Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / КТП по английскому языку для 3 класса по УМК "Spotlight"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

КТП по английскому языку для 3 класса по УМК "Spotlight"

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по английскому языку
3 А, Б, В, Г классы на 2014 – 2015 учебный год

(из расчёта 2 часа в неделю, всего 68 часов)


урока

Тема урока

Сроки

Планируемые результаты

ЦОР, ЭОР, матери-ально-техническая

база

Личностные

Метапредметные

Предметные

1

2

3

5

6

7

8

Вводный модуль (2 часа)

1

Добро пожаловать обратно в школу!


Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Коммуникативные: вести элементарный этикетный диалог.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Уметь приветствовать друг друга и учителя, знакомиться и прощаться с новыми одноклассниками.
Лексика активная: again, everyone, today, think.
Welcome back! Nice to see you!

Лексика пассивная: rainbow, duck, pencil case.

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

2

Добро пожаловать обратно в школу! Повторение ЛЕ по темам «Одежда», «Дом», «Еда», «Каникулы»; цифры (1—10).


Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Коммуникативные: вести элементарный этикетный диалог.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации

Научиться спрашивать и называть № телефона, рассказывать о своих каникулах.

Лексика активная: day, phone number, begin.
Лексика пассивная: change seats, correct, one point for team.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

Модуль 1. Школьные дни! (8 ч)

3

Снова школа! НЛЕ «Школьные принадлежности». Притяжательные местоимения.


Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.

Коммуникативные: Называть и описывать предметы на элементарном уровне.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Научиться называть школьные принадлежности.
Лексика активная: school , school bag, pen, pencil, rubber, ruler, book, pet. Lets go! Whats this? It’s a school bag.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

4

Снова школа! НЛЕ – числительные 11 – 20. Повелительное наклонение.


Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Коммуникативные: использовать в речи изученные ЛЕ, в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и анализа.

Научиться называть числа 11 – 20, читать букву ‘e’ в открытом и закрытом слогах.

Лексика активная: Time to go, get, be late, come, plus.

Лексика пассивная: once more, PE.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

5

Школьные предметы. Введение НЛЕ.


Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Коммуникативные: адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка, соблюдать правильное ударение в словах и фразах.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Научиться называть школьные предметы, вести беседу о любимых школьных предметах, уметь употреблять краткие формы глагола to be’.

Лексика активная: school subjects, English, Maths, Geography, PE, History, Science, Art, Music, year. What’s your favourite subject? What about you?

Лексика пассивная: e-mail, guess.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

6

Школьные предметы

Fun at school

Arthur & Rascal


Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Коммуникативные: Давать команды и выполнять соответствующие команды.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Уметь употреблять глаголы в повелительном наклонении, научиться называть геометрические фигуры.

Лексика активная: clap your hands, stamp your feet, triangle, circle, square, live, stand up, sit down, open/ close your book.

Лексика пассивная: come on, everybody, add, take away, answer, shape, next door.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

7

Чтение 1-й части сказки «Игрушечный солдатик»


Развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания посредством литературного произведения для детей.

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные НЛЕ..

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Познакомиться с произведением английской детской литературы.

Лексика активная: doll.

Лексика пассивная: Here’s a toy, for…, on her toes, very nice.


Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

8

Школы в Великобритании. Начальная школа в России. НЛЕ


Формирование целостного социально-ориентированного взгляда на мир, основ российской гражданской идентичности.

Коммуникативные: Понимать содержание прочитанного текста.

Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.

Овладение навыками чтения вслух и про себя, развивать языковую догадку.

Лексика активная: start, age, primary school, uniform, library, lesson, Reading, Handicraft, break, parent, wear.

Лексика пассивная: nursery school, spend, gym, canteen, Nature Study, Computer Study, relax, stay, at work.


Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

9

Теперь я знаю! Я люблю английский. Урок самоконтроля.


Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Регулятивные: планировать, контролировать, оценивать УД в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и анализа.

Распознавать и употреблять в речи изученные ЛЕ и грамматические явления.


Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

10

Контрольная работа к модулю 1 «Школьные дни!».


Формирование навыков анализа и самоконтроля

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать, оценивать УД в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии..

Научиться применять приобретённые знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Тетрадь для контрольных работ.

Модуль 2. Моя семья (8 часов)

11

Моя семья. Новый член семьи. НЛЕ.


Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.

Коммуникативные: называть и описывать членов семьи на элементарном уровне.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Уметь называть и описывать членов семьи на элементарном уровне.

Лексика активная: family tree, big mother, little sister, grandma, grandpa, mum,dad, teddy, chimp; Look! This is my… .

Лексика пассивная: new, member, of course.


Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

12

Новый член семьи. Притяжательные местоимения.


Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: выполнять логические действия сравнения и анализа.

Уметь употреблять притяжательные местоимения, научиться читать букву

a’ в открытом и закрытом слогах.

Лексика активная: Who’s this? This is my big/ little sister.


Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

13

Счастливая семья. Множественное число существительных.


Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Коммуникативные: использовать в речи изученные ЛЕ, в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Научиться задавать вопросы о предметах в единственном и множественном числе и отвечать на них.

Лексика активная: mother, grandmother, father, grandfather, happy; Who’s Mag? Her grandmother. What is it? It’s a … . What are they? They’re ballerinas.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

14

Счастливая семья.

Fun at school

Arthur & Rascal.


Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств, мотивации к творческому труду.

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Уметь употреблять существительные в форме множественного числа.

Лексика активная: tall, great, quick, drop, colour, time to go home, well done.

Лексика пассивная: baby, paint, paintings, in the street, child.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

15

Чтение 2-й части сказки «Игрушечный солдатик»


Развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания посредством литературного произведения для детей.

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные НЛЕ..

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Познакомиться с произведением английской детской литературы.

Лексика активная: end, day, friends, jack-in-the-box, socks, meet; How do you do? It’s a lot of fun!.

Лексика пассивная: I like it here, come out..


Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

16

Семьи в России и за рубежом.


Формирование целостного социально-ориентированного взгляда на мир, основ российской гражданской идентичности.

Коммуникативные: Понимать содержание прочитанного текста.

Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.

Овладение навыками чтения вслух и про себя, развивать языковую догадку.

Лексика активная: aunt, uncle, cousin, the UK.

Лексика пассивная: near, far, Australia, only, for short

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

17

Теперь я знаю! Я люблю английский. Урок самоконтроля.


Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Регулятивные: планировать, контролировать, оценивать УД в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и анализа.

Распознавать и употреблять в речи изученные ЛЕ и грамматические явления.


Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

18

Контрольная работа к модулю 2 «Моя семья».


Формирование навыков анализа и самоконтроля

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать, оценивать УД в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии..

Научиться применять приобретённые знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Тетрадь для контрольных работ.

Модуль 3. Все, что я люблю! (8 часов)

19

Любимая еда.


Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Уметь расспросить и рассказать о любимых продуктах.
Лексика активная: jelly, vegetables, water, lemonade, Cheese, eggs; What’s your favourite food? Pizza, yum!

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

20

Любимая еда. Глагол ‘like’


Формирование эстетических чувств посредством литературного произведения для детей.

Коммуникативные: использовать в речи изученные ЛЕ, в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: выполнять логические действия сравнения и анализа.

Уметь употреблять глагол ‘like’ в утвердительной, отрицательной, вопросительной формах в Настоящем Простом времени, научиться читать букву ‘i’ в открытом и закрытом слогах.

Лексика активная: Do you like children? Yes, I do/ No, I don’t. Does he like eggs? Yes, he does/ No, he doesn’t. I like…/ I don’t like… My favourite food is…

Лексика пассивная: bare, but, very, small, want. Oh, dear! Welcome to my house!

Лексико-грамматические структуры: have got.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

21

Мой обед в контейнере. Введение НЛЕ. 


Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Коммуникативные: вести элементарный этикетный диалог.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Научиться называть продукты и употреблять слова some’, ‘any.

Лексика активная: lunch box, menu, potatoes, pasta, carrots, sausages, rice, popcorn, Coke, Shopping list, need; Can I have some meat and potatoes? Here you are.


22

Мой обед в контейнере. Fun at school

Arthur & Rascal.


Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Коммуникативные: использовать в речи изученные ЛЕ, в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: выполнять логические действия сравнения и анализа.

Уметь употреблять изученную лексику в речи, составлять высказывания по образцу.

Лексика активная: fruit, drink, munch, eat, catch, ball.

Лексика пассивная: crunch, wet, dry, any, way, figure out, find out, bath time.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

23

Чтение 3-й части сказки «Игрушечный солдатик»


Развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания посредством литературного произведения для детей.

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные НЛЕ..

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Познакомиться с произведением английской детской литературы.

Лексика активная: arm.

Лексика пассивная: follow, march,; Swing your arms! It’s time for us to come out.


Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

24

Перекусим! Песенка «I scream for ice cream!»


Формирование целостного социально-ориентированного взгляда на мир.

Коммуникативные: Понимать содержание прочитанного текста и вести элементарный этикетный диалог.

Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.

Овладевать навыками чтения вслух и про себя, развивать языковую догадку.

Лексика активная: teatime, breakfast, Saturday, toast, café, festival, fish and chips, weather, ice cream, yummy.

Лексика пассивная: street, scream, outside, shop, flavour, vanilla

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

25

Теперь я знаю! Я люблю английский. Урок самоконтроля.


Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Регулятивные: планировать, контролировать, оценивать УД в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и анализа.

Распознавать и употреблять в речи изученные ЛЕ и грамматические явления.


Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

26

Контрольная работа к модулю 3 «Все, что я люблю!».


Формирование навыков анализа и самоконтроля

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать, оценивать УД в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии..

Научиться применять приобретённые знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Тетрадь для контрольных работ.

Модуль 4. Заходи, поиграем! (9 часов)

27

Игрушки для малышки Бетси. Введение НЛЕ. Притяжательный падеж имён существительных.


Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Научиться называть игрушки, спрашивать и говорить, чьи они.

Лексика активная: musical box, tea set, elephant, rocking horse, aeroplane, train; Whose is this musical box? It’s mum’s.

Лексика пассивная: What’s wrong? Let me see. Try again.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

28

Игрушки для малышки Бетси. Активизация ЛЕ. Использование неопределённого артикля. Указательные местоимения (ед. ч.)


Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Коммуникативные: использовать в речи изученные ЛЕ, в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: выполнять логические действия сравнения и анализа.

Научиться употреблять неопределённый артикль ‘a/ an’, местоимения ‘this/ that’ и читать букву ‘o’ в открытом и закрытом слогах.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

29

В моей комнате. Указательные местоимения в форме множественного числа. Структура ‘These are/ those are’.


Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Научиться называть и описывать предметы в комнате, употреблять указательные местоимения.

Лексика активная: computer, TV, armchair, desk, playroom, radio, lamp, bed, chair, funny, this/ these, that/ those; What’s this? It’s a computer. These are tables. Those are desks.

Лексика пассивная: look like.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

30

В моей комнате. Fun at school

Arthur & Rascal.


Формирование уважительного отношения к культуре других народов, мотивации к творческому труду.

Коммуникативные: называть и описывать предметы на элементарном уровне.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Уметь задавать вопросы об окружающих предметах и отвечать на вопросы.

Лексика активная: fairy tale, be careful, silly.

Лексика пассивная: ready, tell a story, naughty.


CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

31

Чтение 4-й части сказки «Игрушечный солдатик»


Развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания посредством литературного произведения для детей.

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные НЛЕ..

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Познакомиться с произведением английской детской литературы.

Лексика активная: shout, shelf, windy, today, It’s time for tea..

Лексика пассивная: window, by himself, look out, poor, hear.


Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

32

Магазин «Tesco». Все любят подарки!


Формирование целостного социально-ориентированного взгляда на мир, основ российской гражданской идентичности.

Коммуникативные: Понимать содержание прочитанного текста и вести элементарный этикетный диалог.

Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.

Овладевать навыками чтения вслух и про себя, развивать языковую догадку.

Лексика активная: game, present, grandparent, granddaughter.

Лексика пассивная: superstore, clothes, sell, everything, furniture, electric items, sportswear, New Year, Father Frost, Snowmaiden, chocolate.


33

Теперь я знаю! Урок самоконтроля. 


Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Регулятивные: планировать, контролировать, оценивать УД в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и анализа.

Распознавать и употреблять в речи изученные ЛЕ и грамматические явления.


Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

34

Контрольная работа к модулю 4 «Заходи, поиграем!».


Формирование навыков анализа и самоконтроля

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать, оценивать УД в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.

Научиться применять приобретённые знания, умения, навыки в конкретной деятельности.

Тетрадь для контрольных работ.

35

С Рождеством и Новым годом!


Формирование уважительного отношения к культуре других народов.

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные НЛЕ..

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала

Познакомиться с традициями празднования Рождества в Великобритании.

Лексика пассивная: smell, turkey, Christmas pudding, mince pies.


Модуль 5. Пушистые друзья! (8 ч)

36

Забавные коровки! Введение НЛЕ. Глагол ‘have’ в 3 лице ед. числе


Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.

Коммуникативные: называть и описывать предметы на элементарном уровне.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Научиться называть и описывать части тела, описывать внешний вид животных.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

37

Забавные коровки! Существительные-исключения (множественное число)


Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Коммуникативные: использовать в речи изученные ЛЕ и грамматические структуры, в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Уметь употреблять структуру ‘have got’ в утвердительной, отрицательной, вопросительной формах, познакомиться с существительными, образующими форму множественного числа не по правилам.

Лексика активная: man – men, woman – women, tooth – teeth, foot – feet, mouse – mice, sheep – sheep, child – children, fish - fish.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

38

Умные животные! Введение НЛЕ.


Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: действовать по образцу при выполнении упражнений.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Уметь спрашивать и говорить о том, что умеют и не умеют делать животные.

Лексика активная: crawl, spider, rabbit, sea horse, walk, tortoise, talk, parrot, fly, bird, jump, swim, run, climb, dance, sing, cute, clever.


Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

39

Умные животные! Fun at school

Arthur & Rascal.


Формирование мотивации к творческому труду.

Коммуникативные: использовать в речи ЛЕ, обслуживающие ситуацию общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и анализа.

Научиться называть числа 20 – 50, уметь задавать вопросы о возрасте и отвечать на них.

Лексика активная: How old is Chuckles today? He’s eleven.

Лексика пассивная: lizard, snake, crocodile, reptile, mammal..

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

40

Чтение 5-й части сказки «Игрушечный солдатик»


Развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания посредством литературного произведения для детей.

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные НЛЕ..

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Познакомиться с произведением английской детской литературы.

Лексика активная: help, flowers, trees, friend, happy.

экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

41

Животные Австралии. Страна чудес дедушки Дурова!


Формирование целостного социально-ориентированного взгляда на мир, основ российской гражданской идентичности.

Коммуникативные: Понимать содержание прочитанного текста и вести элементарный этикетный диалог.

Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.

Овладевать навыками чтения вслух и про себя, развивать языковую догадку.

Лексика активная: fast, farm, interesting, neck, actor, theatre, trick.

Лексика пассивная: insect, camel, hippo, pigeon, pony, unusual.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

42

Теперь я знаю! Урок самоконтроля. 


Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Регулятивные: планировать, контролировать, оценивать УД в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и анализа.

Распознавать и употреблять в речи изученные ЛЕ и грамматические явления.


Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

43

Контрольная работа к модулю 5 «Пушистые друзья!».


Формирование навыков анализа и самоконтроля

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать, оценивать УД в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.

Научиться применять приобретённые знания, умения, навыки в конкретной деятельности.

Тетрадь для контрольных работ.

Модуль 6. Дом, милый дом! (8 ч)

44

Бабушка! Дедушка!


Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать, оценивать УД в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Уметь спрашивать и говорить о том, кто в какой комнате находится.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

45

Бабушка! Дедушка! Предлоги места.


Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Коммуникативные: использовать в речи изученные ЛЕ в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Научиться употреблять предлоги места, читать букву ‘u’ в открытом и закрытом слогах.

Лексика активная: car, next to, in front of, behind, on; Where’s Chuckles? He’s in the car.

Лексика пассивная: bloom.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

46

Мой дом! Введение НЛЕ. Множественное число существительных.


Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Коммуникативные: использовать в речи изученные ЛЕ и грамматические структуры, в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Познакомиться с образованием множественного числа существительных, оканчивающихся на -ss,

-x, -f, -sh, -y (после согласных), научиться употреблять утвердительную форму структуры ‘there is/ there are

Лексика активная: cupboard, mirror, fridge, sofa, cooker, glass, dish, shelf.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

47

Мой дом! Fun at school

Arthur & Rascal.


Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения и мотивации к творческому труду.

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Научиться употреблять вопросительную форму структуры ‘there is/ there are’.

Лексика активная: how many, surname, prize, winner, drop; How many sofas are there? There are two/ There’s only one.

Лексика пассивная: everywhere, family crest, belong to, come from, long ago, get ready.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

48

Чтение 6-й части сказки «Игрушечный солдатик»


Развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания посредством литературного произведения для детей.

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные НЛЕ..

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Познакомиться с произведением английской детской литературы.

Лексика активная: put, sky, poor, sunny.

Лексика пассивная: over there, here.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

49

Британские дома! Дома-музеи в России.


Формирование первоначального опыта участия в учебной деятельности по овладению английским языком и осознании её значимости для личности обучающегося.

Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.

Регулятивные: освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.

Научиться описывать игрушки, свою внешность и внешность друзей.

Лексика активная: fair hair, puppet, jack-in-the-box, small, big.

Лексика пассивная: roll up.

Лексико-грамматические структуры: He/ she hasnt got

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

50

Теперь я знаю! Урок самоконтроля. 


Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Регулятивные: планировать, контролировать, оценивать УД в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и анализа.

Распознавать и употреблять в речи изученные ЛЕ и грамматические явления.


Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

51

Контрольная работа к модулю 6 «Дом, милый дом!»


Формирование навыков анализа и самоконтроля

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать, оценивать УД в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.

Научиться применять приобретённые знания, умения, навыки в конкретной деятельности.

Тетрадь для контрольных работ.

Модуль 7. Выходной! (8 ч)

52

Замечательно проводим время!


Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Коммуникативные: описывать происходящее, используя речевой образец.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Научиться спрашивать и говорить, что происходит в данный момент.

Лексика активная: have a great time, drive a car, make a sandcastle, watch TV, paint a picture, face, play a game; What are you doing? I’m making a sandcastle.

Лексика пассивная: upside down, over there, look funny.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

53

Замечательно проводим время! Буквосочетание -ng


Формирование эстетических чувств посредством литературного произведения для детей.

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: выполнять логические действия сравнения и анализа.

Научиться спрашивать и говорить, что происходит/ не происходит в данный момент.

Лексика активная: play the piano; What does Cathy like doing? She likes dancing. Is Chuckles running? No, he isnt. Hes climbing.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

54

В парке! Введение НЛЕ.


Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Рассказывать том, что делают люди в данный момент.

Лексика активная: play soccer/ basketball, eat a hot dog, fly a kite, sleep, wear a mac, ride a bike, drink a coke, park.


Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

55

В парке! Активизация ЛЕ. Fun at school

Arthur & Rascal.


Формирование навыков анализа и самоконтроля

Коммуникативные: использовать в речи изученные ЛЕ в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: выполнять логические действия сравнения и анализа.

Научиться подбирать рифму к словам.

Лексика активная: bell, ring, picnic.

Лексика пассивная: fabulous, race, rhyme

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

56

Чтение 7-й части сказки «Игрушечный солдатик»


Развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания посредством литературного произведения для детей.

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные НЛЕ..

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Познакомиться с произведением английской детской литературы.

Лексика пассивная: cheer.

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

57

На старт, внимание, марш!


Формирование целостного социально-ориентированного взгляда на мир.

Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.

Регулятивные: освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.

Овладевать навыками чтения вслух и про себя, развивать языковую догадку.

Лексика активная: finish, runner.

Лексика пассивная: easy, sack race, spoon, take part, three-legged, tie, costume, drama class, judo, karate, martial arts, put on a play

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

58

Теперь я знаю! Урок самоконтроля. 


Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Регулятивные: планировать, контролировать, оценивать УД в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и анализа.

Распознавать и употреблять в речи изученные ЛЕ и грамматические явления.


CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

59

Контрольная работа к модулю 7 «Выходной!»


Формирование навыков анализа и самоконтроля

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать, оценивать УД в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.

Научиться применять приобретённые знания, умения, навыки в конкретной деятельности.

Тетрадь для контрольных работ.

Модуль 8. День за днём! (9 ч)

60

День веселья! Дни недели. Введение НЛЕ. Настоящее простое время.


Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Научиться называть дни недели, рассказывать о распорядке дня.

Лексика активная: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, quiz, cartoon, clock; What do we do on Mondays? We play games.

Лексика пассивная: hand, pick a card.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

61

День веселья! Активизация ЛЕ. Настоящее простое время? 3 лицо единственное число.


Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и анализа.

Научиться рассказывать о распорядке дня другого человека, читать букву ‘c’ в различных положениях и буквосочетаниях.

Лексика активная: join.


Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

62

По воскресеньям! Который час? Введение НЛЕ.


Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Научиться называть различное время суток и говорить, который час, спрашивать и рассказывать о том, что мы делаем в разное время суток..

Лексика активная: in the morning/ afternoon/ evening, at night, have a shower, have breakfast/ lunch/ supper, listen to music, visit my friend, go to bed, get up, watch a video, come home; What time do you get up? At seven o’clock..

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

63

По воскресеньям! Активизация ЛЕ. Fun at school

Arthur & Rascal.


Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Коммуникативные: использовать в речи изученные ЛЕ, в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и анализа.

Научиться употреблять изученную лексику и структуры.

Лексика активная: midnight, noon, catch, holiday, right.

Лексика пассивная: set your clock, map, relative.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

64

Чтение 8-й части сказки «Игрушечный солдатик»


Развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания посредством литературного произведения для детей.

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные НЛЕ..

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Познакомиться с произведением английской детской литературы.

Лексика активная: playroom, round.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

65

Мультяшные любимцы!.


Формирование целостного социально-ориентированного взгляда на мир, эстетических потребностей, ценностей, чувств.

Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.

Регулятивные: освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.

Овладевать навыками чтения вслух и про себя, развивать языковую догадку.

Лексика пассивная: owner, spinach, bright, hare, snack.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

66

Теперь я знаю! Урок самоконтроля. 


Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Регулятивные: планировать, контролировать, оценивать УД в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и анализа.

Распознавать и употреблять в речи изученные ЛЕ и грамматические явления.

Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).

67

Контрольная работа к модулю 8 «День за днём!»


Формирование навыков анализа и самоконтроля

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать, оценивать УД в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.

Научиться применять приобретённые знания, умения, навыки в конкретной деятельности.

Тетрадь для контрольных работ.

68

Особый день: День матери!


Развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания.

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные НЛЕ..

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Познакомиться с традициями празднования Дня матери в Великобритании.


Буклет с раздаточным материалом; плакаты;

Компьютер, проектор, экран;

CD для занятий в классе;

DVD-video;

Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software).


25


Краткое описание документа:

 В данной работе представлено подробное календарно-тематическое планирование по английскому языку для 3-го класса к УМК "Английский в фокусе"/ "Spotlight", авторы: В. Еванс, Дж. Дули, Н. И. Быкова, М. Д. Поспелова, «Просвещение, 2013 г.  В представленной таблице присутствуют разделы, раскрывающие  наименования модулей, названия тем уроков, примерные сроки проведения учебных занятий, планируемые результаты, используемые ЦОР, ЭОР, материально-техническая
база. Преподавание в 3-х классах расчитано на 2 саса в неделю, что соответствует 68 часов за год. УМК «Английский в фокусе»  включён в федеральный перечень на данный учебный год (приказ МОН от  31 марта 2014  года №253). Содержание образования по английскому языку УМК  «Английский в фокусе» реализуется с привлечением: 
1. Учебник (Student’s Book) «Английский в фокусе»;
2. Рабочая тетрадь (Workbook);
3. Языковой портфель (MyLanguagePortfolio);
4. Книга для учителя (Teacher’s Book);
5. Контрольные задания (Test Booklet);
6. Буклет с раздаточным материалом (Picture Flashcards);
7. Плакаты (Posters);
8. CD для занятий в классе;
9. CD для самостоятельных занятий дома;
10. DVD-video;
11. DVD-ROM (3 и 4 классы);
12. Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software);
13. Книга для родителей.

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1519
Номер материала 127571
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх