Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / КТП по французскому языку 4 класс ФГОС

КТП по французскому языку 4 класс ФГОС


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Новотроицкая СОШ»











Тематическое планирование

по французскому языку для 4 класса к УМК «Твой друг французский язык»

автор учебника: А.С. Кулигина

общее количество часов: 64






подготовила

учитель французского языка

Фишер Маргарита Викторовна





















2014-2015

Тематическое планирование по французскому языку 4 класс

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные вопросы, рассматриваемые на уроке

Планируемые результаты

Требования к условиям

Тип урока

Виды контроля

план

факт

предметные

метапредметные

личностные


Раздел № 1на каникулах. 7 часов.

7










  1. 1/1

На каникулах. Беседа о проведенных каникулах


1



ЛЕ по теме каникулы. Формы речевого этикета- приветствие, извинение

Знать о Франции, французском языке, уметь работать по карте.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Вводный.

Текущий.

  1. 2/2

Знаешь ли ты их? Домашние и дикие животные






1



ЛЕ по теме «животные»

Знать названия животных, уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка, навыки сотрудничества со сверстниками.

Аудиоприложение (CD, MP3)

демонстрационный материал.

Комбинированный.

Текущий.

  1. 3/3

Французская семья «Les Cassard»





1



Французские имена и фамилии

Уметь рассказать о своей семье, читать правильно слова с новыми сочетаниями.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.




Работа в парах.

Комбинированный.

Текущий.

  1. 4/4

Летние пейзажи. Времена года.





1






Диалоги, фразы-клише.

Понимать и использовать в речи фразы-клише, фразы пожелания.




Овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и

поликультурном

сообществе.

Демонстрационные тематически таблицы.


Комбинированный.

Текущий.

  1. 5/5

Я умею сравнивать животных и растения.




1



Степени сравнения прилагательных.

Умение применять лексику в письменной речи.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.


Урок закрепления ЗУН.


Текущий.

  1. 6/6

На рыбалке. Каникулы французских детей.




1



Возвратные глаголы.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационный материал.

Повторительно-обобщающий.

Текущий.

  1. 7/7

Что мы знаем о летних каникулах?



1



Прошедшее время глаголов 1 группы

Умение применять спряжение глаголов в устной речи.

Развитие познавательного интереса к изучению французского языка.

Осуществление регулятивных действий самоконтроля.

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Контрольный.

Тематический.

  1. 8/1

Раздел 2 «твой список дел» 5 часов.



Список дел. Контроль аудирования.

5








1



ЛЕ «мои повседневные дела»

Знать лексику по теме «рабочий день» и уметь использовать в речи лексические единицы.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Демонстрационные тематические таблицы.


Вводный.


  1. 9/2

Француа пишет письмо.




1



ЛЕ для написания письма

Понимать и использовать в речи фразы – клише, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Демонстрационные тематические таблицы.


Комбинированный.

Текущий.

  1. 10/3

Наши развлечения. Контроль чтения.



1



Глаголы: одеваться. ЛЕ «театр»

Уметь вести:

этикетные диалоги в типичных ситуациях общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей

школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка, навыки сотрудничества со сверстниками.

работа у доски, по таблицам.

Тренировочный.

Текущий.

  1. 11/4

Карнавал во Франции. Контроль говорения.






1



Персонажи из детских книг. Карнавальные костюмы.

Знать фразы ориентирования и уметь применять их в простых диалогах.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Урок с ТСО.

Текущий.

  1. 12/5

с днем рождения Эрик! Контроль письма.







1



ЛЕ по теме день рождения

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, знать лексику «Школа», и уметь использовать в речи лексические единицы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Работа по таблице.

Комбинированный.

Текущий.

  1. 13/1

Раздел 3 «Учеба, спорт и игры» 7 часов



Какая погода у нас и во Франции



7




1



Рассказать о погоде в России и Франции осенью. Информационное чтение. Говорение «погода осенью»

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Развитие познавательного интереса к изучению ин. Яз.

Представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Контрольный.

Тематический.




14/2

Мир моей школы.



1



ЛЕ по теме школа: название кабинетов и мебели.

Умение заменять слова личными местоимениями, тренировочные упражнения.

Формирование мотивации к изучению ин.яз.

Осознание возможности самореализации средствами франц. языка.

Таблицы.

Проверочный.

Тематический.

  1. 15/3

Что мы изучаем в школе?

1



Слова с буквой g и буквосочетания с ,gn. ЛЕ на уроке природоведения.

Знать новые слова, понимать содержание текста.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка. Воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран.

демонстрационный материал

Аудиоприложение (CD, MP3).


Вводный.


  1. 16/4

Что мы будем делать в течение дня?

1



Будущее время глаголов. Рассказать о порядке дня.

Уметь пользоваться таблицей при выполнении упражнений.









Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника .













Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Комбинированный.

Текущий.

  1. 17/5

Они любят спорт.

1



Степени сравнения прилагательных. Спортивные термины. Предлоги места. Отвечаем на вопросы о спорте.

Знать новую лексику ,воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, уметь использовать в речи лексические единицы.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка. Воспитание уважения к культуре народов Франции.

Аудиоприложение (CD, MP3)

демонстрационный материал.

Урок с ТСО.


Текущий.

18/6

Спорт в школе. О чем говорят одноклассники?



1



Прошедшее время глаголов 2 группы.

Читать правильно слова с новым сочетанием.

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей

школьника.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Работа в парах.

Тренировочный.

Текущий.

19/7

Начальная школа во Франции. Письмо Француа.

1



Читать и выделять главную информацию. Рассказать о школе во Франции.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, уметь читать: вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;


Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Урок закрепления ЗУН.

Текущий.

  1. 20/1

  1. Раздел 4 «Скоро праздник» 6 часов




Готовим праздничный ужин.

6




1



ЛЕ по теме продукты.

Новая лексика, Структура « Я хотел бы..»

Знать новую лексику, уметь составлять фразы с вопросом «Почему бы не…?»

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Урок с ТСО


Текущий.

21/2

День рождения папы.




1



Указательные прилагательные.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Овладение умениями работать с информацией.

Демонстрационный материал, таблицы.

Тренировочный Контрольный.

Тематический.

22/3

Поговорим о наших праздниках.

1



Глаголы: обожать, готовить, помогать…

Развивать умения составлять рассказ.

Развитие навыков работы с информацией. Самооценка в процессе коммуникативной деятельности..

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Демонстрационный материал .

Контрольный.

Тематический.

  1. 23/4

Скоро новый год!

1










ЛЕ: замечательный, обожать

Понимать и использовать в речи новые лексические единицы.


Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.


Вводный.



24/5

Поздравительные открытки для родных и друзей.


1



Составить новогоднее поздравление

Уметь вести:

этикетные диалоги в типичных ситуациях общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него)

.





Развитие умений взаимодействия с окружающими ,выполняя разные роли в пределах речевых потребностей.

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры .

Работа в парах.






Урок с ТСО.


Текущий.

25/6

Я учусь делать торт. Контроль письма.




1



Работа с ЛЕ по теме новогодние игрушки

Понимать и использовать в речи артикли, уметь составлять фразы.


Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе иностранного как основного средства

общения между людьми.

Таблицы.

Текущий.

Текущий.

  1. 26/1

Раздел 5 «После уроков» 4 часа




Распределение обязанностей. Контроль аудирования.








1



Введение новой лексики, чтение фраз.

Уметь читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой

материал, так и отдельные новые слова; находить их в тексте необходимую

информацию.

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств франц. языка.

Демонстрационные тематические таблицы.


Вводный.

Текущий.

  1. 27/2

Взаимоотношения в семье. Контроль говорения.




1



Тематический словарь. Существительное множественного числа

Уметь читать правильно слова с новым сочетанием, ; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).



Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.


Урок с ТСО.

Текущий.

  1. 28/3

Обязанности детей во французской семье. Контроль чтения.






1



Глагол «делать» в прошедшем времени.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, уметь правильно составлять словосочетания .


Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер

школьника.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.





Комбинированный.

Обобщающий.

Текущий.

  1. 29/4

Большой праздник в школе.

1



ЛЕ по теме праздник

Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

Формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Комбинированный.

Тематический.






30/1

Раздел 6 «Вечером дома» 5 часов



Обстановка французской квартиры.



5





1



Прочитать и пересказать текст «вечером дома». Выразить свои интересы.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Развитие познавательного интереса к изучению франц. языка.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Демонстрационный материал

Урок с ТСО.

Тематический.

  1. 31/2

Уикенд . Артикли.




1



Отработка лексики. Чтение текста, вопросы, пересказ.

Понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте;

использовать в речи лексические единицы, структуры.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Комбинированный.




Текущий.

32/3

Моя квартира.


1



Тематический словарь. Притяжательные прилагательные.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Формирование ценностного отношения к сверстникам.

Работа в парах.

Урок с ТСО.



Текущий.

33/4

Снять жильё.


1



Тематический словарь

Понимать небольшие доступные тексты, уметь использовать в речи ,изученные фразы.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационные тематические картинки.


Контрольный.

Тематический.

  1. 34/5

Когда вся семья дома…




1



Введение новой лексики, отработка фраз-клише.

Уметь читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой

материал, так и отдельные новые слова; находить их в тексте необходимую

информацию .

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Формирование ценностного отношения к традициям своей страны..

Аудиоприложение (CD, MP3).


Вводный

Тематический.






35/1

Раздел 7 «Семья» 5 часов


Моя семья. Рассказ о семье по фото.


5




1



Употребление артикля в речи .Подстановочные упражнения.

Знать правила употребления частичного артикля в речи. Находить в тексте новую лексику.

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационные тематические таблицы.


Комбинированный.

Текущий.

  1. 36/2

Французская семья




1



Активизация лексики, диалог-расспрос.

Уметь использовать в речи лексические единицы,

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.


Повторительно-обобщающий.

Текущий.

  1. 37/3

Профессии



1



Названия профессий.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. .

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Формирование ценностного отношения к традициям Франции.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Обобщающий.

Тематический.

38/4

Семейная фотография

1



Рассказать о семье Бернаров по фото.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Демонстрационные тематические таблицы.


Комбинированный.

Текущий.

  1. 39/5

Письмо другу о своей семье.



1



Перевод фраз, письмо другу, новая лексика

Понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте;

использовать в речи лексические единицы.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Демонстрационные тематические таблицы.


Вводный.

Тематический.


40/1

Раздел 8 «Города Франции» 5 часов


Города Франции.


5







1



Новая лексика, чтение, словосочетания , структура “Нужно..»

Понимать и использовать в речи вопросительные слова, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.


Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего

школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе, формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.


Комбинированный.

Текущий.

  1. 41/2

Карта Франции. Рассказать о городах Франции.







1



Названия городов Франции

Понимать и использовать в речи фразы –клише. Составление рассказов.

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические картинки

Аудиоприложение (CD, MP3)


Урок с ТСО.

Текущий.

  1. 42/3

Париж и его достопримечательности.






1



ЛЕ по теме. Множественное число прилагательных.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты,

построенные на изученном языковом

материале; уметь выражать свое мнение.


Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Формирование ценностного отношения к традициям Франции.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Комбинированный.

Текущий.

  1. 43/4

Достопримечательности Москвы и Санкт-Петербурга.




1



Вопросительные предложения (что, как, где, когда),составление мини-интервью.

Уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него) Понимать и использовать в речи вопросительные слова.


Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.


Тренировочный

Текущий

  1. 44/5

Национальные герои Франции. Жанна дАрк.




1



Активизация лексики, знакомство с французскими героями.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты,

построенные на изученном языковом

материале;


Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.


Повторительно-обобщающий.

Текущий.

  1. 45/1

Раздел 9 «Наши интересы» 6 часов


Увлечения детей в России и Франции.


6





1



Чтение, составление резюме, составление пожеланий. Фразы –клише.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Формирование ценностного отношения к близким людям.

Аудиоприложение (CD, MP3)


Контрольный.

Тематический.

46/2

Мои любимые занятия в будние дни.


1



Чтение аутентичных текстов ,диалог-расспрос.

Уметь вести:

этикетные диалоги в типичных ситуациях общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Формирование ценностного отношения к близким людям.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Повторительно-обобщающий.

Тематический.

  1. 47/3

Мои любимые занятия в выходные дни. Наши увлечения.



1



Высказывание: я люблю- я не люблю

Понимать и использовать в речи отрицательные предложения. Использовать в речи видовременные формы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего

школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3)


Комбинированный.

Текущий.

  1. 48/4

Гадай время по часам



1



Сказать который час(работа с часовым циферблатом).

Понимать и использовать в речи видовременные формы наст., прош. Времен.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.


Контрольный.

Текущий.

49/5

Твой распорядок дня. Контроль письма.



1




Глаголы хотеть и мочь.

Уметь читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой

материал, так и отдельные новые слова; находить их в тексте необходимую

информацию.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Формирование ценностного отношения к друзьям, одноклассникам.

Демонстрационные тематические таблицы.


Вводный.

Текущий.

  1. 50/6

Наши занятия после школы.


1



Притяжательные прилагательные

Уметь читать правильно слова с новым сочетанием ,уметь использовать в речи новые лексические единицы.

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Формирование ценностного отношения к друзьям, одноклассникам.

Демонстрационные тематические картинки.

Комбинированный.

Текущий.

51/1

Раздел 10 «Папа и мама занимаются спортом» 5 часов


Спортивные кружки и секции. Контроль аудирования.



5





1



. Прослушать текст и Составить рассказ о занятиях в кружках и секциях

Уметь пользоваться:

основными коммуникативными типами речи: описанием,

сообщением, рассказом, характеристикой (персонажей).

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.


Тренировочный.

Текущий.

  1. 52/2

Спортивная семья


1



Активизация и обобщение лексики; подстановочные упражнения.

Уметь использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики школы в соответствии с коммуникативной задачей.


овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.


Повторительно-обобщающий урок.

Текущий.

53/3

Здоровый образ жизни

1



ЛЕ для описания внешности.

Отрицательная форма.

Понимать и использовать в речи видовременные формы наст., прош. времен.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Демонстрационные тематические таблицы.


Комбинированный.

Тематический.

54/4

Любимый вид спорта во Франции.

1



Прослушать текст о велогонке во Франции и выразить свое отношение к этому виду спорта.

Умение составлять краткий рассказ ,описание; информативное чтение текста.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.


Урок с ТСО.

Текущий.

  1. 55/5

Они обожают спорт.

1



Рассказать о любимом виде спорта.


Уметь использовать в речи новые лексические единицы, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Аудиоприложение (CD, MP3).


Вводный.

Текущий.

  1. 56/1

Раздел 11 «Ориентирование в пространстве» 5 часов


Местонахождение.



5





1



Dans la rue et dans la maison ; la gare;l'arrêt;l'autobus

Понимать и использовать в речи фраз-клише ;читать аутентичные тексты.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта..

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационные тематические таблицы.


Тренировочный.

Текущий.

  1. 57/2

Узнать дорогу.

1



Направления движения.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.


Комбинированный.

Текущий.

  1. 58/3

Узнать и показать дорогу.

1



Отвечать на вопросы учителя (работа по плану города, поселка).

Понимать и использовать в речи видовременную форму прошедшего времени; владение лексикой

Умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи..

общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Контрольный.

Тематический.

  1. 59/4

Ален Дюпен рассказывает.

1



Написать сообщение. Работа по грамматич.карточкам.

Уметь использовать в речи новые лексические единицы, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3)


Комбинированный.

Тематический.

  1. 60/5

Названия столиц


1



Составить диалог по теме «Мое путешествие в столицу».

Написать столицы стран.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты, пос троенные на изученном языковом

материале;


Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Таблицы.

Повторительно-обобщающий.

Текущий.







61/1

Раздел 12 «Быть другом природы» 4 часа


Природа и экология. Антуан- друг природы.


4







1



Повторение настоящего времени.

Уметь пользоваться:

основными коммуникативными типами речи: описанием,

сообщением, рассказом.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.


Урок закрепления ЗУН.

Текущий.

62/2

Охрана окружающей среды. Контроль аудирования.

1



Повторение тпрошедшего времени.

Уметь использовать в речи новые лексические единицы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника.

Доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.


Повторительно-обобщающий.

Текущий.

63/3

Природа- наш друг. Контроль говорения.

1



Повторение будущего времени.

Уметь вести: этикетные диалоги в типичных ситуациях

общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него.

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Вводный.


  1. 64/4

Мои планы на каникулы. Контроль письма.

1



Повторение глаголов 1,2,3 группы во всех изученных временах.

Понимать и использовать в речи ближайшее будущее время. составлять вопросы и ответы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.


Тренировочный.

Текущий.







Краткое описание документа:

Данная рабочая программа по    французскому языку разработана для обучающихся       4 класса на основе рабочей программы предметной линии учебников «Твой друг французский язык» 2-4 классы с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования- М. Просвещение, 2011 )

 

  Программа используется  для УМК  А.С.Кулигина. «Твой друг французский язык» утвержденного федеральным перечнем учебников на текущий учебный год.

-учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений  А.С.Кулигина   Твой друг  французский язык. М. Просвещение 2014 год.

- рабочая тетрадь

-книга для учителя – «Твой друг французский язык» - М. Просвещение  2007 год.

-аудиокурс.

 

 

В соответствии с учебным планом ОУ курс французского языка в 4 классе рассчитан на    64 часа, на один год обучения, из расчёта 2 час в неделю, что соответствует базовому уровню.

Автор
Дата добавления 12.03.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1331
Номер материала 439320
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх