Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / КТП по истории 8 класс по учебникам ФГОС

КТП по истории 8 класс по учебникам ФГОС

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во

ча-сов

тип урока

материал учебника

содержание

УУД

Информационное сопровождение

Вид

контроля


Дата

1

Начало индустриальной эпохи – 6 ч.

Экономика делает решающий рывок.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§1

Ведущие отрасли в эпоху индустриализации, транспортная революция, вторая промышленная революция, монополистический капитал

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, анализ объектов с целью выделения признаков

Презентация учителя

фронтальный


2

Меняющееся общество.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§2

Демографическая революция, «лишние люди», изменение социальной структуры, сословия и классы

поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств

презентации учащихся

индивидуальный


3

Политическое развитие стран Запада в XIX в.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§3

Формы правления, парламент и партии, политические права, задачи государства

поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств

презентации учащихся

индивидуальный


4

Новое общество – новые идеи.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§4

Либералы, консерваторы, социалисты, марксисты и их идеи

поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств

презентации учащихся

индивидуальный


5

Век художественных исканий.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§5

Классицизм, романтизм, реализм, натурализм, импрессионизм, авангардизм

поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств

презентации учащихся

индивидуальный


6

Образование и наука в XIX в.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§6

Читательская революция, развитие образования и науки

поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств

презентации учащихся

индивидуальный


7

Французская

Революция

XVIII века и

Наполеоновская эпоха - 4 ч.

Конец старого порядка

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§7

Причины начала французской революции, первые достижения революции.

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания

дидактический материал учителя

фронтальный


8

Французская революция

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§8

Расстановка социально-политических сил. Санкюлоты, якобинцы, фельяны. Начало революционных войн. Свержение монархии. Установления якобинской диктатуры, причины краха якобинцев. Меры Конвента по стабилизации ситуации в стране. Самороспуск Конвента.

Внутренняя и внешняя политика Директории.

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания

дидактический материал учителя

http://www.proshkolu.ru/user/sosnova07/file/3165912/

фронтальный


9

Консульство и Империя

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§9

Приход к власти Наполеона. Внутренняя политика Наполеона. Военные триумфы Наполеона. Поражение в России. Крах.

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания, нравственно – этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей, умение работать с картой

презентация учителя

http://www.proshkolu.ru/user/sosnova07/file/3165953/

фронтальный



10

Венский конгресс и послевоенное устройство Европы

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§10

Венский конгресс и его итоги. Создание Священного союза и его роль в международных отношениях.

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, умение работать с картой

презентация учителя

фронтальный


11

Страны Европы и США до последней трети XIX века – 7 ч.

Англия: экономическое лидерство

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§11

«Мастерская мира», социальное развитие, рабочее движение, политическое развитие

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать информацию

презентация учителя

фронтальный


12

Франция до последней трети XIX века: реставрация, революции, империя

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§12

История развития монархии Бурбонов, причины июльской революции 1830 г. Революция 1848 г.

Вторая империя и её политика, Наполеон III

нравственно – этическое оценивание усваиваемого содержания, умение структурировать информацию

http://www.proshkolu.ru/user/sosnova07/file/1943783/

фронтальный


13

Италия на пути к объединению


1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний РКМЧП

§13

Начало освободительной борьбы, общество «Молодая Италия». Революция 1848-1849гг.

Д. Гарибальди

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в письменной форме

http://www.proshkolu.ru/user/sosnova07/folder/198551/

индивидуальный


14

Объединение Германии

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

РКМЧП

§14

Состояние германских земель к середине XIX века, предпосылки объединения Германии. Завершение объединения. О. Бисмарк


смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания, нравственно – этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей

http://www.proshkolu.ru/user/sosnova07/folder/199151/

индивидуальный


15

Австрия и Турция: судьба многонациональных империй

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§15

Роль национального фактора, национальный состав империй, революция 1848 г., кризис Османской империи и попытки выхода из него

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, анализ объектов с целью выделения признаков

презентация учителя

фронтальный


16

США до последней трети XIX века: рабовладение, демократия и экономический рост

2

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

РКМЧП

§8

Территория и население, проблема рабства, нарастание «неотвратимого конфликта», гражданская война.

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания, нравственно – этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей

дидактический материал учителя

индивидуальный


17

Международные отношения в середине XIX века

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний Элементы методики Ривина.

§9

Крымская война, рост колониальной активности, преобладание Англии

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания

презентация учителя

фронтальный


18

Азия и Латинская Америка в XIX веке – 4 ч.

Индия и Центральная Азия.


1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§18

поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств

презентации учащихся

индивидуальный


19

Китай и Япония.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§19, 20

поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств

презентации учащихся

индивидуальный


20

Латинская Америка.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний РКМЧП

§21

Революция негров на Гаити, первые успехи и неудачи освободительной борьбы. Освободительная война в Венесуэле, Новой Гранде и Мексике.

С. Боливар

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания

презентация учителя

индивидуальный


21

Африка. Англо-бурская война.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

РКМЧП

§22

Англо-бурская война – репетиция первой мировой


смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания, нравственно – этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей

http://www.proshkolu.ru/user/sosnova07/folder/107373/

индивидуальный


22

Страны Европы и США в последние десятилетия XIX века – 6 ч.

Англия в последней трети XIX в.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§23

Викторианская эпоха, либералы (Гладстон) и консерваторы (Дизраэли), экономическое развитие, ирландский вопрос

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

http://www.proshkolu.ru/user/sosnova07/file/3291921/

индивидуальный


23

Третья республика во Франции

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§24

Парижская коммуна, социально-экономическое развитие, многопартийность

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

презентация учителя

фронтальный


24

Германия на пути к европейскому лидерству

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§25

Политическое устройство Германии, политика Бисмарка, «личное правление» Вильгельма II

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания, анализировать, сравнивать, делать вывод

презентация учителя

фронтальный


25

Австро-Венгрия и Балканские страны в последней трети XIX века

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§26

Система дуализма, Балканы - «пороховая бочка Европы»

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания, анализировать, сравнивать, делать вывод

презентация учителя

фронтальный


26

США в эпоху «позолоченного века»

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§28

Реконструкция Юга, расовая проблема после гражданской войны, экономический рывок, монополии, двухпартийная система

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания

презентация учителя, дидактический материал учителя

индивидуальный


27

Международные отношения на исходе XIX века

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§29

Расстановка сил в Европе, создание Тройственного союза и оформление Антанты.

Борьба за расширение сфер влияния, обострение международных отношений накануне мировой войны.

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме


фронтальный


28

Итоговое обобщение

1

урок комплексного применения знаний, умений и навыков.

Страны Европы и США в XIX веке

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание письменной формах

дидактический материал учителя

индивидуальный


29

Россия при Александре I – 11 ч.

Внутренняя политика Александра I.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§1

Александр I. Негласный комитет. Указ о вольных хлебопашцах. Учреждение Министерств.

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, анализ объектов с целью выделения признаков

презентация учителя, дидактический материал учителя

фронтальный


30

Внешняя политика Александра I.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§2

Участие России в антифранцузских коалициях. Тильзитский мир и русско-французский союз. Континентальная блокада. Вхождение Грузии в состав России. Присоединение Финляндии. Бухарестский мир с Турцией.

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания; , нравственно – этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей

дидактический материал учителя

фронтальный


31

Реформаторская деятельность М.М. Сперанского

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§3

Создание Государственного совета. Личность М.М. Сперанского.

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания, нравственно – этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей


фронтальный


32-33

Отечественная война 1812 года.

2

урок изучения и первичного закрепления новых знаний РКМЧП

§4

Отечественная война 1812 г.: причины, планы сторон, ход военных действий. М. Барклай-де-Толли. М. Кутузов. Д. Давыдов. Бородинская битва. Народный характер войны. Изгнание наполеоновских войск из России. Заграничные походы русской армии. Российская дипломатия на Венском конгрессе. Россия и Священный союз.

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания, нравственно – этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме

презентация учителя, дидактический материал учителя

http://www.proshkolu.ru/user/sosnova07/file/3268610/

индивидуальный


34

Заграничные походы русской армии. Внешняя политика в 1813-1825 гг.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§5

Заграничные походы русской армии. Российская дипломатия на Венском конгрессе. Россия и Священный союз.

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, анализ объектов с целью выделения признаков


фронтальный


35

Внутренняя политика Александра I в 1815-1825 гг.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§6

«Уставная грамота Российской империи» Н.Н.Новосильцева, «Польский эксперимент»

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, анализ объектов с целью выделения признаков

Проект Л.Парфёнова «Российская империя»

фронтальный


36

Социально-экономическое развитие.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§ 7

Экономический кризис, крепостное право, Тарифный устав, военные поселения.

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания


фронтальный


37

Общественные движения первой четверти 19 века.

2

урок изучения и первичного закрепления новых знаний РКМЧП

§8

Движение декабристов. Первые тайные организации. Северное и Южное общества, их программы.


смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания, нравственно – этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей

http://www.proshkolu.ru/user/sosnova07/folder/125072/

индивидуальный


38

Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний РКМЧП

§9

Восстание на Сенатской площади в Петербурге 14 декабря 1825 г. Восстание Черниговского полка.


смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в письменной форме

презентация учителя, дидактический материал учителя

фронтальный


40

Итоговое обобщение «Россия в первой четверти XIX в.»

1

урок обобщения и систематизации знаний

§§1-9

Внутренняя и внешняя политика Александра I, первые тайные организации, восстание декабристов.

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной формах

дидактический материал учителя

индивидуальный


41-42

Россия при Николае I – 9 ч.

Внутренняя политика Николая Первого.

2

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§10

Николай I. Усиление самодержавной власти. Ужесточение контроля над обществом. III Отделение. А.Х. Бенкедорф. Кодификация законов. «Манифест о почетном гражданстве». «Указ об обязанных крестьянах». Политика в области просвещения. Польское восстание 1830-1831 гг.

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, анализ объектов с целью выделения признаков, установление причинно-следственных связей; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

Проект Л.Парфёнова «Российская империя»

http://www.proshkolu.ru/user/sosnova07/folder/246559/

фронтальный


43

Социально-экономическое развитие России первой половины 19 века.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§11

Кризис крепостного хозяйства. Отходничество. Внутренняя и внешняя торговля. Развитие транспорта. Первые железные дороги. Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота.

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме


фронтальный


44

Общественное движение в годы правления Николая I.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§12

Н.М. Карамзин. Теория официальной народности. Кружки конца 1820-х – 1830-х гг. Славянофилы и западники. П.Я.Чаадаев. Русский утопический социализм. Петрашевцы.

А.И. Герцен и Н.И. Огарев.

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания, анализ объектов с целью выделения признаков; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

презентация учителя, дидактический материал учителя

фронтальный


45

Внешняя политика Николая Первого.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§13

Восточный вопрос. Россия и освобождение Греции. Россия и революции в Европе.


извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, анализ объектов с целью выделения признаков

Проект Л.Парфёнова «Российская империя»

фронтальный


46

Крымская война 1853-1856 гг.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

РКМЧП

§14

Крымская война: причины, участники. Оборона Севастополя, ее герои. Парижский мир. Причины и последствия поражения России в Крымской войне.

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в письменной форме

презентация учителя, дидактический материал учителя

индивидуальный


47

Русские первооткрыватели и путешественники.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§16

Открытие Антарктиды русскими мореплавателями - РКМЧП

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в письменной форме

http://www.proshkolu.ru/user/sosnova07/folder/125078/

индивидуальный


48

Наука и образование в первой половине 19 века. «Золотой век» русской культуры.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§15,

17

Становление литературного русского языка. Золотой век русской поэзии. Основные стили в художественной культуре (сентиментализм, романтизм, реализм, ампир). Создание системы общеобразовательных учреждений. Успехи русской науки. Н.И.Лобачевский.

поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств

презентации учащихся

индивидуальный


49

Итоговое обобщение «Россия во второй четверти XIX века».

1

урок обобщения и систематизации знаний

§§10-17

Внутренняя и внешняя политика Николая I. Общественное движение.

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной формах

http://www.proshkolu.ru/user/sosnova07/file/5421184/

индивидуальный


50

Россия при Александре II – 10 ч.

Отмена крепостного права.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

проектный урок

§ 19

Александр II. Предпосылки и подготовка крестьянской реформы. Положение 19 февраля 1861 г. Отмена крепостного права. Наделы. Выкуп и выкупная операция. Повинности временнообязанных крестьян.

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; формулирование проблемы, самостоятельное решение проблем творческого и поискового характера; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

http://www.proshkolu.ru/user/sosnova07/file/5449843/

групповой


51-53

Либеральные реформы 60-70-х гг. 19 века.

3

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§ 20-22


Земская, городская, судебная реформы. Реформы в области образования. Военные реформы. Значение реформ 60-70 гг. XIX в. в истории России.

М.Т. Лорис-Меликов

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, анализ объектов с целью выделения признаков, нравственно – этическое оценивание усваиваемого содержания

презентация учителя, дидактический материал учителя

фронтальный


54

Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§23

Завершение промышленного переворота. Формирование классов индустриального общества. Фабрично-заводское строительство. Новые промышленные районы и отрасли хозяйства.

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме


фронтальный


55

Общественное движение: либералы и консерваторы.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§24

Особенности российского либерализма. М. Катков, А. Кошелев. Тверской адрес 1862 г. Земское движение.

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, анализ объектов с целью выделения признаков

Презентация учителя

фронтальный


56

Зарождение революционного народничества и его идеология.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§25

Первая «Земля и воля», М.А. Бакунин, П.Л. Лавров, П.Н. Ткачёв.

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, анализ объектов с целью выделения признаков

презентация учителя, дидактический материал учителя

фронтальный


57

Революционное народничество второй половины 60-х – начала 80-х гг. XIX в.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§26

Кружок «чайковцев», «хождение в народ», «Земля и воля» 1876 г., «Народная воля». «Катехизис революционера» С. Нечаева.

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, анализ объектов с целью выделения признаков, нравственно – этическое оценивание усваиваемого содержания

Проект Л.Парфёнова «Российская империя»

фронтальный


58

Внешняя политика Александра Второго.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

РКМЧП

§27

Борьба за ликвидацию последствий Крымской войны. А.М. Горчаков. Присоединение Средней Азии. Народы Российской империи.

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания, нравственно – этическое оценивание усваиваемого содержания

дидактический материал учителя

индивидуальный


59

Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§28

Балканский кризис. Причины участия России в этой войне. Осада Плевны, оборона Шипки. М.Скобелев. Сан-Стефанский мирный договор. Берлинский конгресс.

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, анализ объектов с целью выделения признаков

http://www.youtube.com/watch?v=jy2oBQBEdNo

фронтальный


60

Россия при Александре III – 11 ч.

Внутренняя политика Александра Третьего.

2

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§ 29-30

Александр III. Манифест о незыблемости самодержавия. К.П. Победоносцев. Контрреформы. Реакционная политика в области просвещения.

анализ объектов с целью выделения признаков, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, установление причинно-следственных связей

Проект Л.Парфёнова «Российская империя»

http://www.proshkolu.ru/user/sosnova07/folder/248349/

фронтальный


61

Экономическое развитие страны в 80-90-е гг.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§31

Деятельность Н. Бунге, И. Вышнеградский, «Золотое десятилетие» С. Витте. Железнодорожное строительство. Развитие капитализма в сельском хозяйстве. Остатки крепостничества и общинного быта.

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

Презентация учителя

фронтальный


62

Развитие нефтяной отрасли в России. Нобели.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний


Деятельность братьев Нобелей

смысловое чтение как осмысление цели чтения, умение структурировать знания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в письменной форме

http://www.proshkolu.ru/user/sosnova07/folder/125076/

индивидуальный


63

Общественное движение 80-90-х годов.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§33

Первые рабочие организации. Распространение идей марксизма. Г.В. Плеханов. «Освобождение труда». П.Б. Струве и «легальный марксизм». В.И. Ленин. «Союз борьбы за освобождение рабочего класса».

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, анализ объектов с целью выделения признаков, нравственно – этическое оценивание усваиваемого содержания

Проект Л.Парфёнова «Российская империя»

фронтальный


64

Круглый стол участников общественного движения второй половины XIX в.

1

урок комплексного применения знаний, умений и навыков.


Обмен мнениями между представителями народников, либералов, консерваторов, рабочих кружков.

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешение конфликта, принятие решения

http://www.proshkolu.ru/user/sosnova07/folder/125075/

индивидуальный


65

Внешняя политика Александра Третьего.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§34

«Союз трех императоров». Сближение России и Франции в 1890-х гг.

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, анализ объектов с целью выделения признаков

Презентация учителя

фронтальный


66


Развитие культуры во второй половине 19 века.

Просвещение и наука.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§35

Земские школы. Успехи естественных наук. Развитие географических знаний. Гуманитарные науки.

поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств

Презентации учащихся

индивидуальный


67

Литература и изобразительное искусство.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§36

Ф. Достоевский, Л. Толстой. Передвижники.

поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств

http://www.proshkolu.ru/user/sosnova07/folder/125058/

индивидуальный


68

Архитектура, музыка, театр, народное творчество.

1

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

§37

Неорусский стиль. Пьесы А. Островского, М.Н. Ермолова.

поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств

презентации учащихся

индивидуальный


69-70

Итоговое обобщение «Россия во второй половине XIXв.»

2

урок комплексного применения знаний, умений и навыков.


Внутренняя и внешняя политика Александра II и Александра III, общественное движение, культура.

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной формах

дидактический материал учителя

индивидуальный




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Планирование составлено по учебникам Медякова - Бовыкина (Новая история) и Данилова (история России). Там, где темы достаточно несложные, дети заранее получают опережающее задание - сделать презентацию ( в графе информационное сопровождение в этом случае написано "презентации учащихся"). По одному параграфу можно дать несколько тем, особенно это удобно при изучении темы "Культура", где много деятелей. В конце презентации каждый учащийся ставит три вопроса по своему материалу, одноклассники отвечают.

Также в графе "Информационное сопровождение" даны ссылки на презентации или задания.

Автор
Дата добавления 22.06.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1359
Номер материала 573212
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх