Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КТП по модулю ОРКСЭ "Основы светской этики" 4 класс

КТП по модулю ОРКСЭ "Основы светской этики" 4 класс

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование по учебному модулю «Основы светской этики»

Авторы учебника: А.А. Шемшурин, Н.М. Брунчукова, Р.Н. Демин, К.В. Савченко, Т.Д. Шапошникова

Количество часов в году – 34

Количество часов в неделю - 1



п/п

Название раздела, темы урока

Вид урока, ИКТ, проекты

Элементы содержания урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Формы контроля, включая практические, лабораторные, контрольные работы

Домашнее задание

Сроки

Тема

По плану

факт

1 четверть – 9 часов

Раздел 1. Знакомство с новым предметом – 2 часа



Предметные:

  • знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, как основы культурных традиций многонационального народа России;

  • знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

  • формирование первоначальных представлений о светской этике,

  • осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему).

Совместно с учителем составлять план решения задачи.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя.

В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и оценивать свою работу и работу других учащихся.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи в один шаг.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников и других материалов.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, рисунок и др.).

Коммуникативные УУД:

Доносить свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Доносить свою позицию до других людей: высказывать свою точку зрения и обосновывать её, приводя аргументы.

Слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения.

Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план.

Договариваться с людьми: сотрудничать в совместном решении задачи, выполняя разные роли в группе.


1

1

Россия – наша Родина

Комбинированный, презентация

Знакомство с новым предметом, освоение основополагающих понятий курса.

Показывать Россию на карте. Уметь характеризовать мировое дерево, анализировать притчи


С4-8 ответить на вопросы, с помощью родителей составить схему родословного дерева



2

2

Духовные ценности человека. Культура и религия

Комбинированный, презентация

Восстановление целостного представления о нашей Родине России.

Формирование представления о духовном мире людей и культурных традициях

Находить информацию о биографии Лихачёва, в словаре найти определение понятий по теме урока


С9-16 прочитать, ответить на вопрос 3



Раздел 2. Знакомство с основами этики – 2 часа

3

1

Не совсем обычный урок. Диалог о философии и этике

Комбинированный.

Знакомство с понятием философия, этика. Формирование представления о великих философах

Составлять вопросы по содержанию, тексты для ответов на вопросы, самостоятельно находить информацию


С 18-23 вопрос 3



4

2

Не совсем обычный урок. Продолжение диалога об этике. Мораль и нравственность

Комбинированный.

Знакомство с понятием этика, мораль.

Формирование представления о великих философах

Уметь участвовать в диалоге. Называть черты . которые можно назвать добродетелями


С 24-28прочитать, приготовить небольшое сообщение об Аристотеле



Раздел 3. Этические учения о добродетелях – 4 часа

5

1

Что такое добродетель

Комбинированный, презентация

Знакомство с понятием порок, анализ текстов

Находить информацию в тексте, анализировать тексты, участвовать в диалоге


С 30-32 пересказать, ответить на вопросы



6

2

Учение Аристотеля о добродетелях

Комбинированный, презентация

Различать добродетелей, высказывания великих философов

Уметь находить информацию в тексте, записывать её в тетрадь


С 33-35прочитать. Ответить на вопрос 2,4



7

3

Нравственные качества

Комбинированный, презентация

Знакомство с нравственными качествами. Понятием честность

Составлять собственные высказывания. Искать информацию о древнегреческих мыслителях


С 36-39 выполнить задания 4, 5



8

4

Терпение и терпимость

Комбинированный, презентация

Анализ притч, понятие терпимость

Анализировать притчи, составление характеристики героя


С 40-44 привести примеры тактичного человека



Раздел 4. Этика о нравственном выборе – 6 часов

9

1

Не совсем обычный урок. Суд над Сократом.

Комбинированный, презентация

Знакомство с биографией Сократа

Находить информацию о философах. Участвовать в диалоге. Аргументировать свои ответы


С 46-49 пересказать. Использую иллюстрацию



2 четверть – 7 часов

Предметные:

  • знание, понимание и принятие обучающимися ценностей:, нравственность, долг, как основы культурных традиций многонационального народа России;

  • знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

  • осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему).

Совместно с учителем составлять план решения задачи.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя.

В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и оценивать свою работу и работу других учащихся.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи в один шаг.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников и других материалов.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, рисунок и др.).

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений и событий.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные УУД:

Доносить свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Доносить свою позицию до других людей: высказывать свою точку зрения и обосновывать её, приводя аргументы.

Слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения.

Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план.

Договариваться с людьми: сотрудничать в совместном решении задачи, выполняя разные роли в группе.


10

2

Убеждения

Комбинированный, презентация

Высказывания Д.Лихачёва, анализ и чтение притч

Объяснять смысл притчи, высказывать свою точку зрения


С 50-52 прочитать, рассказать родителям притчу



11

3

Нравственный выбор

Комбинированный, презентация

Понятие выбор, нравственный выбор

Анализировать иллюстрации, задавать вопросы


С53-56 привести героя, который сделал нравственный выбор



12

4

Совесть. Долг

Комбинированный, презентация

Понятие совесть, долг. Анализ сказки

Объяснять смысл сказки. Обосновывать свой ответ


С 57-60прочитать, задание 4



13

5

Ответственность

Комбинированный, презентация

Знакомство с биографией Эзопа. Фрагментом сказки «Маленький принц»

Задавать вопросы одноклассникам по теме урока, объяснять смысл фрагментов сказки


С 61-65 с помощью родителей приготовить сообщение об Экзюпери





14

6

Этика о воспитании самого себя

Комбинированный, презентация

Знакомство с биографией философов

Находить информацию в литературе


С 66-68 прочитать, задание 4



Раздел 5. Этика о добродетели справедливости и справедливом государстве – 3 часа

15

1

Справедливость. Тест


Комбинированный, презентация

Знакомство с китайскими философами понятие справедливость

Самостоятельно отвечать на вопросы теста

тест

С 70-73 прочитать, выполнить 3 задание



16

2

Государство, основанное на справедливости

Комбинированный, презентация

Знакомство с китайскими философами, взгляды на государственное устройство

Участвовать в диалоге, объяснять позиции философов


С 74-78 прочитать, ответить на вопросы



3 четверть – 10 часов

Предметные:

  • знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

  • формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

  • осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему).

Совместно с учителем составлять план решения задачи.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя.

В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и оценивать свою работу и работу других учащихся.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи в один шаг.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников и других материалов.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, рисунок и др.).

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений и событий.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Коммуникативные УУД:

Доносить свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Доносить свою позицию до других людей: высказывать свою точку зрения и обосновывать её, приводя аргументы.

Слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения.

Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план.

Договариваться с людьми: сотрудничать в совместном решении задачи, выполняя разные роли в группе.


17

3

Государство. Светская этика

Комбинированный, презентация

Символы государства, государственные праздники, Конституция РФ

Знать символы государства, государственные праздники, описывать иллбстрации


С 79-84 прочитать, приготовить сообщение о памятниках



Нравственный закон человеческой жизни – 4 часа.

18

1

Нравственный закон. Десять заповедей

Комбинированный, презентация

Нравственные законы Моисея, заповеди

Находить информацию, отвечать на вопросы


С 86-89 прочитать, выполнить задание с 155



19

2

Заповеди любви

Комбинированный, презентация

Знакомство с Библией, заповедями христиан

Рассказывать по иллюстрации. Участвовать в диалоге


С 90-93 прочитать, вопрос 5



20

3

Любовь - основа жизни

Комбинированный, презентация

Понятие любовь, любовь в семье

Анализировать притчи, находить объяснение слов в словаре


С 97 вопрос 1



21

4

Прощение

Комбинированный, презентация

Понятие прощение

Объяснять смысл высказываний


С 98-100, записать высказывание о прощении



Раздел 7. Этика об отношении людей друг к другу -5 часов

22

1

Древнегреческие мыслители о дружбе

Комбинированный, презентация

Знакомство с высказываниями древнегреческих мыслителей

Находить информацию в тексте, участие в диалоге


С 102-105 прочитать, выполнить задание на с 162



23

2

Этика об отношении к другим людям и самому себе

Комбинированный, презентация

Знакомство с заповедями мусульман, кораном

Находить информацию в тексте, задавать вопросы


С 106-110, с 163-164 прочитать



24

3

Мысли и поступки. Слова и речь

Комбинированный, презентация

Понятия мысль. поступки

Находить объяснение слов в словаре, анализировать сказку


С 11-115 прочитать, с 164 выучить наизусть



25

4

Милосердие

Комбинированный, презентация

Понятия милосердие, благотворительность

Находить информацию в тексте, участвовать в диалоге


С 116-120, сообщение о благотворительных организациях



26

5

Золотое правило нравственности

Комбинированный, презентация

Знакомство с биографией Сухомлинского, понятие нравственность

Создание собственных определений понятий


С 121-124, прочитать, написать рассказ задание 4



Раздел 8. Как сегодня жить по нравственным законам – 4 часа

27

1

Нравственные законы в современном мире

Комбинированный, презентация

Биография Л.М. Рошаль, организация Красный крест, Нобелевская премия

Находить информацию в тексте, участвовать в диалоге


С 126-129, прочитать, сообщение о Нобелевской премии



4 четверть – 8 часов

Предметные:

  • знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

  • формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

  • осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему).

Совместно с учителем составлять план решения задачи.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя.

В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и оценивать свою работу и работу других учащихся.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи в один шаг.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников и других материалов.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, рисунок и др.).

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений и событий.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Коммуникативные УУД:

Доносить свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Доносить свою позицию до других людей: высказывать свою точку зрения и обосновывать её, приводя аргументы.

Слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения.

Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план.

Договариваться с людьми: сотрудничать в совместном решении задачи, выполняя разные роли в группе.


28

2

Альберт Швейцер

Комбинированный, презентация

Биография А. Швейцера

Находить информацию в литературе. Составление рассказа


С 130-134прочитать, выполнить задание 2



29

3

Этическое учение Л.Н. Толстого. Тест

Комбинированный, презентация

Басни Л.Толстого, Эзопа

Анализировать смысл басен

тест

С 135-138 прочитать, на с 167-170 выполнить задание



30

4

Не совсем обычный урок. «Идти дорогою добра»

Комбинированный, презентация

Анализ статей Д. Лихачёва

Анализировать высказывания учёных, участвовать в диалоге


С 139-143 читать, с 172 выполнить задание



Защита проектов – 4 часа

31

1

Защита проектов

проект

Выбор темы проекта, цели, задач

Самостоятельно создавать проект

проект

Оформление проекта



32

2

Защита проектов

проект

Основная часть проекта

Задавать вопросы, находить решения

проект

Оформление проекта



33

3

Защита проектов

проект

Представление проекта

Уметь представить проект, ответить на вопросы

проект

Оформление проекта



34

4

Защита проектов

проект

Представление проекта

Уметь представить проект, ответить на вопросы

проект

Оформление проекта















Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование по учебному модулю «Основы светской этики»

Авторы учебника: А.А. Шемшурин, Н.М. Брунчукова, Р.Н. Демин, К.В. Савченко, Т.Д. Шапошникова

Количество часов в году – 34

Количество часов в неделю - 1

 

 

 

№ п/п

Название раздела, темы урока

Вид урока, ИКТ, проекты

Элементы содержания урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Формы контроля, включая практические, лабораторные, контрольные работы

Домашнее задание

Сроки

 

Тема

По плану

факт

 

1 четверть – 9 часов

Раздел 1. Знакомство с новым предметом – 2 часа

 

Предметные:

-        знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность,  как основы культурных традиций многонационального народа России;

-        знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

-        формирование первоначальных представлений о светской этике,

-        осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Метапредметные:

            Регулятивные УУД:

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему).

Совместно с учителем составлять план решения задачи.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя.

В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и оценивать свою работу и работу других учащихся.

            Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи в один шаг.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников и других материалов.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, рисунок и др.).

            Коммуникативные УУД:

Доносить свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Доносить свою позицию до других людей: высказывать свою точку зрения и обосновывать её, приводя аргументы.

Слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения.

Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план.

Договариваться с людьми: сотрудничать в совместном решении задачи, выполняя разные роли в группе.

 

 

1

1

Россия – наша Родина

Комбинированный, презентация

Знакомство с новым предметом, освоение основополагающих понятий курса.

Показывать Россию на карте. Уметь характеризовать мировое дерево, анализировать притчи

 

С4-8 ответить на вопросы, с помощью родителей составить схему родословного дерева

 

 

2

2

Духовные ценности человека. Культура  и религия

Комбинированный, презентация

Восстановление целостного представления о нашей Родине России.

Формирование представления о духовном мире людей и культурных традициях

Находить информацию о биографии Лихачёва, в словаре найти определение понятий по теме урока

 

С9-16 прочитать, ответить на вопрос 3

 

 

Раздел 2. Знакомство с основами этики – 2 часа

3

1

Не совсем обычный урок. Диалог о философии и этике

Комбинированный.

Знакомство с понятием философия, этика. Формирование представления о великих философах

Составлять вопросы по содержанию, тексты для ответов на вопросы, самостоятельно находить информацию

 

С 18-23 вопрос 3

 

 

Автор
Дата добавления 27.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2900
Номер материала 577049
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх