Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / КТП кружок "Мир вокруг нас"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

КТП кружок "Мир вокруг нас"

библиотека
материалов

МКОУ Неклюдовская ОШ

Автор: Педагог ДО Буйновская И.А.

Календарно-тематическое планирование


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО ИНТЕРЕСАМ

«МИР ВОКРУГ НАС»


п\п

Тема занятия

Кол-во часов

Тип занятия

Цели, задачи

Элементы содержания

Оборудование

Дата

1

2

3


4

5

6

7

Направление «Человек и природа»

Знакомство, анкетирование. Введение.

2

Комбинированное

Познакомиться с обучающимися. Заинтересовать их занятиями в объединении «Мир вокруг нас».

Ознакомление обучающихся с основными направлениями занятий объединения, формами и видами занятий. Проведение тренингов на знакомство.

Карточки с вопросами анкеты. Инвентарь для проведения тренинга (мяч, мелки)



Понятия «человек» и «природа». Что из связывает?

Техника безопасности во время экскурсий. Природа живая и неживая. Сбор природного материала.

2

Беседа

Сформировать понимание таких понятий как «человек», «природа», связей между человеком и природой.

Дать основные понятия, связанные с экологией. Провести беседу о связях между человеком и природой. Игра «Охота на тигра».

-



Понятия «человек» и «природа». Что из связывает? Техника безопасности во время экскурсий. Природа живая и неживая. Сбор природного материала.


2

Беседа

Сформировать понимание таких понятий как «человек», «природа», связей между человеком и природой.

Дать основные понятия, связанные с экологией. Провести беседу о связях между человеком и природой. Игра «Охота на тигра».

-



Осенние явления в жизни природы.

Фотографирование: Осенние пейзажи.

2

Беседа

Связь между человеком и природой в истории с древних времен до наших дней

Учить видеть красоту окружающего нас мира

Рассказать о прошлом человечества, о тесной взаимосвязи людей с окружающим миром, о их влиянии друг на друга.

Картинки с изображением человека различных исторически эпох

фотоаппарат



Лес на службе у человека.

2

Комбинированное

Воспитание чувства любви и бережного отношения к лесу и растениям, ответственность за их судьбу.

Рассказать о влиянии леса на природную среду. Оздоровительное и гигиеническое значение леса. Изучение лесного марша. Экскурсия в парк.

Слова песни «Лесной марш» Фотографии леса и его жителей.



Естественная среда и здоровье.

2

комбинированное

Недостаток или избыток химических элементов в окружающей среде как причина заболеваний. Природно-очаговые и эндемические заболевания. Медицинская география.


Выделение на карте страны, мира очагов эндемических заболеваний. Обсуждение информации о наличии или отсутствии эндемических заболеваний в своём регионе.


Карта страны



Экологический десант «Очистка

территории берега пруда в п.Неклюдовский»

2

комбинированное

Воспитание бережного отношения к природе нашей местности, чувства ответственности за состояние окружающей среды

Трудовой десант


Мусорные мешки, рабочая форма



Съедобные и ядовитые растения леса.

2

Комбинированное

Воспитание у детей осознанного убеждения необходимости охраны и изучения растительности. Ознакомить с ядовитыми и лекарственными растениями.

Вооружить детей необходимыми знаниями о ядовитых и лекарственных растениях, их классификации. Во время экскурсии наглядно продемонстрировать представителей обоих групп.

Картинки с изображением лекарственных и ядовитых трав, характерных для нашей местности.



4 октября — Всемирный день животных. Организация конкурса фоторабот и рисунков на тему «Животные и мы»

2

Комбинированное

Воспитание любви и бережного отношения к диким животным, осознание необходимости защиты животных в данной местности


Доклады ребят о животных нашей местности,выставка фоторабот, сообщения по работам


Фото , рисунки животных



Акция «Росток»»

2

Практика

Воспитание трудолюбия, чувства коллективизма, ответственности за общественное дело,

бережного отношения к природе

Посадка саженцев

  1. деревьев в школьном саду

Садовый инвентарь,

рабочая форма



Акция «Росток»»

2

Практика

Посадка саженцев

  1. деревьев в школьном саду



Акция «Росток»»

2

Практика

Посадка саженцев

  1. деревьев в школьном саду



Акция «Зеленый листок»

2

Практика

Воспитание трудолюбия, чувства коллективизма, ответственности за общественное дело,

бережного отношения к природе

Посадка комнатных растений и плодовых деревьев на пришкольном участке




Животные- переносчики болезней.

2

Беседа

Инфекционные и паразитарные болезни. Условия, благоприятные для развития массовых инфекционных болезней. Профилактика этих заболеваний. Пути борьбы человека с переносчиками заболеваний и последствия этой борьбы для окружающей среды (пример- борьба с малярией при помощи ДДТ и последовавшее за этим разрушение взаимосвязей живых организмов в природе). Вирусные заболевания. СПИД- болезнь века.



-



Животные- переносчики болезней.

2

Беседа

Инфекционные и паразитарные болезни. Условия, благоприятные для развития массовых инфекционных болезней. Профилактика этих заболеваний. Пути борьбы человека с переносчиками заболеваний и последствия этой борьбы для окружающей среды (пример- борьба с малярией при помощи ДДТ и последовавшее за этим разрушение взаимосвязей живых организмов в природе). Вирусные заболевания. СПИД- болезнь века.






Праздник «День леса»

2

Праздник

Воспитание у детей чувства ответственности за сохранение лесных богатств

Праздник проходи в виде инсценировки с выполнением различных заданий

Карточки с заданиями



День Юнната. Организация выставки «Юннат»

2

Комбинированное

Ознакомление детей с новыми технологиями в области сельского хозяйства. Знакомство с современными подходами и методами исследовательской и природоохранной работы.

Провести праздник День Юнната, рассказать о работе на пришкольных учебно-опытных участках. Оформить выставку «Юннат» из представленных ОУ экспонатов.

Экспонаты для выставки, определитель растений.



Глобальные проблемы человечества.

2

Конференция

Демографическая ситуация в мире. Истощение природных ресурсов. Конкретные примеры глобальных проблем: парниковый эффект, выпадение кислотных осадков, возникновение "«озоновой дыры"». Причины возникновения этих проблем, связь со здоровьем и пути решения.


1. Выяснение информации об источниках кислотных осадков на территории своей местности, о кислотности дождевых и снеговых осадков.

Конференция на тему «Глобальные проблемы современности».

-



Подготовка и проведение интернет – конкурса «Азбука животных», «Наши друзья – птицы».

2

Конкурс

Воспитание любви и бережного отношения к птицам, осознание необходимости защиты птиц в данной местности и заботе о них

Организация подготовки и участия в конкурсе




Беседа «Правила взаимоотношений человека с природой»

2

Беседа

Привить детям экологическую культуру, совесть и мудрость. Воспитать понимание взаимосвязей между человеком, обществом и природой, стремления к гармонизации отношений личности с социоприродным окружением.

Провести беседу об основных правилах поведения человека в природе, правилах общения с ней. Провести ролевую игру на данную тему. Разыграть возможные ситуации.

-



Устный журнал «Курить – здоровью вредить!»

2

Устный журнал

Пропаганда здорового образа жизни

Выпуск стенгазеты

-



Загрязнение атмосферы и здоровье.

2


Источники загрязнения атмосферы. Обсуждение и анализ материалов по загрязнению атмосферы по докладу о состоянии окружающей среды в Российской Федерации. Наиболее загрязнённые города: а) мира, б) России, в) своего региона. Примеры критических для здоровья населения ситуаций, вызванных загрязнением атмосферы. Влияние циклонального и антициклонального режима на экологическую ситуацию в городе. Образование смога. Учёт розы ветров при строительстве предприятий, городов, размещении дачных участков. Влияние различных отраслей хозяйства на характер заболеваемости населения.


Анализ экономической карты своего региона с целью выделения наиболее промышленно развитых и загрязнённых районов (загрязнение атмосферы). Прогноз о характере и степени заболеваемости населения в различных районах региона. 2. Нанесение на карту России (мира) названий городов с наиболее высокой степенью загрязнения атмосферы и сопоставление этой карты с экономической и физико-географической картами.


Карты



Загрязнение атмосферы и здоровье.

2


Источники загрязнения атмосферы. Обсуждение и анализ материалов по загрязнению атмосферы по докладу о состоянии окружающей среды в Российской Федерации. Наиболее загрязнённые города: а) мира, б) России, в) своего региона. Примеры критических для здоровья населения ситуаций, вызванных загрязнением атмосферы. Влияние циклонального и антициклонального режима на экологическую ситуацию в городе. Образование смога. Учёт розы ветров при строительстве предприятий, городов, размещении дачных участков. Влияние различных отраслей хозяйства на характер заболеваемости населения.


Анализ экономической карты своего региона с целью выделения наиболее промышленно развитых и загрязнённых районов (загрязнение атмосферы). Прогноз о характере и степени заболеваемости населения в различных районах региона. 2. Нанесение на карту России (мира) названий городов с наиболее высокой степенью загрязнения атмосферы и сопоставление этой карты с экономической и физико-географической картами.

Карты



Выпуск экологической листовки «Лес – легкие планеты Земля».

2

Практическое занятие

Воспитание чувства любви и бережного отношения к лесу и растениям, ответственность за их судьбу через практическое выражение (выпуск листовки)

Обсудить с ребятами необходимость выпуска таких листовок и их содержание. Оформить листовку.

Бумага, ручки, карандаши, краски



Вода. Ее значение в жизни человека

2

Комбинированное

Ознакомление со значением воды для планеты и человека; в сохранении единства и целостности гидросферы.

Что такое вода? Зачем она нужна человеку и всему живому? Из чего состоит вода?

-



Тайны природы и тропа загадок.

2

Комбинированное

Познакомить обучающихся с загадками природы,дать возможность ребятам самим подготовить материал на эту тему

Экологическая игра

Призы победителям



Осенний бал

2

Праздник

Подготовка , проведение





Растения и животные зимой. Кормушки для птиц и животных.

2

Практика


Воспитание любви и бережного отношения к животным птицам, осознание необходимости их защиты в зимний период









Изготовление и

развешивание кормушек

: 1.


Кормушки

-

Карточки с изображением воздушных жителей



Растения и животные зимой. Кормушки для птиц и животных.

2

Практика



Растения и животные зимой. Кормушки для птиц и животных.

2

Практика



Растения и животные зимой. Кормушки для птиц и животных.

2

Практика



Игра «Кто где живет?» Занимательная страничка экологии.

2

Комбинированное

Познакомить обучающихся с новыми интересными фактами об экологии воды и воздуха, их обитателей.

Провести игру «Кто где живет?» Подготовить интересные сообщения об обитателях воды и воздуха

Карточки с изображением животных



Экологическая сказка – сказ про то, как Вовка живую воду искал.

2

Представление

Знакомство с проблемами загрязнения воды в родном крае.

Закрепить полученные знания о воде.

Подготовка

Изготовление костюмов

Репетиция




Экологическая сказка – сказ про то, как Вовка живую воду искал.

2

Представление



Что такое «Красная Книга»

2

Комбинированное

Дать понятие о «Красной Книге», о необходимости ее создания. История создания Красной Книги. Почему книга Красная?

-



Животные, занесенные в Красную Книгу

2

Комбинированное

Рассказать о животных, занесенных в Красную Книгу. Почему они туда попали?

-



Растения, занесенные в Красную Книгу

2

Комбинированное

Рассказать о растениях, занесенных в Красную Книгу. Почему они туда попали?

-



Растения и животные нашего края, занесенные в Красную Книгу

2

Комбинированное

Рассказать о растениях и животных нашего края, занесенных в Красную Книгу. Почему они туда попали? Как им помочь? Что сделать, чтобы они туда не попадали?

-



Устный журнал «По страницам Красной книги»

2

Устный журнал

Познакомить обучающихся с более 20 видов редких зверей и птиц, охраняемых Красной Книгой в Ульяновской области

-



Экологический светофор

2

Викторина

Познакомить обучающихся с более 20 видов редких зверей и птиц, охраняемых Красной Книгой в Ульяновской области

-



Брейн-ринг «Живые редкости»

2

Брейн -ринг

Закрепить знания о редких животных, занесенных в Красную Книгу

-



Выпуск экологического плаката

2

Практическое занятие


Научить детей формулировать экологические проблемы различными формами выражения

Сформулировать экологические проблемы и оформить их на плакате, различными способами художественного выражения (рисунки, стихи)



Ватман, краски, карандаши, ручки и.т.п.

.


Выпуск экологического плаката

2

Практическое занятие





Выпуск экологического плаката

2

Практическое занятие



Акция «Живая ель»

2

Акция

Пропаганда бережного отношения

к хвойным деревьям во время новогодних праздников


-



Зимние забавы

2

Игры на свежем воздухе

Пропаганда здорового образа жизни

Санки, лыжи




Новогодние праздники

2

Праздник

Развивать умение проводить досуг со сверстниками, родителями, друзьями

Праздничная программа.




Новогодние праздники

2

Праздник

Развивать умение проводить досуг со сверстниками, родителями, друзьями


-



«Я – житель планеты Земля»


Праздник

Праздник для младших школьников

-

-



Экологический турнир «Природа мира»

2

Практическое занятие

Развивать в детях способности быстро и слаженно работать в коллективе

Проводится игра по типу «Самое слабое звено»

-



Организация выставки рисунков «Зимние пейзажи»

2


Воспитывать у детей умение ценить прекрасное, видеть его в окружающем мире

1 час занятия дети рисуют, на 2 часе организовывается выставка и дети самостоятельно выбирают победителей

Бумага, краски, карандаши



Подготовка к ЭКО-конференции «Экологические проблемы современности»

2

Практическое занятие

Научить детей самостоятельно искать проблему и пути ее решения

Детям дается задание по микрогруппам, выбрать любую, на их взгляд важную экологическую проблему, обсудить и придумать пути их решения

-



ЭКО-конференция «Экологические проблемы современности»

2

Конференция

Научить детей мыслить логически, отстаивать свое мнение

Дети по заранее заготовленным вопросам ведут обсуждения глобальных экологических проблем.

-



«Природа в произведениях искусства (музыки, живописи, поэзии)»

2

Комбинированный

Воспитывать у детей любовь к прекрасному, умение видеть и слышать природу, посредством творчества великих композиторов, художников, поэтов

Показать детям картины о природе великих художников, прослушать музыку, прочитать стихотворения о природе

-



Конкурс «Природа в поэтических произведениях русских поэтов»

2

Конкурс

Воспитать у детей любовь к поэзии, и чувства уважения к слову

Провести конкурс чтецов стихов о природе. -

-



Белые книги России.

2


Анализ материалов «Белых книг России» по экологической обстановке, состоянию здоровья, смертности в различных регионах. Выявление районов с наименее благоприятными условиями для проживания населения (с точки зрения загрязнения всех компонентов природной среды и географического положения). Прогноз состояния экологической обстановки на ближайшее время


Анализ Практические занятия: по материалам «Белых книг» охарактеризовать экологическую обстановку в своём регионе и сравнить с другими регионами страны.



Анализ




Эко-экспресс «Окно в природу»

2

Практическое занятие

Научить детей любить природу и беречь ее.

Эко-экспресс – игра по станциям: лесная, морская, цветочная, станция почемучек.

Карточки с заданиями



Направление «Экология родного края»


Беседа «Моя малая Родина»

2

Комбинированное

Изучение природного наследия малой Родины, что позволит более точно понять и поможет решить социокультурные, экономические и экологические проблемы.

Рассказать детям о природных богатствах нашей малой Родины, о проблемах его сохранения

-



Изучение истории «Малинового» края.

2

Комбинированное

Воспитать у детей чувство патриотизма и любви к малой Родине

Рассказать об истории Инзы, откуда взялось название, чем богата Инзенская земля

-



Быт, обычаи, традиции народов населяющих Инзенский край.

2

Комбинированный

Познакомить детей с особенностями быта, обычаями, традициями народов населяющих Инзенский край

Рассказать детям о многонациональном составе Инзенского края, особенностями их быта, традиций и обычаев.

-



Заочная экскурсия по Ульяновской области

2

Экскурсия

Воспитать у детей чувство патриотизма и любви к малой Родине

Экскурсия проводится экскурсоводами

-



Образ жизни как фактор здоровья

2

Беседа

.

Понятие здорового образа жизни. Культура питания. Понятие об экологически чистых продуктах питания. Психо-физиологические основы формирования потребности здорового образа жизни. Нравственность и здоровье. Вредные привычки и их воздействие на организм человека. Значение физических упражнений для здоровья человека. Закаливание. Социальные проблемы местного населения (разводы, браки, суициды, преступления)

Беседа, презентация

«Вредные привычки и их воздействие на организм человека»

-



Образ жизни как фактор здоровья

2

Беседа,диспут

Значение физических упражнений для здоровья человека. Закаливание. Социальные проблемы местного населения (разводы, браки, суициды, преступления)


Карточки с заданиями



Интерьер


Круглый стол

Факторы интерьера. Типы освещения. Правильный подбор освещения в помещениях квартиры. Цвет в квартире. Цветовые сочетания. Отражение света различными цветами. Теплые и холодные тона. Правила подбора гармоничного сочетания цветов. Сочетание цветов стен и мебели. Звук. Источники звука в квартире. Влияние на человека. Запах. Действие некоторых запахов на человека. Мебель. Основное требование, предъявляемое к мебели. Правильное расположение мебели в квартире. Декор. Создание композиций.

Беседа, создание интерьера комнаты

Фотографии, вырезки из журналов



Творческий проект

2

Проект

Выполняется один групповой или индивидуальный проект по любой из изученных тем, выбранной воспитанниками.


1. Выбор темы и содержания проекта, формулировка целей и задач. 2.Распределение обязанностей, подбор и анализ литературы. Осуществление и оформление проекта

-



Игра-путешествие по станциям «Инза моя»

2

Игра - путешествие

Сформировать у детей чувство гордости за свою малую Родину.

Игра- путешествие «Инза моя» по станциям: История Инзы, природные ископаемые, лесные богатства, водные богатства

Карточки с заданиями



Конкурс рисунков и сочинений «Люблю тебя, мой край родной»

2

Практическое занятие

Воспитывать у детей умение ценить прекрасное, видеть его в окружающем мире

1 час занятия дети рисуют, на 2 часе организовывается выставка и дети самостоятельно выбирают победителей

Бумага, краски, карандаши



Заповедные уголки нашего края.

2

Комбинированное

Сформировать у детей знания о заповедных уголках нашего края: Юлово, Меловое, Сура

Рассказать детям о заповедных уголках нашего края

-



Заповедные места озера Юлово

2

Комбинированное

Рассказать детям о заповедном месте озера Юлово, его загадках и достопримечательностях

-



Заповедные места озера Меловое

2

Комбинированное

Рассказать детям о заповедном месте озера Меловое, его загадках и достопримечательностях

-



Заповедные места реки Сура

2

Комбинированное

Рассказать детям о заповедном месте реки Сура, ее загадках и достопримечательностях

-



Красная Книга Ульяновской области

2

Комбинированное

Сформировать знания детей о редких исчезающих видах флоры и фауны Ульяновской области

Рассказать о растениях и животных нашего края, занесенных в Красную Книгу. Почему они туда попали?

-



Круглый стол «Животные должны жить»

2

Круглый стол

Воспитать у ребят чувство бережного отношения к окружающему миру

Обсудить проблему и путь ее решения. Отчего гибнут животные и растения? Как им помочь?

-



Игра – путешествие «Человек и природа»

2

Игра - путешествие

Воспитать у обучающихся чувства ответственности за живой мир, который нас окружает.

Игра – путешествие микрогруппами по станциям: «Подумай!», «Объясни ситуацию», «Вырази свое мнение!», «Проверь себя!»

Карточки с заданиями



Устный журнал « Нам этот мир завещано беречь»

2

Устный журнал

Воспитать у обучающихся чувство ответственности за окружающий мир

Научить ребят, что нужно охранять не только животных, но среду обитания.

-



Экскурсия в эколого – краеведческий музей Инзенской начальной школы.

2

Экскурсия

Воспитать у детей бережное отношение и любовь к окружающему миру.

Экскурсию проводит обучающиеся кружка «Юный эколог»

-



Направление «Экология и здоровье человека»

Праздник «День птиц»

2

Праздник

Воспитать у детей чувство коллективизма, сплоченности, умение помогать друг другу.

Ребята выполняют ряд заданий, связанных с птицами: конкурс пословиц, конкурс эрудитов, художественный конкурс, песенный аукцион

Карточки с заданиями, картинки со следами птиц



Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья.

2

Практическое

Значение загара. Появление «озоновой дыры» и опасность заболеваний раком кожи. Гигиенические и закаливающие водные процедуры, их значение. Участки водоёмов, опасные для купания из-за их загрязнённости. Питьевая вода. Воздушные ванны. Физические упражнения на свежем воздухе. Районы местности, не пригодные с точки зрения экологической обстановки для занятий физкультурой, спортом и для отдыха


Варианты практических занятий: 1. Определение качества воды ближайших водоёмов и зон, наиболее благоприятных для отдыха. Составление соответствующих карт. 2. Проведение дискуссии на тему «Изменился ли в наши дни смысл выражения «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья».


Бумага карандаши

ручки



Экологическая операция «Чистый двор»

2

Практическое занятие

Воспитание чувства ответственности за чистоту окружающей среды

Экологическая операция включает в себя уборку территории около школы, развешивание листовок, призывающих соблюдать чистоту

Грабли, перчатки, метлы



Солнце, воздух и вода-друзья.

