|
№
п/п
|
Часы дата проведения
|
Домашнее задание
|
Тема уроков
|
Планируемый результат
|
Номенклатура
|
Практическая работа
|
Набор методов и приемов
|
|
Стандарт
|
Программа
|
Требования к учащимся
|
|
Раздел
I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МИРА – 30 час.
Тема
1. Современная политическая карта мира – 4 часа.
|
|
1.
|
|
с. 9 - 14
|
Многообразие стран
современного мира.
|
Периоды
формирования политической карты мира. Современная политическая карта мира.
Количественные и качественные сдвиги на карте мира. Многообразие стран на
политической карте мира.
Территория и
границы государства. Форма правления. Политическая организация мира. ООН –
массовая и авторитетная международная организация. Россия в зеркале
геополитики.
|
основные географические понятия и термины;
традиционные и новые методы географических исследований
|
Знать: Этапы формирования политической карты мира,
формы правления, государственный строй, типологию стран на политической карте
мира.
Уметь: Составлять развернутый план доклада,
сообщения, строить диаграммы, таблицы, графики на основе статистических
данных и делать на их основе выводы; составлять презентации; участвовать в
обсуждении проблемных вопросов.
|
Суверенное государство; валовой внутренний продукт.
|
|
1.Составление схемы
2.Самостоятельная
работа с текстом и в тетради
3. Словарная работа
4.Работа в контурных
картах
5.Составление
диаграмм
6.Показ презентаций
|
|
2.
|
|
с. 14 - 17
|
Международные
отношения и политическая карта мира.
Практическая работа
№1
|
Военно-политический
блок НАТО; сепаратизм.
|
П/р № 1. Составление
политико-географических комментариев к событиям, происходящим на политической
карте мира. Характеристика
Политико-географического
положения страны, его изменений во времени
(форма выполнения
по выбору – устная, графическая, картографическая )
|
|
3.
|
|
с. 17 - 19
|
Государственный
строй стран мира.
Практическая работа
№2
|
Республика;
монархия; унитарное государство; федеративное государство.
|
П/р № 2. Составление систематизированной
таблицы «Государственный строй стран мира».
|
|
4.
|
|
с. 19 - 24
|
Повторение по теме
«Современная политическая карта мира».
|
|
|
Геополитика.
|
|
|
|
Тема
2. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей
среды – 5 часов.
|
|
5.
|
|
с. 25 - 28
|
Взаимодействие
общества и природы.
Оценка мировых
природных ресурсов. Практическая работа №3
|
Необходимость
знания географии прошлого. Научные методы восстановления прошлого
географической среды. Начало освоения человеком планеты Земля. Изменение
характера связей человека с природной средой на протяжении его истории.
|
Особенности
размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и
территориальные сочетания
|
Знать: Особенности размещения основных видов
природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания.
Уметь: Определять и сравнивать по разным
источникам информации географические тенденции развития природных,
социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира.
|
Географическая
(окружающая среда), «обмен веществ»
|
П/р № 3. Оценка
ресурсообеспеченности отдельных стран или регионов мира.
|
1.Анализ карт
2.Составление схемы
3. Работа в
контурной карте
4.Тест «География
мировых природных ресурсов»
5.Тест «Охрана
окружающей среды»
6.Презентации
|
|
6.
|
|
с.28 - 38
|
Минеральные,
земельные, водные и биологические ресурсы.
Практическая работа
№4
|
Ресурсообеспеченность,
минеральные, земельные, водные
и биологические ресурсы; генофонд.
|
П/р № 4
Составление картосхемы размещения крупных месторождений полезных ископаемых
и районы их выгодных территориальных сочетаний.
|
|
7.
|
|
с. 38 - 41
|
Ресурсы Мирового
океана, космические и рекреационные ресурсы.
|
Солнечная и ветровая
энергия; агроклиматические ресурсы; природно-рекреационные ресурсы.
|
|
|
8.
|
|
с.41 - 46
|
Загрязнение и
охрана окружающей среды.
Практическая работа
№5
|
Антропогенное
загрязнение, количественное и качественное загрязнение; решение
природоохранных проблем; экологическая политика; Гринпис
|
П/р № 5. Обсуждения
проблемы «Средиземноморье в прошлом, настоящем и будущем. Ресурсы и экология»
и пути её решения.
|
|
9.
|
|
|
Географическое
ресурсоведение и геоэкология.
|
|
|
Природно-ресурсный
потенциал, геоэкология; мониторинг окружающей среды.
|
|
|
|
Тема
3. География населения мира – 6 часов.
|
|
10.
|
|
с.57 - 66
|
Численность и
воспроизводство населения.
Практическая работа
№6
|
Демографическая
история человечества. Динамика численности населения. Демографический взрыв.
Теория и фазы демографического перехода. Воспроизводство населения.
Демографическая политика. Этническая и языковая мозаика. Этнический состав
населения. Языковой состав. Возрастной и половой состав населения мира.
|
Численность и динамику населения мира,
отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в
уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы
современной урбанизации
|
Знать: Численность и динамику населения мира,
отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в
уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы
современной урбанизации.
Уметь: Определять и сравнивать по разным
источникаминформации географические тенденции развития природных, социально -
экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений; оценивать и
объяснять демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной
концентрации населения.
|
Этнология,
демография, воспроизводство населения, депопуляция; демографический взрыв;
демографическая политика; средняя продолжительность жизни.
|
П/р № 6. Объяснение
процессов воспроизводства населения в двух регионах мира (по выбору).
|
1. «Ответь-ка»
2. Тест «Население
мира»
3.Составление схем
4. Анализ карт и
рисунков
5. Работа в
контурной карте
6. Сообщения
учащихся
7.Презентации
8.Зачет
|
|
11.
|
|
с.66 - 71
|
Состав (структура)
населения.
|
Половой состав,
возрастной состав; экономически активное население; этнос
|
|
|
12.
|
|
с.71 - 74
|
Размещение и
миграция населения.
Практическая работа
№7
|
Миграция, трудовые
миграции; «утечка умов»
|
П/р № 7. Объяснение
причин миграционных процессов в пределах Европы. С. Америки и евроазиатского
пространства.
|
|
13.
|
|
с.74 - 81
|
Городское и
сельское население Урбанизация.
Практическая работа
№8
|
Урбанизация
|
П/р № 8. Объяснение
особенностей урбанизации одной из территорий по выбору.
|
|
14.
|
|
с.57 - 90
|
Повторение по теме:
«География населения мира»
|
|
|
|
|
|
15.
|
|
|
Зачет по теме
«География населения мира».
|
|
|
|
|
Тема
4. Научно-техническая революция и мировое хозяйство. География отраслей
мирового хозяйства – 15 часов.
|
|
16.
|
|
с.91 – 97
|
НТР. Характерные
черты и составные части.
Практическая работа
№9
|
Мировая экономика
как система взаимосвязанных национальных хозяйств. Секторы мировой экономики.
Отраслевая структура экономики. Территориальная структура экономики.
Глобализация мировой экономики. Основное содержание научно-технической
революции на современном этапе. Международное разделение труда - высшая форма
географического разделения труда. Факторы, определяющие размещение экономики.
Промышленность мира. Основные промышленные очаги и центры мира. Проблемы и
перспективы развития промышленности.
Транспорт и сфера
услуг. Их роль в развитии и размещении мировой экономики. Транспорт и НТР.
Мировая транспортная система. Сфера услуг. Структура сферы услуг.
Мировые
экономические связи. Экономическая интеграция. Интеграционные союзы мира.
Экономическая интеграция и Россия.
|
Географические аспекты отраслевой и
территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных
отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по
уровню социально-экономического развития, специализации в системе
международного географического разделения труда; географические аспекты
глобальных проблем человечества
|
Знать: Географические особенности отраслевой и
территориальной структуры мирового хозяйства, размещение его основных
отраслей.
Уметь: Оценивать и объяснять территориальную
концентрацию производства, степень природных, антропогенных и техногенных
изменений отдельных территорий.
|
НТР; наукоемкость; геоинформационная система.
|
П/р №9. Составление
характеристики основных центров современного мирового хозяйства
(форма выполнения
реферат и –не менее 200слов ; картосхема)
|
1. «Знаешь ли вы?»
2. Сообщения
учащихся.
3. Заполнение
таблицы
4.Работа в контурной
карте
|
|
17.
|
|
с.98 – 102
|
Мировое хозяйство.
Практическая работа
№10
|
Мировое хозяйство;
географическое разделение труда; международная экономическая интеграция;
транснациоальная корпорация (ТНК)
|
П/р № 10. Составление типологической схемы
территориальной структуры хоз-ва экономически развитой и развивающейся
страны.
|
|
18.
|
|
с.102 – 104
|
Отраслевая и
территориальная структура Мирового хозяйства. Воздействие НТР на отраслевую
структуру хозяйства.
|
Аграрная структура
экономики; индустриальная структура экономики; постиндустриальная структура
хозяйства.
|
|
|
19.
|
|
с.104 – 110
|
Воздействие НТР на
территориальную структуру хозяйства.
|
Знать: Географические особенности отраслевой и
территориальной структуры мирового хозяйства, размещение его основных
отраслей.
Уметь: Оценивать и объяснять территориальную
концентрацию производства, степень природных, антропогенных и техногенных
изменений отдельных территорий.
|
Азиатско-Тихоокеанский
регион; депрессивный район
|
|
|
|
20.
|
|
с.110 – 115
|
Факторы размещения.
Практическая работа
№11
|
Факторы размещения;
технопарк и технополис.
|
П/р № 11. Сравнительная характеристика ведущих
факторов размещения производительных сил.
(форма выполнения –
таблица)
|
|
21.
|
|
|
Зачет по теме: «НТР
и Мировое хозяйство»
|
|
|
|
22.
|
|
с.123 – 130
|
География
промышленности. Топливно- энергетический комплекс (нефтяная, газовая,
угольная).
Практическая работа
№12
|
Старые и новейшие
отрасли
|
П/р № 12. Создание
картосхемы размещение основных промышленных районов мира.
|
|
23.
|
|
с.130 – 134
|
Электроэнергетика,
горнодобывающая пр-ть,
металлургия.
Практическая работа
№13
|
Топливно-
энергетический баланс мира
|
П/р № 13.
Составление экономико-географической характеристики одной из отраслей
промышленности мира.
|
|
24.
|
|
с.134 – 138
|
Машиностроение.
Химическая пр-ть.
|
Знать: Географические особенности отраслевой и
территориальной структуры мирового хозяйства, размещение его основных
отраслей.
Уметь: Оценивать и объяснять территориальную
концентрацию производства, степень природных, антропогенных и техногенных
изменений отдельных территорий.
|
Машиностроение;
химическая промышленность.
|
|
|
|
25.
|
|
с.138 – 140
|
Лесная, легкая
пр-ть. Пр-ть и окружающая среда.
|
Текстильная
промышленность.
|
|
|
26.
|
|
с. 140 - 148
|
География сельского
хоз-ва. Зеленая революция. Растениеводство.
|
Товарное с/х,
потребительское с/х, агробизнес; «Зеленая революция».
|
|
|
27.
|
|
с.148 – 150
|
Животноводство.
Рыболовство.
С/х и окружающая
среда.
|
Животноводство;
рыболовство;
аквакультура.
|
|
|
28.
|
|
с.150 - 159
|
География
транспорта.
Практическая работа
№14
|
Мировая
транспортная система; контейнеризация; сухопутный, водный и воздушный
транспорт.
|
П/р № 14.
Определение преобладающих видов транспорта в субрегионах мира, оценка
степени его развития; составления проекта развития транспортных систем для
одного из регионов.
|
|
29.
|
|
с.159 – 165
|
Международные
экономические отношения.
Практическая работа
№15
|
|
|
Всемирные
экономические отношения; свободная экономическая зона; торговый баланс;
Международный валютный фонд.
|
П/р № 15.
Составление картосхемы основных районов международного туризма для Старого
и Нового Света, выделение регионов с сочетанием памятников природы и
культуры, прокладка на контурной карте маршрутов мирового круизного туризма.
|
|
|
30.
|
|
с.123 – 177
|
Повторение по теме:
«География отраслей
мирового хозяйства».
|
|
|
|
|
|
Раздел II. Глобальные проблемы человечества – 5 часов.
|
|
31.
|
|
с.351-357
|
Глобальные проблемы
человечества: экологические, демографические, мира и разоружения,
продовольственная.
Практическая работа
№16
|
Понятие о
глобальных проблемах
человечества. Классификация глобальных проблем. Глобалистика. Роль географии
в изучении глобальных проблем.
Проблема отсталости
стран. Продовольственная проблема. Проблема здоровья и долголетия.
|
понимания географической специфики крупных
регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития
международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ,
различных видов человеческого общения.
|
Оценивать и
объяснять экологические ситуации в отдельных странах и регионах; тенденции и
пути развития современного мира, выявлять взаимосвязи глобальных проблем
человечества.
|
Глобализация
|
П/р № 16. Разобрать
проект решения одной из проблем, опираясь на гипотезы, теории, концепции,
существующие в других областях научных знаний.
|
1. Анализ карт и
рисунков
2. Словарная работа
3.Самостоятельная
работа с текстом учебника и в тетради
4.Географический
диктант.
5.Презентации
|
|
32.
|
|
с.357-368
|
Энергетическая;
мирного освоения космоса.
Глобальные
прогнозы, проекты и гипотезы
Стратегия
устойчивого мира.
|
прогнозы, гипотезы
и проекты, устойчивое развитие, Международный Географический Союз.
|
|
|
33.
|
|
с.351 - 374
|
Повторение по теме
«Глобальные проблемы человечества»
|
|
|
|
|
|
34.
|
|
Повторить
номенклатуру
|
Повторение по теме:
«Общая характеристика мира»
|
|
|
|
|
|
|
|
35.
|
|
|
Тестирование за
курс: «Общая характеристика
мира»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.