учебного общения;

§ духовно-нравственное воспитание школьника, понимание и соблюдение им таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших;

 

§ развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, рабочей тетрадью, аудио-приложением, мульти-медийным приложением и т. д.), умением работать в паре, в группе.

Общая информация

Номер материала: 419321

Похожие материалы