№ п/п
|
№ урока
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
дата
|
Коррекция
темат. плана
|
Характеристика деятельности обучающихся
|
Дом. задание
|
I четверть – 36 часов
|
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание -
8 ч.
|
1-2
|
1-2
|
Повторение. Нумерация чисел. Устные и письменные приемы сложения и
вычитания.
|
2ч.
|
|
|
Повторить нумерацию чисел в пределах 100. Выполнять сложение и
вычитание чисел в пределах 100. Сравнивать числа.
|
РТ с.3 №3, с.4 №4.
РТ с.4 №5, №6.
|
3
|
3
|
Выражения с переменной.
|
1ч.
|
|
|
Повторить способ нахождения неизвестного компонента в уравнении
подбором числа.
|
РТ с 5 №№7-9.
|
4-5
|
4-5
|
Решение уравнений.
|
2ч.
|
|
|
Решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного
уменьшаемого, неизвестного вычитаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел
при сложении, при вычитании.
|
РТ с 6 №10, №11.
РТ с.7 №12, №13.
|
6
|
6
|
Решение уравнений. Обозначение геометрических фигур буквами.
|
1ч.
|
|
|
Обозначать геометрические фигуры буквами. Выполнять задания
творческого и поискового характера.
|
С.9 №7, заним. рамки на полях.
|
7
|
7
|
Контрольная работа по теме «Повторение:
сложение и вычитание».
|
1ч.
|
|
|
Проверить знания, умения и навыки. Развивать навыки самостоятельной
работы.
|
|
8
|
8
|
Анализ контрольной работы. Страничка для любознательных.
|
1ч.
|
|
|
Проанализировать и исправить ошибки, допущенные в контрольной работе.
Развивать умение работать в парах.
|
С.15 №11, №13.
|
Табличное умножение и деление
- 28 ч.
|
9
|
1
|
Связь умножения и сложения.
|
1ч.
|
|
|
Вспомнить смысл действия умножения. Заменять сложение умножением.
|
С.18 №5.
|
10
|
2
|
Связь между компонентами и результатом умножения. Четные и нечетные
числа.
|
1ч.
|
|
|
Повторение названия компонентов и результата умножения. Закрепить
понятия «четные» и «нечетные» числа.
|
С.19 №7, с.20 №4.
|
11
|
3
|
Таблица умножения и деления с числом 3.
|
1ч.
|
|
|
Закрепить таблицу умножения и деления с числом 3. Закреплять
вычислительные навыки.
|
С.21 №5, №7, зад. на полях.
|
12
|
4
|
Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость».
|
1ч.
|
|
|
Повторить понятия «цена», «количество», «стоимость»; решать задачи с
этими величинами.
|
РТ с.11 №11-13.
|
13
|
5
|
Решение задач с понятиями «масса» и «количество».
|
1ч.
|
|
|
Решать задачи с понятиями «масса» и «количество»; закреплять
вычислительные навыки.
|
С.23 №5, №7.
|
14-16
|
6-8
|
Порядок выполнения действий.
КУС
|
3ч.
|
|
|
Применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях
со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений.
Вычислять значения числовых выражений в 2-3 действия со скобками и без
скобок.
|
С.25 №5, №8.
С.26 №4, №6.
С.27 №4,зад. на полях.
|
17
|
9
|
Страничка для любознательных. Что узнали. Чему научились.
|
1ч.
|
|
|
Решать задачи логического характера. Развитие умения рассуждать и
делать выводы.
|
С.30 №9, 10,12.
|
18
|
10
|
Контрольная работа по теме «Умножение и
деление на 2 и 3».
|
1ч.
|
|
|
Проверить знания, умения и навыки. Развитие умения работать
самостоятельно.
|
|
19
|
11
|
Анализ контрольной работы. Таблица умножения и деления с числом 4.
|
1ч.
|
|
|
Проанализировать и исправить ошибки, допущенные в контрольной работе.
Составить таблицу умножения и деления с числом 4.
|
С.34 №3,6.
|
20
|
12
|
Закрепление изученного.
|
1ч.
|
|
|
Закрепление знаний таблицы умножения и деления с числами 2, 3, 4.
Развитие умения работать самостоятельно.
|
С.35 №4,5.
|
21-22
|
13-14
|
Задачи на увеличение числа в несколько раз.
|
2ч.
|
|
|
Учиться решать задачи на увеличение числа в несколько раз.
|
С.36 №2,5,6.
С.37 №5.
|
23
|
15
|
Задачи на уменьшение числа в несколько раз.
|
1ч.
|
|
|
Учиться решать задачи на уменьшение числа в несколько раз.
|
С.38 №4,5.
|
24
|
16
|
Решение задач.
|
1ч.
|
|
|
Решать задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
С.39 №4,5.
|
25
|
17
|
Таблица умножения и деления с числом 5.
|
1ч.
|
|
|
Составление таблицы умножения и деления с числом 5. Закрепление
таблиц с числами 2,3,4.
|
С.40 №2,6.
|
26-27
|
18-19
|
Задачи на кратное сравнение.
|
2ч.
|
|
|
Знакомство с задачами на кратное сравнение. Закрепление таблиц с
числами 2-5.
|
С.41 №2,4.
С.42 №2,3.
|
28
|
20
|
Решение задач.
|
1ч.
|
|
|
Решать задачи на кратное и разностное сравнение.
|
С.43 №3.
|
29
|
21
|
Таблица умножения и деления с числом 6.
|
1ч.
|
|
|
Составление таблицы умножения и деления с числом 6. Решать задачи на
кратное и разностное сравнение.
|
С.44 №2,5.
|
30-32
|
22-24
|
Решение задач. КУС.
|
3ч.
|
|
|
Решение задач на кратное и разностное сравнение. Закрепление таблиц с
числами 2-6.
|
С.45 №4-6.
С.46 №3,5.
С.47 №4,6,7.
|
33
|
25
|
Таблица умножения и деления с числом 7.
|
1ч.
|
|
|
Составление таблицы умножения и деления с числом 7. Решение задач
изученных видов.
|
С 48 №4,6.
|
34
|
26
|
Страничка для любознательных. Проект «Математические сказки».
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с логическими играми и математическими сказками. Развитие
умения работать самостоятельно и в парах.
|
Начать работу над проектом.
|
35
|
27
|
Контрольная работа по теме «Табличное
умножение и деление».
|
1ч.
|
|
|
Проверка знаний, умений и навыков.
|
|
36
|
28
|
Анализ контрольной работы.
|
1ч.
|
|
|
Анализ и исправление ошибок, допущенных в контрольной работе.
|
С.55 №23,26.
|
II
четверть - 28 часов.
|
Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление – 28 ч.
|
37
|
1
|
Что узнали. Чему научились.
|
1ч.
|
|
|
Закрепление вычислительных навыков. Развитие умения работать
самостоятельно и в парах.
|
С.52 №6, с.53 №14.
|
38-39
|
2-3
|
Площадь. Сравнение площадей фигур.
|
2ч.
|
|
|
Знакомство с понятием «площадь». Сравнение площадей фигур.
|
РТ с 37 №91-93.
С 57 №2,4,5.
|
40
|
4
|
Квадратный сантиметр.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с единицей измерения площади – квадратным сантиметром.
|
С 59 №6,8.
|
41
|
5
|
Площадь прямоугольника.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с формулой площади прямоугольника. Решение задач изученных
видов.
|
С.61 №5,9.
|
42
|
6
|
Таблица умножения и деления с числом 8.
|
1ч.
|
|
|
Составление таблицы умножения и деления с числом 8 и работа над её
запоминанием.
|
С.62 №1,4.
|
43
|
7
|
Закрепление изученного. КУС.
|
1ч.
|
|
|
Закрепление знаний таблицы умножения и деления с числами 2-8.
Развитие умения работать самостоятельно и в парах.
|
С.63 №5,6.
|
44
|
8
|
Решение задач.
|
1ч.
|
|
|
Решение задач изученных видов. Закрепление таблицы умножения и
деления с числами 2-8.
|
РТ с. 44 №114-116.
|
45
|
9
|
Таблица умножения и деления с числом 9.
|
1ч.
|
|
|
Составление таблицы умножения и деления с числом 9 и работа над её
запоминанием. Учиться рассуждать и делать выводы.
|
С.65 №4,5.
|
46
|
10
|
Квадратный дециметр.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с единицей измерения площади – квадратным дециметром.
Решение задач изученных видов.
|
РТ с.45 №117,118.
|
47
|
11
|
Таблица умножения. Закрепление.
|
1ч.
|
|
|
Закрепление знаний таблицы умножения и деления. Решение задач
изученных видов.
|
РТ с.46 №119-121.
|
48
|
12
|
Закрепление изученного.
|
1ч.
|
|
|
Закрепление знаний таблицы умножения и деления. Решение задач
изученных видов.
|
С.69 №3, зад. на полях.
|
49
|
13
|
Квадратный метр.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с новой единицей измерения площади – квадратным метром.
Закрепление знаний таблицы умножения и деления. Решение задач изученных видов
|
С.71 №6,7.
|
50
|
14
|
Закрепление изученного.
|
1ч.
|
|
|
Закрепление знаний таблицы умножения и деления. Решение задач
изученных видов.
|
С.73 №2.
|
51
|
15
|
Страничка для любознательных.
|
1ч.
|
|
|
Решение задач логического характера. Учиться рассуждать и делать
выводы.
|
|
52-53
|
16-17
|
Что узнали. Чему научились.
|
2ч.
|
|
|
Закрепление полученных знаний, умений и навыков. Решение задач
логического характера. Учиться рассуждать и делать выводы.
|
С.77 №14-16.
С.78 №22,23.
|
54
|
18
|
Умножение на 1.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с правилом умножения чисел на 1. Закрепление знаний
таблицы умножения и деления. Решение задач изученных видов.
|
РТ с.48 №127,128,130.
|
55
|
19
|
Умножение на 0.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с правилом умножения чисел на 0. Закрепление знаний
таблицы умножения и деления. Решение задач изученных видов.
|
С.83 №4,5, (8-по желанию).
|
56
|
20
|
Умножение и деление с числами 1, 0. Деление нуля на число. КУС.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с правилом деления нуля на число. Закрепление правила
умножения на 1 и на 0. Проверка навыков устного счета.
|
С.84№3, с.85 №8.
|
57
|
21
|
Закрепление изученного.
|
1ч.
|
|
|
Закрепление правила умножения на 1 и на 0. Закрепление знаний таблицы
умножения и деления. Решение задач изученных видов.
|
С.87 №7,9.
|
58
|
22
|
Доли.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с понятием «доли». Закрепление знаний таблицы умножения и
деления. Решение задач изученных видов.
|
РТ с.49 №131,132,134.
|
59
|
23
|
Окружность. Круг.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с понятиями «окружность», «круг». Закрепление знаний
таблицы умножения и деления. Решение задач изученных видов.
|
С.95 №5, зад. на полях.
|
60
|
24
|
Диаметр круга. Решение задач.
|
1ч.
|
|
|
Закрепление понятий «окружность», «круг», «радиус», «диаметр».
Формирование умения решать задачи на доли.
|
С.97 №4,7.
|
61
|
25
|
Единицы времени.
|
1ч.
|
|
|
Систематизация знаний о единицах времени. Решение задач на доли.
|
С.99 №6,7.
|
62
|
26
|
Контрольная работа за первое полугодие.
|
1ч.
|
|
|
Проверка знаний, умений и навыков. Развитие умения работать
самостоятельно.
|
|
63-64
|
27-28
|
Анализ контрольной работы. Страничка для любознательных.
|
2ч.
|
|
|
Анализ и работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.
Решение задач логического характера.
|
|
III
четверть - 40 часов
|
Внетабличное умножение и деление -
27 ч.
|
65
|
1
|
Умножение и деление круглых чисел.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с приёмами умножения и деления двузначных чисел,
оканчивающихся нулем, на однозначное число.
|
РТ с.5 №6.
|
66
|
2
|
Деление вида 80:20.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с приёмом деления вида 80:20. Закрепление умения решать
задачи и уравнения изученных видов.
|
С.5 №5,7.
|
67-68
|
3-4
|
Умножение суммы на число.
|
2ч.
|
|
|
Знакомство с различными способами умножения суммы на число.
Закрепление умения решать задачи и уравнения изученных видов.
|
РТ с.10 №19(2,3).
С.7 №8.
|
69-70
|
5-6
|
Умножение двузначного числа на однозначное.
|
2ч.
|
|
|
Знакомство с приёмами умножения двузначного числа на однозначное и
однозначного на двузначное. Закрепление умения применять переместительное
свойство умножения и свойство умножения суммы на число.
|
С.8 №3,6.
С.9 №6,7.
|
71-72
|
7-8
|
Деление суммы на число.
|
2ч.
|
|
|
Знакомство с приёмом деления суммы на число, каждое слагаемое
которого делится на это число. Закрепление умения решать задачи изученных
видов.
|
С.13 №5, РТ с.18 №41-43 (по выбору).
С.14 №3
|
73
|
9
|
Деление двузначного числа на однозначное.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с приёмом деления двузначного числа на однозначное.
Закрепление умения решать задачи изученных видов.
|
С.15 №4,5.
|
74
|
10
|
Делимое. Делитель.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с правилами нахождения делимого и делителя на основе
взаимосвязи компонентов действий. Закрепление вычислительных навыков.
|
С.16 №5, РТ с.22 №53.
|
75
|
11
|
Проверка деления.
|
1ч.
|
|
|
Научиться выполнять проверку деления умножением. Закрепление
вычислительных навыков, умения решать задачи и уравнения изученных видов.
|
С.17 №6, РТ с.25 №60.
|
76
|
12
|
Случаи деления вида 87:29.
|
1ч.
|
|
|
Научиться делить двузначное число на двузначное способом подбора.
Решение составных задач.
|
С.18 №6, РТ с.28 №70.
|
77
|
13
|
Проверка умножения.
|
1ч.
|
|
|
Проверять умножение делением. Чертить отрезки заданной длины и сравнивать
их. Находить значения буквенных выражений.
|
С.19 №5,7
|
78-79
|
14-15
|
Решение уравнений.
|
2ч.
|
|
|
Решение уравнений. Закрепление вычислительных навыков, умения решать
задачи и уравнения изученных видов.
|
С.20 №7.
С.21 №6,8.
|
80-81
|
16-17
|
Закрепление изученного. КУС.
|
2ч.
|
|
|
Закрепление вычислительных навыков. Решение задач изученных видов.
Проверка устных вычислений.
|
С.24 №6, с.25 №9.
С. 24-25 №6,12.
|
82
|
18
|
Контрольная работа по теме «Решение
уравнений».
|
1ч.
|
|
|
Проверка знаний, умений и навыков. Развитие умения работать
самостоятельно.
|
|
83
|
19
|
Анализ контрольной работы. Деление с остатком.
|
1ч.
|
|
|
Анализ и исправление ошибок, допущенных в контрольной работе.
Знакомство с приёмом деления с остатком. Закрепление изученных приёмов
внетабличного деления и умножения.
|
С.26 №4,5.
|
84-85
|
20-21
|
Деление с остатком.
|
2ч.
|
|
|
Закрепление приёма деления с остатком, вычислительных навыков и
умения решать задачи изученных видов.
|
С.27 №4, РТ с.34 №88.
С.28 №5,6.
|
86
|
22
|
Решение задач на деление с остатком.
|
1ч.
|
|
|
Решение задач на деление с остатком. Закрепление вычислительных
навыков.
|
С.30 №3, РТ с.37 №99.
|
87
|
23
|
Случаи деления, когда делитель больше делимого.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство со случаем деления с остатком, когда в частном получается
ноль (делимое меньше делителя).
|
С.31 №5(2), №7.
|
88
|
24
|
Проверка деления с остатком.
|
1ч.
|
|
|
Научиться выполнять проверку деления с остатком. Закрепление
вычислительных навыков, умение решать задачи.
|
С.32 №4,5.
|
89
|
25
|
Что узнали. Чему научились. КУС.
|
1ч.
|
|
|
Закрепление умения выполнять деление с остатком и проверку.
Закрепление вычислительных навыков, умение решать задачи.
|
С.35 №19,22.
|
90
|
26
|
Проект «Задачи-расчеты».
|
1ч.
|
|
|
Подготовка к выполнению проектной работы. Привитие познавательного
интереса к предмету.
|
|
91
|
27
|
Контрольная работа по теме «Деление с
остатком».
|
1ч.
|
|
|
Проверить знания, умения и навыки. Развитие умения работать
самостоятельно.
|
|
Числа от 1 до 1000. Нумерация
- 13 ч.
|
92
|
1
|
Анализ контрольной работы. Тысяча.
|
1ч.
|
|
|
Анализ и работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.
Знакомство с новой счётной единицей – тысячей, с образованием числа из сотен,
десятков, единиц, названиями этих чисел.
|
С.42 №6,8.
|
93
|
2
|
Образование и названия трехзначных чисел
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с образованием и названием трехзначных чисел. Решение
задач с пропорциональными величинами.
|
С.43 №7, РТ с.41 №9.
|
94
|
3
|
Запись трехзначных чисел.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с десятичным составом трехзначных чисел. Научиться
записывать трехзначные числа.
|
С.45 №8,9.
|
95
|
4
|
Письменная нумерация в пределах 1000.
|
1ч.
|
|
|
Учиться читать и записывать трехзначные числа. Закрепление знания
десятичного состава трехзначных чисел.
|
С.46 №6,7.
|
96
|
5
|
Увеличение и уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с приёмами увеличения и уменьшения натурального числа в 10
раз, в 100 раз. Решение задач на кратное и разностное сравнение.
|
С.47 №6, РТ с.43 №14.
|
97
|
6
|
Представление трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.
КУС.
|
1ч.
|
|
|
Учиться записывать трехзначные числа в виде суммы разрядных
слагаемых. Проверка вычислительных навыков.
|
С.48 №5, РТ с.45 №20.
|
98
|
7
|
Письменная нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с приёмами сложения и вычитания с трехзначными числами,
основанными на знании разрядных слагаемых.
|
С.49 №5,7.
|
99
|
8
|
Сравнение трехзначных чисел.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с приёмами сравнения трехзначных чисел.
|
С.50 №4,5.
|
100
|
9
|
Письменная нумерация в пределах 1000.
|
1ч.
|
|
|
Научиться выделять количество сотен, десятков, единиц в числе.
|
С.51 №7, РТ с.45 №21.
|
101
|
10
|
Единицы массы.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с новой единицей массы – граммом и соотношением между
граммом и килограммом. Знакомство с римскими цифрами.
|
С.54 №4, РТ с.46 №25.
|
102-103
|
11-12
|
Закрепление изученного.
|
2ч.
|
|
|
Закрепление умения читать, записывать и сравнивать трехзначные числа.
Решение задач изученных видов. Закрепление вычислительных навыков.
|
С.60 №18,26.
|
104
|
13
|
Контрольная работа по теме «Нумерация в
пределах 1000».
|
1ч.
|
|
|
Проверка знаний, умений и навыков. Развитие умений работать самостоятельно.
|
|
IV
четверть - 32 часа.
|
Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. - 10
ч.
|
105
|
1
|
Анализ контрольной работы. Приемы устных вычислений.
|
1ч.
|
|
|
Анализ и исправление ошибок, допущенных в контрольной работе.
Знакомство с приёмами устных вычислений с трехзначными числами,
оканчивающимися нулями. Закрепление нумерации в пределах 1000.
|
С.66 №5,6.
|
106
|
2
|
Приемы устных вычислений вида 450+30, 620-200.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с приёмами устных вычислений вида 450+30, 620-200.
Выполнение деления с остатком.
|
С.67 №5,6.
|
107
|
3
|
Приемы устных вычислений вида 470+80, 560-90.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с приёмами вычислений вида 470+80, 560-90. Закрепление
вычислительных навыков.
|
РТ с.51 №11,12.
|
108
|
4
|
Приемы устных вычислений вида 260+310, 670-140.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с приёмами вычислений вида 260+310, 670-140. Выполнение
проверки арифметических действий.
|
С.69 №4,6.
|
109
|
5
|
Приемы письменных вычислений.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с приёмами письменных вычислений. Закрепление устных
вычислительных навыков.
|
С.70 №3,5,7.
|
110
|
6
|
Алгоритм сложения и алгоритм вычитания трехзначных чисел.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с алгоритмом сложения трехзначных чисел.
|
С.71 №3,5.
|
111
|
7
|
Виды треугольников.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с разными видами треугольников. Решение задач изученных
видов.
|
С.73 №3,4.
|
112
|
8
|
Закрепление изученного. КУС.
|
1ч.
|
|
|
Закрепление письменных приёмов вычислений с трехзначными числами,
умений решать задачи и распознавать разные виды треугольников.
|
РТ с.57 №30,31.
|
113
|
9
|
Что узнали. Чему научились.
|
1ч.
|
|
|
Закрепление вычислительных навыков, умения решать задачи и уравнения,
переводить одни единицы измерения в другие, используя соотношения между ними.
|
С.77 №8, РТ с.58 №34.
|
114
|
10
|
Контрольная работа по теме «Сложение и
вычитание».
|
1ч.
|
|
|
Проверка знаний, умений и навыков. Развитие умения работать
самостоятельно.
|
|
Умножение и
деление - 12 ч.
|
115
|
1
|
Анализ контрольной работы. Приемы устных вычислений.
|
1ч.
|
|
|
Анализ и исправление ошибок, допущенных в контрольной работе.
Знакомство с устными приёмами умножения и деления чисел, оканчивающихся
нулями.
|
С.82 №3,5.
|
116-117
|
2-3
|
Приемы устных вычислений.
|
2ч.
|
|
|
Знакомство с приёмами устных вычислений деления и умножения
трехзначных чисел, основанных на свойствах умножения и деления суммы на
число.
|
С.83 №5.
С.84 №6.
|
118
|
4
|
Виды треугольников.
|
1ч.
|
|
|
Различать треугольники по видам углов.
|
С.85 №4, РТ с.63 №10.
|
119
|
5
|
Закрепление изученного.
|
1ч.
|
|
|
Закрепление изученных приёмов устных вычислений. Различать
треугольники по видам углов.
|
РТ с.63 №11,12.
|
120
|
6
|
Приемы письменного умножения в пределах 1000.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с приёмами письменного умножения трехзначного числа на
однозначное без перехода через разряд в столбик.
|
РТ с.63 №16, с.64 №18.
|
121
|
7
|
Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с алгоритмом письменного умножения трехзначного числа на
однозначное с переходом через разряд.
|
С.89 №5, РТ с.65 №20.
|
122-123
|
8-9
|
Закрепление изученного.
|
2ч.
|
|
|
Закрепление изученных приёмов письменных вычислений, умений решать
задачи и уравнения.
|
С.90 №7, РТ с.66 №23.
С.91 №2,6.
|
124
|
10
|
Приемы письменного деления в пределах 1000.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с приёмом письменного деления трехзначного числа на
однозначное.
|
С.92 №5,6.
|
125
|
11
|
Алгоритм деления трехзначного числа на однозначное.
|
1ч.
|
|
|
Знакомство с алгоритмом деления трехзначного числа на однозначное.
|
РТ с.68 №28,29.
|
126
|
12
|
Проверка деления.
|
1ч.
|
|
|
Выполнять проверку письменного деления трехзначного числа на
однозначное умножением. Усвоить понятие о взаимообратных операциях.
|
С.95 №6, РТ с.68 №30.
|
Итоговое повторение и проверка знаний -
10 ч.
|
127-128
|
1-2
|
Закрепление изученного. КУС.
|
2ч.
|
|
|
Закрепление изученных приёмов письменных вычислений , умения решать
задачи изученных видов. Проверка вычислительных навыков.
|
С.96 №4, РТ с.69 №33.
|
129
|
3
|
Итоговая контрольная работа.
|
1ч.
|
|
|
Проверить знания, умения и навыки, полученные в течение года.
Развитие умения работать самостоятельно.
|
|
130
|
4
|
Анализ контрольной работы. Повторение пройденного.
|
1ч.
|
|
|
Анализ и исправление ошибок, допущенных в контрольной работе. Решение
задач изученных видов.
|
С.100 №14,21.
|
131-132
|
5-6
|
Закрепление изученного. Знакомство с калькулятором.
|
2ч.
|
|
|
Научиться пользоваться калькулятором при проверке вычислений.
Систематизация знаний, полученных на уроке.
|
|
133
|
7
|
Закрепление изученного.
|
1ч.
|
|
|
Систематизация знаний и умений, полученных на уроках.
|
РТ с.71-75 (по выбору)
|
134-135
|
8-9
|
Повторение пройденного.
|
2ч.
|
|
|
Систематизация знаний и умений, полученных на уроках в течение года.
Закрепление вычислительных навыков.
|
РТ с.76 №1,2.
|
136
|
10
|
Обобщающий урок. Игра «По океану математики»
|
1ч.
|
|
|
Развитие умения применять полученные знания, умения и навыки при
выполнении нестандартных заданий. Привитие познавательного интереса к
предмету.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.