Инфоурок / Другое / Рабочие программы / КТП Экология для СПО
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

КТП Экология для СПО




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Кулешовский филиал государственного образовательного учреждения

среднего профессионального образования Ростовской области

«Азовский гуманитарно-технический колледж»

УТВЕРЖДАЮ

Зав. отделением

______________Г.В.Карманцева

___________________ 2014 г.


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

на 2014 – 2015 и 2015-2016 учебный год

2 и 3 курс группы: 13пк

по дисциплине Экология

преподаватель Игнашева Виктория Андреевна

максимальное количество часов 72 часа

аудиторных часов 50 часов

из них на 4 семестр 30 часов

на 5 семестр 20 часов

в том числе:

теоретических занятий 40 часов

лабораторных занятий 5 часов

практических занятий 5 часов

самостоятельное обучение 22 часа

Составлен в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины, одобренной цикловой методической комиссией общеобразовательной подготовки в 2014 году.

Рассмотрен на заседании цикловой методической комиссии общеобразовательной и профессиональной подготовки.

Протокол № ____от «______» ____________2014 г.

Председатель цикловой методической комиссии ____________С.М. Закалюжная




п/п

Наименование разделов и тем программы


Наименование тем уроков

Кол-во часов



Тип урока




Основные понятия


Требования к результатам обучения

Оборудова

ние

межпр.

связь

Дом. задание


Тема 1. Экология: предмет, основные понятия, законы.

5







1


Общая характеристика экологии.


1

Комбинированный

Общая характеристика экологии как раздела общей биологии и комплексной науки. Экология. Биоэкология. Популяционная экология. Аутэкология. Синэкология. Экология человека. Социальная экология.

Знать: общую характеристику экологии; направления и научные дисциплины экологии.


Мультимедиа

Биология

Учебник: с. 10-12

2


Основные понятия экологии.

1

Урок усвоения новых знаний

Среды обитания организмов, их разновидности и краткая характеристика. Факторы среды, их общая характеристика и классификация. Экологические ниши. Вид, его критерии и экологическая характеристика. Общая характеристика природных сообществ и их структуры. Общая характеристика экосистем, их градаций и устойчивости.

Уметь: давать определения экологическим терминам: экология, среда обитания, фактор среды, биологический вид, биоценоз, биогеоценоз, биотоп, биота, экосистема; характеризовать различные виды сред обитания, факторы среды, природные сообщества; экосистемы; сравнивать между собой среды обитания, давать экологическую характеристику виду.

Знать: классификацию факторов среды; краткую характеристику экологических ниш.


Мультимедиа


Биология

Конспект

3


Основные законы экологии.

1

Урок усвоения новых знаний

Законы экологии.

Знать: основные законы экологии.

Мультимедиа


Биология

Конспект

4


ПР №1. Описание экологических ниш двух-трех организмов

1

Урок закрепления знаний и умений

Экологическая ниша.

Уметь: описывать экологические ниши.

Методические рекомендации

Биология

Конспект

5


Тематический контроль

1

Контрольно-проверочный

Общая характеристика экологии, основные понятия экологии.

Знать: основные понятия экологии





Самостоятельная работа

2

Подготовка рефератов по теме: «Ученые – экологи». Составить таблицу: «Сравнительная характеристика экосистемы и биогеоценоза».

Литература: см. рабочую программу учебной дисциплины «Экология».


Тема 2. Основы экологии

11









6


Экология организмов



1

Урок усвоения новых знаний

Среды жизни. Среды обитания. Экологические факторы. Абиотические, биотические, антропогенные факторы. Адаптация. Пути адаптации. Количественное выражение факторов среды. Питание. Автотрофы. Фототрофы. Хемотрофы. Фаготрофы. Биотрофы. Сапротрофы. Миксотрофы.

Знать: среды жизни и экологические факторы; закономерности действия экологических факторов; экологическую классификацию живых организмов по типу питания.

Мультимедиа

Биология

Учебник: с. 13-20

7


Биологические ритмы

1

Урок усвоения новых знаний

Биологические ритмы. Экзогенные и эндогенные ритмы.

Знать: биологические ритмы

Мультимедиа

Биология

Учебник: с. 20

8


Экология популяций

1

Урок усвоения новых знаний

Понятие популяции. Вид. Ареал.

Уметь: давать определение популяции.

Мультимедиа

Биология

Учебник: с. 22-23

9


Показатели популяций

1

Урок усвоения новых знаний

Количественные показатели популяции: статические и динамические. Численность, плотность, половая структура, возрастная структура, пространственно-этологическая структура. Рождаемость, смертность, скорость роста популяции. Регуляция численности популяции. Гомеостаз популяции.

Уметь: характеризовать популяцию по показателям.

Мультимедиа

Биология

Учебник: с.23-30

10


ЛР №1 Подсчет индексов плотности для определенных видов растений

1

Урок закрепления знаний и умений

Вид. Индекс плотности.

Уметь: вычислять индекс плотности для растений.

Методические рекомендации



11


Экология сообществ и экосистем

1


Урок усвоения новых знаний

Биоценоз. Биотоп. Экосистема. Трофические, топические, форические, фабрические связи. Нейтрализм, протокооперация, мутуализм, комменсализм, хищничество, паразитизм, конкуренция, аменсализм.

Знать: понятия биоценоза, биогеоценоза, экосистемы; типы связей между организмами. Уметь: характеризовать взаимоотношения между организмами.

Мультимедиа

Биология

Учебник: с. 32-39

12


Структура и функционирование экосистем

1

Комбинированный

Продуценты. Консументы. Редуценты. Пищевые цепи и сети. Цепи выедания и разложения. Экологические пирамиды. Биологическая продуктивность экосистем. Динамика экосистем. Природные экосистемы. Антропогенные экосистемы.

Знать: функциональные группы организмов в экосистеме; классификацию экосистем. Уметь: характеризовать пищевые цепи

Мультимедиа


Биология

Учебник: с. 39-48

13


Биосфера

1

Комбинированный

Геосферы (оболочки) Земли. Атмосфера. Гидросфера. Литосфера. Земная кора. Мантия. Ядро. Педосфера. Биосфера. Границы биосферы. Вещество биосферы. Распределение живого вещества в биосфере. Ноосфера.

Знать: происхождение геосфер Земли; внутреннее строение Земли; структуру и границы биосферы

Мультимедиа.

Биология

Учебник: с. 50-56

14


Круговорот веществ в биосфере

1

Комбинированный

Геологический круговорот. Эндогенные процессы. Биологический круговорот. Круговороты основных биогенных веществ и элементов. Круговорот воды, кислорода, углероды, азота, фосфора, серы.

Знать: типы круговоротов веществ.

Мультимедиа, плакаты

Биология, химия

Учебник: с. 57-67

15


ПР №2. Выделение пищевых цепей в искусственной экосистеме (на примере аквариума)

1

Урок закрепления и совершенствования знаний и умений

Пищевые цепи. Искусственные экосистемы.

Уметь: составлять пищевые цепи.

Методические рекомендации

Биология


16


Тематический контроль

1

Контрольно-проверочный

Экология организмов. Биологические ритмы. Экология популяций. Показатели популяций. Экология сообществ и экосистем. Структура и функционирование экосистем. Биосфера. Круговорот веществ в биосфере.


Знать: классификацию популяций и способы регулирования их численности; различные типы связей между организмами; типы пищевых цепей; значение озонового экрана для биосферы; понятия: «ноосфера», «антропосфера», «техносфера». Уметь: объяснять статические и динамические показатели популяции; описывать биологический круговорот веществ в экосистемах; давать определения основным геологическим сферам Земли; характеризовать структуру атмосферы.

Раздаточный материал




Самостоятельная работа

4

Ответы на вопросы по теме: «Основы экологии». Подготовка к лабораторным работам по методическим рекомендациям преподавателя.

Литература: см. рабочую программу учебной дисциплины «Экология».


Тема 3. Общие вопросы природопользования

14



17


Предмет и задачи природопользования и охраны среды

1

Урок усвоения новых знаний

Природопользование как практическая деятельность и как наука. Общее и специальное, рациональное и нерациональное природопользование. Охрана природы. Виды природопользования.

Знать: понятие о природопользовании и охране природы; цели и задачи природопользования как науки.

Мультимедиа

Биология

Учебник: с. 73-77

18


Взаимосвязь природопользования и охраны среды

1

Урок усвоения новых знаний

Мотивы и правила (принципы) рационального природопользования и охраны природы

Знать: мотивы и правила природопользования и охраны природы.

Мультимедиа

Биология

Учебник: с. 77-80

19


Природа как материальная основа природопользования

1

Урок усвоения новых знаний

Природная среда. Природные ресурсы. Природные условия. Природно-ресурсный потенциал. Классификация природных ресурсов.

Знать: классификацию природных ресурсов.

Мультимедиа

Биология

Учебник: с. 81-85

20


ПР №3. Проблемы рационального природопользования

1

Урок закрепления знаний и умений

Рациональное природопользование.

Уметь: называть основные проблемы рационального природопользования.

Методические рекомендации



21


Взаимодействие общества и природы.

1

Урок усвоения новых знаний

Понятие взаимоотношения общества и природы. Антропогенные воздействия. Деструктивное воздействие. Стабилизирующее воздействие. Прямое и косвенное воздействие. Формула степени воздействия человека на природу.

Знать: виды и степень воздействия человека на природу

Мультимедиа

Биология

Учебник: с. 86-90

22


Экологический кризис и экологическая катастрофа

1

Урок усвоения новых знаний

Понятия экологический кризис, экологическая катастрофа. История взаимоотношений общества и природы.

Уметь: отличать экологический кризис от экологической катастрофы.

Мультимедиа

Биология

Учебник: с. 91-96

23


Загрязнение окружающей среды

1

Комбинированный

Загрязнение. Причины загрязнения. Виды загрязняющих агентов и их источники. Малоотходные и «безотходные» технологии. Биотехнология.

Знать: виды и причины загрязнений.

Мультимедиа

Биология

Учебник: с. 96-103

24


ПР №4. Комплексное использование природных ресурсов области

1

Урок закрепления и совершенствования знаний и умений

Природные ресурсы области.

Знать: природные ресурсы области.

Методические рекомендации

Биология


25


Проблема перенаселения

1

Урок усвоения новых знаний

Рост численности мирового населения в историческом аспекте. Демографический взрыв: причины и последствия. Стадии демографического развития.

Знать: проблемы перенаселения. Уметь: характеризовать демографический взрыв.

Мультимедиа

Биология

Учебник: с. 104-107

26


Урбанизация

1

Урок усвоения новых знаний

Рост численности населения и емкость среды. Урбанизация.

Знать: понятие урбанизации.

Мультимедиа

Биология

Учебник: с. 107-113

27


Глобальные прогностические модели развития человечества

1

Урок усвоения новых знаний

Деятельность Римского клуба. Результаты глобального моделирования.

Знать: деятельность Римского клуба; основные результаты глобального моделирования.

Мультимедиа


Учебник: с. 115-117

28


Концепции устойчивого развития человечества

1

Урок усвоения новых знаний

Коэволюция общества и природы. Концепция устойчивого развития. Основные принципы концепции. Сценарии развития человечества.

Знать: концепцию устойчивого развития.

Мультимедиа


Учебник: с. 117-121

29


ПР №5. Изучение Федеральных законов «Об охране окружающей среды», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»

1

Урок закрепления и совершенствования знаний и умений

Закон. Охрана окружающей среды. Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения.

Уметь: пользоваться законом.

Методические рекомендации



30


Тематический контроль

1

Контрольно-проверочный

Предмет и задачи природопользования и охраны среды. Взаимосвязь природопользования и охраны среды. Природа как материальная основа природопользования. Виды воздействия человека на природу. Экологический кризис и экологическая катастрофа. Загрязнение окружающей среды. Проблема перенаселения. Урбанизация. Глобальные прогностические модели развития человечества. Концепции устойчивого развития человечества.

Знать: отличия рационального и нерационального природопользования; виды природопользования; мотивы и принципы рационального природопользования и охраны природы; классификацию природных ресурсов, воздействий человека на окружающую среду, загрязнений окружающей природной среды; разницу между экологическим кризисом и экологической катастрофой; знать понятие, причины и последствия демографического взрыва; экологические проблемы современности. Уметь: различать понятия природопользование и охрана природы; приводить примеры природных ресурсов и природных условий; характеризовать изменение численности мирового населения.

Раздаточный материал




Самостоятельная работа

6

Подготовка к лабораторным работам по методическим рекомендациям преподавателя. Подготовка рефератов по теме: «Достижения биотехнологии», «Экологический кризис».

Литература: см. рабочую программу учебной дисциплины «Экология».


Тема 4. Антропогенные воздействия на биосферу и ее зашита.

8







31


Антропогенные воздействия на атмосферу и ее защита

1

Урок усвоения новых знаний

Загрязнения атмосферного воздуха. Источники загрязнения атмосферного воздуха. Энергетика. Черная и цветная металлургия. Химическая промышленность. Автотранспорт. Сельское хозяйство. Воздействие загрязнения воздуха на организм человека. Парниковый эффект и глобальное потопление климата. Разрушение «озонового слоя». Кислотные дожди. Смог. Экологизация технологических процессов. Очистка газовых выбросов о вредных примесей. Рассеивание газовых примесей в атмосфере.

Знать: источники и последствия загрязнения атмосферного воздуха. Уметь: характеризовать мероприятия, направленные на защиту атмосферы.

Мультимедиа

Биология

Учебник: с. 122-132

32


Антропогенные воздействия на гидросферу и ее защита

1

Урок усвоения новых знаний

Загрязнение гидросферы. Источники загрязнения гидросферы. Экологические последствия загрязнения гидросферы. Экологические последствия истощения вод. Защита гидросферы.

Знать: источники и последствия загрязнения гидросферы. Уметь: характеризовать мероприятия, направленные на защиту гидросферы.

Мультимедиа

Биология

Учебник: с. 133-143

33


Антропогенные воздействия на почву и ее защита

1

Урок усвоения новых знаний

Антропогенные воздействия на почву. Защита почв.

Знать: источники и последствия загрязнения почвы. Уметь: характеризовать мероприятия, направленные на защиту почвы.

Мультимедиа

Биология

Учебник: с. 144-150

34


Антропогенные воздействия на биотические сообщества и их защита

1

Урок усвоения новых знаний

Деградация растительного покрова. Деградация животного мира. Защита биотических сообществ.

Знать: причины, негативные последствия и пути предотвращения деградации растительного и животного мира.

Мультимедиа

Биология

Учебник: с. 152-155

35


Загрязнения отходами производства и потребления

1

Урок усвоения новых знаний

Загрязнение отходами производства и потребления. Бытовые отходы. Промышленные отходы. Опасные отходы. Радиоактивные отходы. Защита от отходов производства и потребления.

Знать: причины, негативные последствия и пути предотвращения загрязнения окружающей природной среды отходами производства и потребления.

Мультимедиа

Химия, биология

Учебник: с. 156-160

36


Особые виды воздействия на биосферу

1


Урок усвоения новых знаний

Шумовое загрязнение. Защита от шумового загрязнения. Электромагнитные загрязнения и защита от них. Биологическое загрязнение.

Знать: причины, негативные последствия и пути предотвращения шумового загрязнения, электромагнитного и биологического.

Мультимедиа

Биология

Учебник: с. 161-165

37


ЛР №2. Анализ экологического состояния местности

1


Урок закрепления знаний и умений

Экологическая карта. Экологический анализ.

Знать: основные виды загрязнения.

Уметь: работать с лабораторным оборудованием; соблюдать правила безопасности при выполнении работы.

Методически рекомендации



38


Тематический контроль

1


Контрольно-проверочный

Антропогенные воздействия на атмосферу и ее защита. Антропогенные воздействия на гидросферу и ее защита. Антропогенные воздействия на почву и ее защита. Антропогенные воздействия на биотические сообщества и их защита. Загрязнения отходами производства и потребления. Особые виды воздействия на биосферу.

Знать: основные антропогенные воздействия на атмосферу, гидросферу, почву; причины, негативного последствия и пути предотвращения парникового эффекта, озонового слоя, кислотных дождей, водной, промышленной и ветровой эрозии почв, дегумификации почв, почвоутомления и истощения почв, деградации растительного покрова и животного мира; основные виды загрязнения вод; основные виды воздействия на биосферу. Уметь: характеризовать основные мероприятия, направленные на защиту атмосферы, гидросферы, литосферы, биотических сообществ.

Раздаточный материал




Самостоятельная работа

4

Подготовка к лабораторным работам по методическим рекомендациям преподавателя. Составление кроссворда по теме: «Антропогенный воздействия на биосферу».

Литература: см. рабочую программу учебной дисциплины «Экология».


Тема 5. Экология питания человека

11







39


Экология питания как наука и дисциплина

1

Урок усвоения новых знаний

Значение питания в жизни человека. История появления экологии питания. Пища как экологический фактор, действующий на человека. Связь экологии питания с экологической антропологией, экологией человека, гигиеной питания. Адаптация человека. Механизм, этапы, последствия адаптации человека. Адаптация человека к пище.

Знать: основные понятия экологии питания.

Мультимедиа

Физиология питания, химия, биология

Конспект

40


Питание современного человека

1

Урок усвоения новых знаний

Рациональное питание в современном мире. Сбалансированное, рациональное питание. Питание современного человека. Биологически активные добавки как способ решения проблемы не совершенности рациона современного человека. Энергетика питания. Энергетическая ценность (калорийность) пищи. Общий, основной и рабочий обмен веществ.

Знать: основы рационального питания; классификацию биологически активных добавок; энергетику питания.

Мультимедиа

Физиология питания, химия, биология

Конспект

41


ЛР №3. Вычисление значений общего, энергетического, основного обменов всех членов семьи

1

Урок закрепления знаний и умений

Общий, энергетический, основной обмен веществ.

Уметь: вычислять значения общего, энергетического, основного обменов.

Раздаточный материал, методические рекомендации



42


Компоненты пищи

1

Урок усвоения новых знаний

Компоненты пищи и последствия их недостаточности. Классификация пищевых веществ по А. А. Покровскому. Нутриенты. Белки. Жиры. Углеводы. Биологические функции белков. Понятие об азотном балансе. Биологическая ценность белка по аминокислотному составу. Усвоение животных и растительных белков организмом человека. Дефицит белка – глобальная проблема человечества. Сырье для получения искусственного белка. Пути повышения пищевой ценности продуктов питания. Состав, строение, классификация жиров. Растительные и животные жиры. Функции жиров в живом организме. Пищевая ценность жиров и масел; проблемы со здоровьем, возникающие при недостаточном или избыточном потреблении жиров. Физиологическая роль холестерина. Биологическая роль углеводов. Источники углеводов в питании. Роль балластных веществ (целлюлоза, пектиновые вещества и др.) в процессе пищеварения и регуляции общего физиологического состояния организма. Патологические состояния организма как следствия избыточного потребления углеводов.

Знать: классификацию пищевых веществ; значение компонентов пищи.

Мультимедиа

Физиология питания, химия, биология

Конспект

43


Макро- и микроэлементы пищи.

1

Урок усвоения новых знаний

Биологическая роль макро- и микроэлементов. Минеральные вещества в продуктах питания, суточные нормы, последствия алиментарной недостаточности. Биологическая роль витаминов. Классификация: жирорастворимые и водорастворимые витамины. Минимальная суточная доза витаминов, содержание в продуктах питания. Гипо-, гипервитаминоз, борьба с авитоминозом. Медицинские препараты, содержащие витамины.

Знать: биологическое значение макро- и микроэлементов пищи.

Мультимедиа

Физиология питания, химия, биология.

Конспект

44


ЛР №4. Определение компонентов пищи в продуктах питания.

1

Урок закрепления знаний и умений

Качественное определение жиров, катионов натрия, хлорид ионов, крахмала в чипсах. Обнаружение белков и углеводов в продуктах питания. Цветная реакция на холестерин

Уметь: работать с лабораторным оборудованием; соблюдать правила безопасности при выполнении работы.

Методические рекомендации, раздаточный материал

Физиология питания, химия, биология, химия


45


Режим питания

1

Урок усвоения новых знаний

Режим питания. Распределение рациона в течение суток. Общие рекомендации и правила для людей, борющихся с лишним весом. Диетическое питание. Кремлевская диета, лечебное голодание, вегетарианство, раздельное питание.

Знать: понятие режим питания; диета.

Мультимедиа

Физиология питания, химия, биология

Конспект

46


Загрязняющие вещества пищи

1


Урок усвоения новых знаний

Радионуклиды, тяжелые металлы, микотоксины, пестициды и гербициды, нитраты, нитриты и их производные нитрозамины, детергенты антибиотики, антимикробные вещества и успокаивающие средства, антиоксиданты и консерванты соединения, образующиеся при длительном хранении или в результате высокотемпературной обработки пищевых продуктов. Нитраты в продуктах питания. Признаки присутствия нитратов в овощах и фруктах. Рекомендации по снижению содержания нитратов во время переработки и использования в сыром виде овощей и фруктов.

Канцерогены в пище. Пищевые добавки как загрязнители продуктов питания.

Знать: классификацию загрязняющих веществ пищи. Уметь: давать рекомендации по очистке продуктов о загрязняющих веществ.

Мультимедиа

Физиология питания, химия, биология

Конспект

47


Пищевые отравления

1

Комбинированный

Пищевые отравления. Причины, этимология пищевых отравлений.


Знать: виды пищевых отравлений. Уметь: оказывать первую помощь при пищевых отравлениях.

Мультимедиа

Физиология питания

Конспект

48


ЛР №5. Комплексный анализ собственного рациона, обнаружение симптомов алиментарной недостаточности

1

Урок закрепления знаний и умений

Анализ рациона. Алиментарная недостаточность.

Знать: симптомы алиментарной недостаточности.

Раздаточный материал, методические рекомендации



49


Тематический контроль

1

Контрольно-проверочный

Экология питания как наука и дисциплина. Питание современного человека. Компоненты пищи. Макро- и микроэлементы пищи. Режим питания. Загрязняющие вещества пищи. Пищевые отравления


Уметь: рассчитывать основной, рабочий и общий обмены; составлять, анализировать, корректировать рацион питания; выявлять признаки и опознавать тот или иной вид алиментарной недостаточности; характеризовать основные загрязнители пищевых продуктов их действие на организм; обнаруживать лабораторными методами соланин в картофеле и сахарозу в меде; характеризовать порядок нормирования содержания вредных веществ в продуктах питания; характеризовать основные типы пищевых отравлений.

Раздаточный материал




Самостоятельная работа

6

Подготовка к лабораторным работам по методическим рекомендациям преподавателя. Подготовка рефератов по теме: «Экология пищи».

Литература: см. рабочую программу учебной дисциплины «Экология».


Дифференцированный зачет

1

Контрольно-проверочный урок







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по дисциплине Экология

преподаватель Игнашева Виктория Андреевна

максимальное количество часов 72 часа

аудиторных часов 50 часов

из них на 4 семестр 30 часов

на 5 семестр 20 часов

в том числе:

теоретических занятий 40 часов

лабораторных занятий 5 часов

практических занятий 5 часов

самостоятельное обучение 22 часа

Составлен в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины, одобренной цикловой методической комиссией общеобразовательной подготовки в 2014 году.

Рассмотрен на заседании цикловой методической комиссии общеобразовательной и профессиональной подготовки.

Общая информация

Номер материала: 320303
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Комментарии:

3 месяца назад
Спасибо!