2


Ряд занятий, предполагающих собственные исследования учеников (например, по изучению источников экологической опасности, выделение благоприятных и неблагоприятных для отдыха участков и т.п.), могут быть продолжены и в летних школьных лагерях.


-




Рейд по поселку

2

Практическое занятие

Воспитание чувства ответственности за чистоту окружающей среды

Выявление экологически неблагополучных районов поселка

-



Экобезопасность.

Источники экоопасности.

2

Беседа

Санзо. Санзоны предприятий, придорожные полосы, участки вдоль железных дорог,автостоянки, свалки. Примеры безграмотного с точки зрения экологической опасности поведения. Электромагнитное излучение: источники и правила поведения по отношению к ним. Радиация и здоровье. Естественный радиационный фон. Источники создания повышенного радиационного фона. Последствия аварии на ЧАЭС. Радиоактивные отходы.



Санзоны








Варианты практических занятий: 1. Выявить источники экологической опасности: а)в своём регионе, б) в микрорайоне школы. 2. Выявить объекты, расположенные в санзонах предприятий, вблизи автомобильных и железных дорог.





Экологический суд «Вся правда о мусоре»

2

Экологический суд

Формирование бережного отношения к окружающей среде, через соблюдение чистоты

Дети разбиваются на микрогруппы: адвокаты, прокуроры, судьи

-



Направление «Экология и здоровье человека»

Я и моё здоровье.

Здоровый образ жизни.

2

Беседа

Здоровый образ жизни – основа устойчивости организма к негативным влияниям среды. Движение- основа жизни. Спорт и здоровье. Активный отдых. Курение, токсикомания, наркомания и здоровье. Экологический аспект курения. Режим дня. Закаливание и его роль в укреплении здоровья. Значение питания в жизни человека. Режим дня

-

-



Экологический суд «Вся правда о свалках»

2

Экологический суд

Формирование бережного отношения к окружающей среде, через соблюдение чистоты

Дети разбиваются на микрогруппы: адвокаты, прокуроры, судьи

-



Акция «Весенний дым»

2

Акция

Формирование активной жизненной позиция по отношению к сохранению экологии родного города

Сформировать проблему повсеместного сжигания мусора и оформить ее на листовках

Компьютер, принтер



Акция «Весенний дым»

2

Акция

Рейд по городу с целью распространения листовок

-



Акция «Первоцвет»


2

Акция

Формирование активной жизненной позиция по отношению к сохранению первоцветов

Сформировать проблему истребления первоцветов и оформить ее на листовках

Компьютер, принтер



Акция «Первоцвет»


2

Акция

Рейд по городу с целью распространения листовок

-



Праздник «День Земли»

2

Праздник

Подготовка


Воспитать у детей чувство коллективизма, сплоченности, умение помогать друг другу.

Ребятам рассказывается о том, как наша планета страдает из-за пагубного влияния человека и предлагается ряд заданий.

Карточки с заданиями



Конкурс рисунков «Мы и природа»

2

Конкурс

Воспитывать у детей умение ценить прекрасное, видеть его в окружающем мире

1 час занятия дети рисуют, на 2 часе организовывается выставка и дети самостоятельно выбирают победителей

Бумага, краски, карандаши



Круглый стол «Экология и здоровье»

2

Круглый стол

Воспитывать у детей любовь к здоровому образу жизни

Ребята должны ответить на такие вопросы: Знаешь ли ты свой организм? Полезные и вредные привычки? Знаешь ли ты правила гигиены? И т.п.

-



Направление «Мастерская природы»

«Домашняя экология»

2

Комбинированный

Воспитать у детей потребность соблюдать чистоту не только на улице, но у себя дома

Ребятам предлагается ответить на вопросы анкеты, а затем обсудить их всем вместе.

Листочки с анкетой



Мастер – класс «Мастерская природы»

2

Мастер-класс

Воспитывать у детей умение творить, выдумывать, развивать фантазию, используя природный материал

Изготовление различных поделок из природного материала

Природный материал, клей, цв. бумага.



