977924
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюРабочие программыКТП кружок "Мир вокруг нас"

КТП кружок "Мир вокруг нас"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МКОУ Неклюдовская ОШ

Автор: Педагог ДО Буйновская И.А.

Календарно-тематическое планирование


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО ИНТЕРЕСАМ

«МИР ВОКРУГ НАС»


п\п

Тема занятия

Кол-во часов

Тип занятия

Цели, задачи

Элементы содержания

Оборудование

Дата

1

2

3


4

5

6

7

Направление «Человек и природа»

Знакомство, анкетирование. Введение.

2

Комбинированное

Познакомиться с обучающимися. Заинтересовать их занятиями в объединении «Мир вокруг нас».

Ознакомление обучающихся с основными направлениями занятий объединения, формами и видами занятий. Проведение тренингов на знакомство.

Карточки с вопросами анкеты. Инвентарь для проведения тренинга (мяч, мелки)



Понятия «человек» и «природа». Что из связывает?

Техника безопасности во время экскурсий. Природа живая и неживая. Сбор природного материала.

2

Беседа

Сформировать понимание таких понятий как «человек», «природа», связей между человеком и природой.

Дать основные понятия, связанные с экологией. Провести беседу о связях между человеком и природой. Игра «Охота на тигра».

-



Понятия «человек» и «природа». Что из связывает? Техника безопасности во время экскурсий. Природа живая и неживая. Сбор природного материала.


2

Беседа

Сформировать понимание таких понятий как «человек», «природа», связей между человеком и природой.

Дать основные понятия, связанные с экологией. Провести беседу о связях между человеком и природой. Игра «Охота на тигра».

-



Осенние явления в жизни природы.

Фотографирование: Осенние пейзажи.

2

Беседа

Связь между человеком и природой в истории с древних времен до наших дней

Учить видеть красоту окружающего нас мира

Рассказать о прошлом человечества, о тесной взаимосвязи людей с окружающим миром, о их влиянии друг на друга.

Картинки с изображением человека различных исторически эпох

фотоаппарат



Лес на службе у человека.

2

Комбинированное

Воспитание чувства любви и бережного отношения к лесу и растениям, ответственность за их судьбу.

Рассказать о влиянии леса на природную среду. Оздоровительное и гигиеническое значение леса. Изучение лесного марша. Экскурсия в парк.

Слова песни «Лесной марш» Фотографии леса и его жителей.



Естественная среда и здоровье.

2

комбинированное

Недостаток или избыток химических элементов в окружающей среде как причина заболеваний. Природно-очаговые и эндемические заболевания. Медицинская география.


Выделение на карте страны, мира очагов эндемических заболеваний. Обсуждение информации о наличии или отсутствии эндемических заболеваний в своём регионе.


Карта страны



Экологический десант «Очистка

территории берега пруда в п.Неклюдовский»

2

комбинированное

Воспитание бережного отношения к природе нашей местности, чувства ответственности за состояние окружающей среды

Трудовой десант


Мусорные мешки, рабочая форма



Съедобные и ядовитые растения леса.

2

Комбинированное

Воспитание у детей осознанного убеждения необходимости охраны и изучения растительности. Ознакомить с ядовитыми и лекарственными растениями.

Вооружить детей необходимыми знаниями о ядовитых и лекарственных растениях, их классификации. Во время экскурсии наглядно продемонстрировать представителей обоих групп.

Картинки с изображением лекарственных и ядовитых трав, характерных для нашей местности.



4 октября — Всемирный день животных. Организация конкурса фоторабот и рисунков на тему «Животные и мы»

2

Комбинированное

Воспитание любви и бережного отношения к диким животным, осознание необходимости защиты животных в данной местности


Доклады ребят о животных нашей местности,выставка фоторабот, сообщения по работам


Фото , рисунки животных



Акция «Росток»»

2

Практика

Воспитание трудолюбия, чувства коллективизма, ответственности за общественное дело,

бережного отношения к природе

Посадка саженцев

  1. деревьев в школьном саду

Садовый инвентарь,

рабочая форма



Акция «Росток»»

2

Практика

Посадка саженцев

  1. деревьев в школьном саду



Акция «Росток»»

2

Практика

Посадка саженцев

  1. деревьев в школьном саду



Акция «Зеленый листок»

2

Практика

Воспитание трудолюбия, чувства коллективизма, ответственности за общественное дело,

бережного отношения к природе

Посадка комнатных растений и плодовых деревьев на пришкольном участке




Животные- переносчики болезней.

2

Беседа

Инфекционные и паразитарные болезни. Условия, благоприятные для развития массовых инфекционных болезней. Профилактика этих заболеваний. Пути борьбы человека с переносчиками заболеваний и последствия этой борьбы для окружающей среды (пример- борьба с малярией при помощи ДДТ и последовавшее за этим разрушение взаимосвязей живых организмов в природе). Вирусные заболевания. СПИД- болезнь века.



-



Животные- переносчики болезней.

2

Беседа

Инфекционные и паразитарные болезни. Условия, благоприятные для развития массовых инфекционных болезней. Профилактика этих заболеваний. Пути борьбы человека с переносчиками заболеваний и последствия этой борьбы для окружающей среды (пример- борьба с малярией при помощи ДДТ и последовавшее за этим разрушение взаимосвязей живых организмов в природе). Вирусные заболевания. СПИД- болезнь века.






Праздник «День леса»

2

Праздник

Воспитание у детей чувства ответственности за сохранение лесных богатств

Праздник проходи в виде инсценировки с выполнением различных заданий

Карточки с заданиями



День Юнната. Организация выставки «Юннат»

2

Комбинированное

Ознакомление детей с новыми технологиями в области сельского хозяйства. Знакомство с современными подходами и методами исследовательской и природоохранной работы.

Провести праздник День Юнната, рассказать о работе на пришкольных учебно-опытных участках. Оформить выставку «Юннат» из представленных ОУ экспонатов.

Экспонаты для выставки, определитель растений.



Глобальные проблемы человечества.

2

Конференция

Демографическая ситуация в мире. Истощение природных ресурсов. Конкретные примеры глобальных проблем: парниковый эффект, выпадение кислотных осадков, возникновение "«озоновой дыры"». Причины возникновения этих проблем, связь со здоровьем и пути решения.


1. Выяснение информации об источниках кислотных осадков на территории своей местности, о кислотности дождевых и снеговых осадков.

Конференция на тему «Глобальные проблемы современности».

-



Подготовка и проведение интернет – конкурса «Азбука животных», «Наши друзья – птицы».

2

Конкурс

Воспитание любви и бережного отношения к птицам, осознание необходимости защиты птиц в данной местности и заботе о них

Организация подготовки и участия в конкурсе




Беседа «Правила взаимоотношений человека с природой»

2

Беседа

Привить детям экологическую культуру, совесть и мудрость. Воспитать понимание взаимосвязей между человеком, обществом и природой, стремления к гармонизации отношений личности с социоприродным окружением.

Провести беседу об основных правилах поведения человека в природе, правилах общения с ней. Провести ролевую игру на данную тему. Разыграть возможные ситуации.

-



Устный журнал «Курить – здоровью вредить!»

2

Устный журнал

Пропаганда здорового образа жизни

Выпуск стенгазеты

-



Загрязнение атмосферы и здоровье.

2


Источники загрязнения атмосферы. Обсуждение и анализ материалов по загрязнению атмосферы по докладу о состоянии окружающей среды в Российской Федерации. Наиболее загрязнённые города: а) мира, б) России, в) своего региона. Примеры критических для здоровья населения ситуаций, вызванных загрязнением атмосферы. Влияние циклонального и антициклонального режима на экологическую ситуацию в городе. Образование смога. Учёт розы ветров при строительстве предприятий, городов, размещении дачных участков. Влияние различных отраслей хозяйства на характер заболеваемости населения.


Анализ экономической карты своего региона с целью выделения наиболее промышленно развитых и загрязнённых районов (загрязнение атмосферы). Прогноз о характере и степени заболеваемости населения в различных районах региона. 2. Нанесение на карту России (мира) названий городов с наиболее высокой степенью загрязнения атмосферы и сопоставление этой карты с экономической и физико-географической картами.


Карты



Загрязнение атмосферы и здоровье.

2


Источники загрязнения атмосферы. Обсуждение и анализ материалов по загрязнению атмосферы по докладу о состоянии окружающей среды в Российской Федерации. Наиболее загрязнённые города: а) мира, б) России, в) своего региона. Примеры критических для здоровья населения ситуаций, вызванных загрязнением атмосферы. Влияние циклонального и антициклонального режима на экологическую ситуацию в городе. Образование смога. Учёт розы ветров при строительстве предприятий, городов, размещении дачных участков. Влияние различных отраслей хозяйства на характер заболеваемости населения.


Анализ экономической карты своего региона с целью выделения наиболее промышленно развитых и загрязнённых районов (загрязнение атмосферы). Прогноз о характере и степени заболеваемости населения в различных районах региона. 2. Нанесение на карту России (мира) названий городов с наиболее высокой степенью загрязнения атмосферы и сопоставление этой карты с экономической и физико-географической картами.

Карты



Выпуск экологической листовки «Лес – легкие планеты Земля».

2

Практическое занятие

Воспитание чувства любви и бережного отношения к лесу и растениям, ответственность за их судьбу через практическое выражение (выпуск листовки)

Обсудить с ребятами необходимость выпуска таких листовок и их содержание. Оформить листовку.

Бумага, ручки, карандаши, краски



Вода. Ее значение в жизни человека

2

Комбинированное

Ознакомление со значением воды для планеты и человека; в сохранении единства и целостности гидросферы.

Что такое вода? Зачем она нужна человеку и всему живому? Из чего состоит вода?

-



Тайны природы и тропа загадок.

2

Комбинированное

Познакомить обучающихся с загадками природы,дать возможность ребятам самим подготовить материал на эту тему

Экологическая игра

Призы победителям



Осенний бал

2

Праздник

Подготовка , проведение





Растения и животные зимой. Кормушки для птиц и животных.

2

Практика


Воспитание любви и бережного отношения к животным птицам, осознание необходимости их защиты в зимний период









Изготовление и

развешивание кормушек

: 1.


Кормушки

-

Карточки с изображением воздушных жителей



Растения и животные зимой. Кормушки для птиц и животных.

2

Практика



Растения и животные зимой. Кормушки для птиц и животных.

2

Практика



Растения и животные зимой. Кормушки для птиц и животных.

2

Практика



Игра «Кто где живет?» Занимательная страничка экологии.

2

Комбинированное

Познакомить обучающихся с новыми интересными фактами об экологии воды и воздуха, их обитателей.

Провести игру «Кто где живет?» Подготовить интересные сообщения об обитателях воды и воздуха

Карточки с изображением животных



Экологическая сказка – сказ про то, как Вовка живую воду искал.

2

Представление

Знакомство с проблемами загрязнения воды в родном крае.

Закрепить полученные знания о воде.

Подготовка

Изготовление костюмов

Репетиция




Экологическая сказка – сказ про то, как Вовка живую воду искал.

2

Представление



Что такое «Красная Книга»

2

Комбинированное

Дать понятие о «Красной Книге», о необходимости ее создания. История создания Красной Книги. Почему книга Красная?

-



Животные, занесенные в Красную Книгу

2

Комбинированное

Рассказать о животных, занесенных в Красную Книгу. Почему они туда попали?

-



Растения, занесенные в Красную Книгу

2

Комбинированное

Рассказать о растениях, занесенных в Красную Книгу. Почему они туда попали?

-



Растения и животные нашего края, занесенные в Красную Книгу

2

Комбинированное

Рассказать о растениях и животных нашего края, занесенных в Красную Книгу. Почему они туда попали? Как им помочь? Что сделать, чтобы они туда не попадали?

-



Устный журнал «По страницам Красной книги»

2

Устный журнал

Познакомить обучающихся с более 20 видов редких зверей и птиц, охраняемых Красной Книгой в Ульяновской области

-



Экологический светофор

2

Викторина

Познакомить обучающихся с более 20 видов редких зверей и птиц, охраняемых Красной Книгой в Ульяновской области

-



Брейн-ринг «Живые редкости»

2

Брейн -ринг

Закрепить знания о редких животных, занесенных в Красную Книгу

-



Выпуск экологического плаката

2

Практическое занятие


Научить детей формулировать экологические проблемы различными формами выражения

Сформулировать экологические проблемы и оформить их на плакате, различными способами художественного выражения (рисунки, стихи)



Ватман, краски, карандаши, ручки и.т.п.

.


Выпуск экологического плаката

2

Практическое занятие





Выпуск экологического плаката

2

Практическое занятие



Акция «Живая ель»

2

Акция

Пропаганда бережного отношения

к хвойным деревьям во время новогодних праздников


-



Зимние забавы

2

Игры на свежем воздухе

Пропаганда здорового образа жизни

Санки, лыжи




Новогодние праздники

2

Праздник

Развивать умение проводить досуг со сверстниками, родителями, друзьями

Праздничная программа.




Новогодние праздники

2

Праздник

Развивать умение проводить досуг со сверстниками, родителями, друзьями


-



«Я – житель планеты Земля»


Праздник

Праздник для младших школьников

-

-



Экологический турнир «Природа мира»

2

Практическое занятие

Развивать в детях способности быстро и слаженно работать в коллективе

Проводится игра по типу «Самое слабое звено»

-



Организация выставки рисунков «Зимние пейзажи»

2


Воспитывать у детей умение ценить прекрасное, видеть его в окружающем мире

1 час занятия дети рисуют, на 2 часе организовывается выставка и дети самостоятельно выбирают победителей

Бумага, краски, карандаши



Подготовка к ЭКО-конференции «Экологические проблемы современности»

2

Практическое занятие

Научить детей самостоятельно искать проблему и пути ее решения

Детям дается задание по микрогруппам, выбрать любую, на их взгляд важную экологическую проблему, обсудить и придумать пути их решения

-



ЭКО-конференция «Экологические проблемы современности»

2

Конференция

Научить детей мыслить логически, отстаивать свое мнение

Дети по заранее заготовленным вопросам ведут обсуждения глобальных экологических проблем.

-



«Природа в произведениях искусства (музыки, живописи, поэзии)»

2

Комбинированный

Воспитывать у детей любовь к прекрасному, умение видеть и слышать природу, посредством творчества великих композиторов, художников, поэтов

Показать детям картины о природе великих художников, прослушать музыку, прочитать стихотворения о природе

-



Конкурс «Природа в поэтических произведениях русских поэтов»

2

Конкурс

Воспитать у детей любовь к поэзии, и чувства уважения к слову

Провести конкурс чтецов стихов о природе. -

-



Белые книги России.

2


Анализ материалов «Белых книг России» по экологической обстановке, состоянию здоровья, смертности в различных регионах. Выявление районов с наименее благоприятными условиями для проживания населения (с точки зрения загрязнения всех компонентов природной среды и географического положения). Прогноз состояния экологической обстановки на ближайшее время


Анализ Практические занятия: по материалам «Белых книг» охарактеризовать экологическую обстановку в своём регионе и сравнить с другими регионами страны.



Анализ




Эко-экспресс «Окно в природу»

2

Практическое занятие

Научить детей любить природу и беречь ее.

Эко-экспресс – игра по станциям: лесная, морская, цветочная, станция почемучек.

Карточки с заданиями



Направление «Экология родного края»


Беседа «Моя малая Родина»

2

Комбинированное

Изучение природного наследия малой Родины, что позволит более точно понять и поможет решить социокультурные, экономические и экологические проблемы.

Рассказать детям о природных богатствах нашей малой Родины, о проблемах его сохранения

-



Изучение истории «Малинового» края.

2

Комбинированное

Воспитать у детей чувство патриотизма и любви к малой Родине

Рассказать об истории Инзы, откуда взялось название, чем богата Инзенская земля

-



Быт, обычаи, традиции народов населяющих Инзенский край.

2

Комбинированный

Познакомить детей с особенностями быта, обычаями, традициями народов населяющих Инзенский край

Рассказать детям о многонациональном составе Инзенского края, особенностями их быта, традиций и обычаев.

-



Заочная экскурсия по Ульяновской области

2

Экскурсия

Воспитать у детей чувство патриотизма и любви к малой Родине

Экскурсия проводится экскурсоводами

-



Образ жизни как фактор здоровья

2

Беседа

.

Понятие здорового образа жизни. Культура питания. Понятие об экологически чистых продуктах питания. Психо-физиологические основы формирования потребности здорового образа жизни. Нравственность и здоровье. Вредные привычки и их воздействие на организм человека. Значение физических упражнений для здоровья человека. Закаливание. Социальные проблемы местного населения (разводы, браки, суициды, преступления)

Беседа, презентация

«Вредные привычки и их воздействие на организм человека»

-



Образ жизни как фактор здоровья

2

Беседа,диспут

Значение физических упражнений для здоровья человека. Закаливание. Социальные проблемы местного населения (разводы, браки, суициды, преступления)


Карточки с заданиями



Интерьер


Круглый стол

Факторы интерьера. Типы освещения. Правильный подбор освещения в помещениях квартиры. Цвет в квартире. Цветовые сочетания. Отражение света различными цветами. Теплые и холодные тона. Правила подбора гармоничного сочетания цветов. Сочетание цветов стен и мебели. Звук. Источники звука в квартире. Влияние на человека. Запах. Действие некоторых запахов на человека. Мебель. Основное требование, предъявляемое к мебели. Правильное расположение мебели в квартире. Декор. Создание композиций.

Беседа, создание интерьера комнаты

Фотографии, вырезки из журналов



Творческий проект

2

Проект

Выполняется один групповой или индивидуальный проект по любой из изученных тем, выбранной воспитанниками.


1. Выбор темы и содержания проекта, формулировка целей и задач. 2.Распределение обязанностей, подбор и анализ литературы. Осуществление и оформление проекта

-



Игра-путешествие по станциям «Инза моя»

2

Игра - путешествие

Сформировать у детей чувство гордости за свою малую Родину.

Игра- путешествие «Инза моя» по станциям: История Инзы, природные ископаемые, лесные богатства, водные богатства

Карточки с заданиями



Конкурс рисунков и сочинений «Люблю тебя, мой край родной»

2

Практическое занятие

Воспитывать у детей умение ценить прекрасное, видеть его в окружающем мире

1 час занятия дети рисуют, на 2 часе организовывается выставка и дети самостоятельно выбирают победителей

Бумага, краски, карандаши



Заповедные уголки нашего края.

2

Комбинированное

Сформировать у детей знания о заповедных уголках нашего края: Юлово, Меловое, Сура

Рассказать детям о заповедных уголках нашего края

-



Заповедные места озера Юлово

2

Комбинированное

Рассказать детям о заповедном месте озера Юлово, его загадках и достопримечательностях

-



Заповедные места озера Меловое

2

Комбинированное

Рассказать детям о заповедном месте озера Меловое, его загадках и достопримечательностях

-



Заповедные места реки Сура

2

Комбинированное

Рассказать детям о заповедном месте реки Сура, ее загадках и достопримечательностях

-



Красная Книга Ульяновской области

2

Комбинированное

Сформировать знания детей о редких исчезающих видах флоры и фауны Ульяновской области

Рассказать о растениях и животных нашего края, занесенных в Красную Книгу. Почему они туда попали?

-



Круглый стол «Животные должны жить»

2

Круглый стол

Воспитать у ребят чувство бережного отношения к окружающему миру

Обсудить проблему и путь ее решения. Отчего гибнут животные и растения? Как им помочь?

-



Игра – путешествие «Человек и природа»

2

Игра - путешествие

Воспитать у обучающихся чувства ответственности за живой мир, который нас окружает.

Игра – путешествие микрогруппами по станциям: «Подумай!», «Объясни ситуацию», «Вырази свое мнение!», «Проверь себя!»

Карточки с заданиями



Устный журнал « Нам этот мир завещано беречь»

2

Устный журнал

Воспитать у обучающихся чувство ответственности за окружающий мир

Научить ребят, что нужно охранять не только животных, но среду обитания.

-



Экскурсия в эколого – краеведческий музей Инзенской начальной школы.

2

Экскурсия

Воспитать у детей бережное отношение и любовь к окружающему миру.

Экскурсию проводит обучающиеся кружка «Юный эколог»

-



Направление «Экология и здоровье человека»

Праздник «День птиц»

2

Праздник

Воспитать у детей чувство коллективизма, сплоченности, умение помогать друг другу.

Ребята выполняют ряд заданий, связанных с птицами: конкурс пословиц, конкурс эрудитов, художественный конкурс, песенный аукцион

Карточки с заданиями, картинки со следами птиц



Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья.

2

Практическое

Значение загара. Появление «озоновой дыры» и опасность заболеваний раком кожи. Гигиенические и закаливающие водные процедуры, их значение. Участки водоёмов, опасные для купания из-за их загрязнённости. Питьевая вода. Воздушные ванны. Физические упражнения на свежем воздухе. Районы местности, не пригодные с точки зрения экологической обстановки для занятий физкультурой, спортом и для отдыха


Варианты практических занятий: 1. Определение качества воды ближайших водоёмов и зон, наиболее благоприятных для отдыха. Составление соответствующих карт. 2. Проведение дискуссии на тему «Изменился ли в наши дни смысл выражения «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья».


Бумага карандаши

ручки



Экологическая операция «Чистый двор»

2

Практическое занятие

Воспитание чувства ответственности за чистоту окружающей среды

Экологическая операция включает в себя уборку территории около школы, развешивание листовок, призывающих соблюдать чистоту

Грабли, перчатки, метлы



Солнце, воздух и вода-друзья.

2


Ряд занятий, предполагающих собственные исследования учеников (например, по изучению источников экологической опасности, выделение благоприятных и неблагоприятных для отдыха участков и т.п.), могут быть продолжены и в летних школьных лагерях.


-




Рейд по поселку

2

Практическое занятие

Воспитание чувства ответственности за чистоту окружающей среды

Выявление экологически неблагополучных районов поселка

-



Экобезопасность.

Источники экоопасности.

2

Беседа

Санзо. Санзоны предприятий, придорожные полосы, участки вдоль железных дорог,автостоянки, свалки. Примеры безграмотного с точки зрения экологической опасности поведения. Электромагнитное излучение: источники и правила поведения по отношению к ним. Радиация и здоровье. Естественный радиационный фон. Источники создания повышенного радиационного фона. Последствия аварии на ЧАЭС. Радиоактивные отходы.



Санзоны








Варианты практических занятий: 1. Выявить источники экологической опасности: а)в своём регионе, б) в микрорайоне школы. 2. Выявить объекты, расположенные в санзонах предприятий, вблизи автомобильных и железных дорог.





Экологический суд «Вся правда о мусоре»

2

Экологический суд

Формирование бережного отношения к окружающей среде, через соблюдение чистоты

Дети разбиваются на микрогруппы: адвокаты, прокуроры, судьи

-



Направление «Экология и здоровье человека»

Я и моё здоровье.

Здоровый образ жизни.

2

Беседа

Здоровый образ жизни – основа устойчивости организма к негативным влияниям среды. Движение- основа жизни. Спорт и здоровье. Активный отдых. Курение, токсикомания, наркомания и здоровье. Экологический аспект курения. Режим дня. Закаливание и его роль в укреплении здоровья. Значение питания в жизни человека. Режим дня

-

-



Экологический суд «Вся правда о свалках»

2

Экологический суд

Формирование бережного отношения к окружающей среде, через соблюдение чистоты

Дети разбиваются на микрогруппы: адвокаты, прокуроры, судьи

-



Акция «Весенний дым»

2

Акция

Формирование активной жизненной позиция по отношению к сохранению экологии родного города

Сформировать проблему повсеместного сжигания мусора и оформить ее на листовках

Компьютер, принтер



Акция «Весенний дым»

2

Акция

Рейд по городу с целью распространения листовок

-



Акция «Первоцвет»


2

Акция

Формирование активной жизненной позиция по отношению к сохранению первоцветов

Сформировать проблему истребления первоцветов и оформить ее на листовках

Компьютер, принтер



Акция «Первоцвет»


2

Акция

Рейд по городу с целью распространения листовок

-



Праздник «День Земли»

2

Праздник

Подготовка


Воспитать у детей чувство коллективизма, сплоченности, умение помогать друг другу.

Ребятам рассказывается о том, как наша планета страдает из-за пагубного влияния человека и предлагается ряд заданий.

Карточки с заданиями



Конкурс рисунков «Мы и природа»

2

Конкурс

Воспитывать у детей умение ценить прекрасное, видеть его в окружающем мире

1 час занятия дети рисуют, на 2 часе организовывается выставка и дети самостоятельно выбирают победителей

Бумага, краски, карандаши



Круглый стол «Экология и здоровье»

2

Круглый стол

Воспитывать у детей любовь к здоровому образу жизни

Ребята должны ответить на такие вопросы: Знаешь ли ты свой организм? Полезные и вредные привычки? Знаешь ли ты правила гигиены? И т.п.

-



Направление «Мастерская природы»

«Домашняя экология»

2

Комбинированный

Воспитать у детей потребность соблюдать чистоту не только на улице, но у себя дома

Ребятам предлагается ответить на вопросы анкеты, а затем обсудить их всем вместе.

Листочки с анкетой



Мастер – класс «Мастерская природы»

2

Мастер-класс

Воспитывать у детей умение творить, выдумывать, развивать фантазию, используя природный материал

Изготовление различных поделок из природного материала

Природный материал, клей, цв. бумага.



Мастер-класс «Необычные букеты»

2

Мастер-класс

Воспитывать у детей умение ценить прекрасное, видеть его в окружающем мире

Изготовление экибан, цветочных композиций, коллажей

Сухие и свежие цветы, клей, цв. бумага



Подготовка к конференция «Вместе на чистой Земле»

2

Практическое занятие

Формирование активной жизненной позиция по отношению к сохранению экологии родного гпоселка

Ребята разбиваются на микрогруппы, которым раздаются задания, каждая микрогруппа готовит свое задание

-



Конференция «Вместе на чистой Земле»


2

Конференция

Каждая микрогруппа показывает задание, которые давались на предыдущем занятии

-



Конкурс проектов «Город будущего»

2

Конкурс

Воспитание активной жизненной позиции по отношению к будущему своего поселка

Ребята делятся на микрогруппы и на ватманах рисуют Город будущего. Затем каждая микрогруппа защищает свой проект

Ватманы, карандаши, фломастеры, краски



Игра «Путешествие в мир экологии»

2

Игра

Воспитать у детей чувство коллективизма, сплоченности, умение помогать друг другу.

Ребятам предлагаются станции: Загадочная, Песенная, Игровая.

-



Игра-викторина «Взаимосвязи в природе»

2

Игра

Задания для детей: прочитав сказку, назвать экологическую цепочку, конкурс «Что произойдет, если?», «Проявите наблюдательность», «Проинсценировать сказку»


Карточки с заданиями




2

Комбинированное

Сформировать у детей понимание, что занятия экологией необходимы, полезны и интересны

Подвести итоги за год: Что было сделано? Что понравилось больше всего? О чем бы хотели узнать больше?

-



Экологическая тропа. Что это такое и для чего она нужна?

2

Куомбинированное

Формирование активной жизненной позиция по отношению к сохранению экологии родного поселка

Разработка маршрута




Экологическая тропа.

2222

Практическая работа

Формирование активной жизненной позиция по отношению к сохранению экологии родного поселка

Подготовка к работе на экологической тропе.




Выход на  экологическую тропу.

2

Практическая работа

Формирование активной жизненной позиция по отношению к сохранению экологии родного поселка

Работа на экологической тропе




Общешкольная акция «Чистота спасет мир!»

2

Практическая работа

Воспитать у детей потребность соблюдать чистоту не только на улице, в школьном дворе, в поселке

Трудовой десант




Подготовка к слету юных экологов.

2

Творческа работа

Формирование активной жизненной позиция по отношению к сохранению экологии

Выступление агитбригады




Разработа плана работы экологического отряда на летний период

2

Практическая работа

Формирование активной жизненной позиция по отношению к сохранению экологии родного поселка





Итоговое занятие

2

Комбинированное

Сформировать у детей понимание, что занятия экологией необходимы, полезны, интересны

Подвести итоги за год:

Что было сделано?

Что понравилось больше всего?

О чем бы хотели узнать больше?




108 занятий Х 2 часа=216 часов


















МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ «МИР ВОКРУГ НАС»


Методическое обеспечение программы – одно из условий ее реализации. Методическое обеспечение программы – это методическая и справочная литература, наличие книго-издательской продукции по данному направлению, пакет диагностического инструментария, наглядные пособия и методические разработки, различный дидактический и раздаточный материал, планы-конспекты занятий, сценарии конкурсов и др.).

О материально-техническом обеспечении программы можно ознакомиться в пояснительной записке

Приемы и методы обучения также подробно раскрыты в пояснительной записке.


Виды учебных занятий:

- комбинированное занятие – (теория + практика) на котором даются теоретические знания и сразу закрепляются в практической деятельности;

- занятия – путешествия - знания даются в занимательной игровой форме;

- экскурсии;

- практические и т.д.

Виды контрольных занятий:

- Конкурс, соревнование – проводятся для расширения кругозора детей, воспитательного воздействия и др.

- выставка – осуществляемая с целью определения уровня мастерства, развития творческих способностей.


Реализация программы в полном объеме невозможна без диагностического контроля за знаниями, умениями, навыками. Проверка и оценка знаний, умений и навыков воспитанников является важным структурным компонентом процесса обучения и в соответствии с принципом систематичности, последовательности и прочности обучения осуществляется регулярно в течение всего учебного года.

Более подробно с инструментарием диагностического контроля можно познакомиться в пакете диагностического материала.



Блок, раздел программы

Формы занятий

Приемы и методы

Дидактический и наглядный материал

Техническое оснащение, оборудование и материалы

Форма подведения итогов (диагностика)

1

2

3

4

5

6


1 блок

Направление «Человек и природа»


2 блок

Направление «Экология родного края»



3 блок

Направление «Экология и здоровье человека»




4 блок

«Мастерская природы»


Беседа, праздник, конференция, практическая работа

Частично- поисковый

исследовательский

Карточки с иллюстрациями, экспонаты для выставки

Оборудование:

Бумага, ручки, карандаши, краски, скотч, ножницы, кисти, карточки с заданиями, иллюстрации с растениями и животными, предметы бытового отхода, грабли, лопаты, мотыги, перчатки, природный материал, компьютер, принтер.


Помещение:

Кабинет должен быть оснащен необходимыми приборами для исследований.



Анкетирование



Краткое описание документа:

За генеральную уборку
Пора приняться на Земле!
Что в говорильне нашей толку?
Природа плачет о себе!
Сумеют выжить только крысы,
Чертополох и таракан.
Ворона даже будет лысой!
Приятно ль жить с такими нам?
Эколог - друг, защитник жизни, -
Все человечество любя,
Не дай пропасть родной Отчизне,
Мы будем слушаться тебя.


 

 

Изучение окружающей среды является одним из важнейших источников расширения знаний о родном крае, воспитания любви к нему, формирования гражданственности, любви к природе, бережному к ней отношению. Чтобы полюбить свой край, надо его узнать, изучить. Знание своей истории расширяет знания и обогащает, помогает любить свою Родину. Занятие в кружке дает возможность школьникам шире познакомиться с родным краем, историей и культурой, природой. Такая деятельность способствует всестороннему развитию личности ребенка, направлена на совершенствование интеллектуального, духовного развития. 


Разрабатывая программу, я исходила из того, что отстоять и приумножать ценности культуры, сохранять свою самобытность, приобрести развитое самосознание возможно только тогда, когда каждый с детства будет погружен в культуру своего народа, будет знать и гордиться его духовным потенциалом, будет знаком с родной природой, с экологическими проблемами. Программа включает сведения из географии, литературы, истории., биологии, экологии. Данная программа дает возможность расширить свои знания. На занятиях кружка обучающиеся приобретают нравственные качества: доброту, вежливость, любовь к Родине, преданность, целеустремленность, бережное отношение к окружающему миру. 


Программа состоит из четырёх блоков и предназначена для детей 10-15 лет.

Коллектив набран свободно, по желанию детей. 

 

Формы проведения занятий

       В подростковом возрасте ребёнка мало волнуют проблемы старости, болезней. Поэтому на занятиях важно избегать навязчивой поучительности, назидательности, разговор следует вести отталкиваясь от конкретных фактов, интересной ( может быть, даже спорной) информации, постараться вовлечь школьников в дискуссию, предлагать самостоятельно искать ответы на злободневные вопросы. Не стоит перегружать детей негативной информацией: учитель должен стараться удержать разумный баланс между примерами отрицательного воздействия антропогенной среды на человека и примерами возможных выходов из создавшегося положения. В противном случае может сформироваться впечатление безысходности ситуации и нежелание предпринимать какие-либо действия для изменения положения.

       Обязательным является использование краеведческого материала как иллюстрации к конкретным примерам рассматриваемых закономерностей в системе «человек-природа». В качестве активных методов обучения можно рекомендовать задания по оценке экологической ситуации в поселке, поиск источников экологической опасности вблизи и внутри школы, в собственной квартире, проведение экологической экспертизы, работу с картами, оформление тематических плакатов, газет, проведение конференций, написание рефератов, выступления с ними перед учащимися других классов.

       Поскольку в данной программе затрагиваются проблемы, связанные с различными науками (биологией, химией, физикой, географией) желателен контакт учителей- предметников. Например, изучая загрязнение воздуха или воды, учащиеся на уроках химии в качестве дополнения могут ознакомиться с химическими реакциями, проходящими в атмосфере в результате выбросов предприятий, биохимическими процессами в организме человека. А на уроках географии можно рассмотреть размещение наиболее загрязнённых городов и территорий страны, выяснить причины такого положения, составить соответствующие карты.

       Предлагаемая программа не охватывает весь круг вопросов, связанных с многоаспектной проблемой.

       «Человек и окружающая среда». В тематику включён лишь ряд вопросов, дающих, с нашей точки зрения, возможность сформировать у школьника первоначальные представления о взаимосвязи состояния здоровья и условий среды и позволяющих убедить его в том, что человек -всего лишь часть природы, во многом от неё зависящий. Занятия по данной программе, с одной стороны, дают школьнику теоретические знания (формируют экологическое мировоззрение), с другой- практические навыки (умение оценивать ситуацию и действовать с наименьшим ущербом для своего здоровья).

 

       

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 400581

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.