Мастер-класс «Необычные букеты»

2

Мастер-класс

Воспитывать у детей умение ценить прекрасное, видеть его в окружающем мире

Изготовление экибан, цветочных композиций, коллажей

Сухие и свежие цветы, клей, цв. бумага



Подготовка к конференция «Вместе на чистой Земле»

2

Практическое занятие

Формирование активной жизненной позиция по отношению к сохранению экологии родного гпоселка

Ребята разбиваются на микрогруппы, которым раздаются задания, каждая микрогруппа готовит свое задание

-



Конференция «Вместе на чистой Земле»


2

Конференция

Каждая микрогруппа показывает задание, которые давались на предыдущем занятии

-



Конкурс проектов «Город будущего»

2

Конкурс

Воспитание активной жизненной позиции по отношению к будущему своего поселка

Ребята делятся на микрогруппы и на ватманах рисуют Город будущего. Затем каждая микрогруппа защищает свой проект

Ватманы, карандаши, фломастеры, краски



Игра «Путешествие в мир экологии»

2

Игра

Воспитать у детей чувство коллективизма, сплоченности, умение помогать друг другу.

Ребятам предлагаются станции: Загадочная, Песенная, Игровая.

-



Игра-викторина «Взаимосвязи в природе»

2

Игра

Задания для детей: прочитав сказку, назвать экологическую цепочку, конкурс «Что произойдет, если?», «Проявите наблюдательность», «Проинсценировать сказку»


Карточки с заданиями




2

Комбинированное

Сформировать у детей понимание, что занятия экологией необходимы, полезны и интересны

Подвести итоги за год: Что было сделано? Что понравилось больше всего? О чем бы хотели узнать больше?

-



Экологическая тропа. Что это такое и для чего она нужна?

2

Куомбинированное

Формирование активной жизненной позиция по отношению к сохранению экологии родного поселка

Разработка маршрута




Экологическая тропа.

2222

Практическая работа

Формирование активной жизненной позиция по отношению к сохранению экологии родного поселка

Подготовка к работе на экологической тропе.




Выход на  экологическую тропу.

2

Практическая работа

Формирование активной жизненной позиция по отношению к сохранению экологии родного поселка

Работа на экологической тропе




Общешкольная акция «Чистота спасет мир!»

2

Практическая работа

Воспитать у детей потребность соблюдать чистоту не только на улице, в школьном дворе, в поселке

Трудовой десант




Подготовка к слету юных экологов.

2

Творческа работа

Формирование активной жизненной позиция по отношению к сохранению экологии

Выступление агитбригады




Разработа плана работы экологического отряда на летний период

2

Практическая работа

Формирование активной жизненной позиция по отношению к сохранению экологии родного поселка





Итоговое занятие

2

Комбинированное

Сформировать у детей понимание, что занятия экологией необходимы, полезны, интересны

Подвести итоги за год:

Что было сделано?

Что понравилось больше всего?

О чем бы хотели узнать больше?




108 занятий Х 2 часа=216 часов


















МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ «МИР ВОКРУГ НАС»


Методическое обеспечение программы – одно из условий ее реализации. Методическое обеспечение программы – это методическая и справочная литература, наличие книго-издательской продукции по данному направлению, пакет диагностического инструментария, наглядные пособия и методические разработки, различный дидактический и раздаточный материал, планы-конспекты занятий, сценарии конкурсов и др.).

О материально-техническом обеспечении программы можно ознакомиться в пояснительной записке

Приемы и методы обучения также подробно раскрыты в пояснительной записке.


Виды учебных занятий:

- комбинированное занятие – (теория + практика) на котором даются теоретические знания и сразу закрепляются в практической деятельности;

- занятия – путешествия - знания даются в занимательной игровой форме;

- экскурсии;

- практические и т.д.

Виды контрольных занятий:

- Конкурс, соревнование – проводятся для расширения кругозора детей, воспитательного воздействия и др.

- выставка – осуществляемая с целью определения уровня мастерства, развития творческих способностей.


Реализация программы в полном объеме невозможна без диагностического контроля за знаниями, умениями, навыками. Проверка и оценка знаний, умений и навыков воспитанников является важным структурным компонентом процесса обучения и в соответствии с принципом систематичности, последовательности и прочности обучения осуществляется регулярно в течение всего учебного года.

Более подробно с инструментарием диагностического контроля можно познакомиться в пакете диагностического материала.



Блок, раздел программы

Формы занятий

Приемы и методы

Дидактический и наглядный материал

Техническое оснащение, оборудование и материалы

Форма подведения итогов (диагностика)

1

2

3

4

5

6


1 блок

Направление «Человек и природа»


2 блок

Направление «Экология родного края»



3 блок

Направление «Экология и здоровье человека»




4 блок

«Мастерская природы»


Беседа, праздник, конференция, практическая работа

Частично- поисковый

исследовательский

Карточки с иллюстрациями, экспонаты для выставки

Оборудование:

Бумага, ручки, карандаши, краски, скотч, ножницы, кисти, карточки с заданиями, иллюстрации с растениями и животными, предметы бытового отхода, грабли, лопаты, мотыги, перчатки, природный материал, компьютер, принтер.


Помещение:

Кабинет должен быть оснащен необходимыми приборами для исследований.



Анкетирование




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

За генеральную уборку
Пора приняться на Земле!
Что в говорильне нашей толку?
Природа плачет о себе!
Сумеют выжить только крысы,
Чертополох и таракан.
Ворона даже будет лысой!
Приятно ль жить с такими нам?
Эколог - друг, защитник жизни, -
Все человечество любя,
Не дай пропасть родной Отчизне,
Мы будем слушаться тебя.


 

 

Изучение окружающей среды является одним из важнейших источников расширения знаний о родном крае, воспитания любви к нему, формирования гражданственности, любви к природе, бережному к ней отношению. Чтобы полюбить свой край, надо его узнать, изучить. Знание своей истории расширяет знания и обогащает, помогает любить свою Родину. Занятие в кружке дает возможность школьникам шире познакомиться с родным краем, историей и культурой, природой. Такая деятельность способствует всестороннему развитию личности ребенка, направлена на совершенствование интеллектуального, духовного развития. 


Разрабатывая программу, я исходила из того, что отстоять и приумножать ценности культуры, сохранять свою самобытность, приобрести развитое самосознание возможно только тогда, когда каждый с детства будет погружен в культуру своего народа, будет знать и гордиться его духовным потенциалом, будет знаком с родной природой, с экологическими проблемами. Программа включает сведения из географии, литературы, истории., биологии, экологии. Данная программа дает возможность расширить свои знания. На занятиях кружка обучающиеся приобретают нравственные качества: доброту, вежливость, любовь к Родине, преданность, целеустремленность, бережное отношение к окружающему миру. 


Программа состоит из четырёх блоков и предназначена для детей 10-15 лет.

Коллектив набран свободно, по желанию детей. 

 

Формы проведения занятий

       В подростковом возрасте ребёнка мало волнуют проблемы старости, болезней. Поэтому на занятиях важно избегать навязчивой поучительности, назидательности, разговор следует вести отталкиваясь от конкретных фактов, интересной ( может быть, даже спорной) информации, постараться вовлечь школьников в дискуссию, предлагать самостоятельно искать ответы на злободневные вопросы. Не стоит перегружать детей негативной информацией: учитель должен стараться удержать разумный баланс между примерами отрицательного воздействия антропогенной среды на человека и примерами возможных выходов из создавшегося положения. В противном случае может сформироваться впечатление безысходности ситуации и нежелание предпринимать какие-либо действия для изменения положения.

       Обязательным является использование краеведческого материала как иллюстрации к конкретным примерам рассматриваемых закономерностей в системе «человек-природа». В качестве активных методов обучения можно рекомендовать задания по оценке экологической ситуации в поселке, поиск источников экологической опасности вблизи и внутри школы, в собственной квартире, проведение экологической экспертизы, работу с картами, оформление тематических плакатов, газет, проведение конференций, написание рефератов, выступления с ними перед учащимися других классов.

       Поскольку в данной программе затрагиваются проблемы, связанные с различными науками (биологией, химией, физикой, географией) желателен контакт учителей- предметников. Например, изучая загрязнение воздуха или воды, учащиеся на уроках химии в качестве дополнения могут ознакомиться с химическими реакциями, проходящими в атмосфере в результате выбросов предприятий, биохимическими процессами в организме человека. А на уроках географии можно рассмотреть размещение наиболее загрязнённых городов и территорий страны, выяснить причины такого положения, составить соответствующие карты.

       Предлагаемая программа не охватывает весь круг вопросов, связанных с многоаспектной проблемой.

       «Человек и окружающая среда». В тематику включён лишь ряд вопросов, дающих, с нашей точки зрения, возможность сформировать у школьника первоначальные представления о взаимосвязи состояния здоровья и условий среды и позволяющих убедить его в том, что человек -всего лишь часть природы, во многом от неё зависящий. Занятия по данной программе, с одной стороны, дают школьнику теоретические знания (формируют экологическое мировоззрение), с другой- практические навыки (умение оценивать ситуацию и действовать с наименьшим ущербом для своего здоровья).

 

       

 

 

 

Автор
Дата добавления 20.02.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров604
Номер материала 400581
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх