-
Курсы
-
Другое
Найдено 67 материалов по теме
Предпросмотр материала:
|
Председатель ШМО _________ Т.Н.Никитина Протокол № ___от «___»_______2014г
|
Согласовано: заместитель директора __________ Е.А.Прокофьева «___»_______2014г |
УТВЕРЖДАЮ: Директор ГБОУ Гимназия 1528 __________А.С. Слесарев «___»________2014г |
Рабочая программа учебного предмета
ОРКСЭ
«Основы православной культуры»
4-д класс 34 часа
УМК «Школа России»
2014-2015 учебный год
Разработана
Черкинской Л.В.
учителем начальных классов I категории
Пояснительная записка
С введением в инвариантную часть базисного учебного плана начального общего образования предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Предмет «Основы православной культуры» вводится с 4 класса (программа рассчитана на 34 часа, в неделю – 1 час).
Организационно-правовая независимость государственных и муниципальных образовательных учреждений от организаций религиозных конфессий позволяет государственным и муниципальным органам управления образованием организовать изучение православной культуры в соответствии с требованиями российского законодательства и настоящего Примерного содержания при соблюдении всех законных прав и интересов обучаемых и их родителей (законных представителей), других участников образовательного процесса.
Модуль «Основы православной культуры» выбран по заявлению родителей (законные представители) учащихся. УМК входит в Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации.
Учащиеся будут обучаться по учебнику Кураева Андрея Вячеславовича, который рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации. Учебник знакомит с основами православной культуры, раскрывает её значение и роль в жизни людей – в формировании личности человека, его отношения к миру и людям, поведения в повседневной жизни. Автор уроков А. Я. Данилюк.
В ходе изучения курса предусмотрена презентация творческих работ учащихся на основе изученного материала и освоение материала в деятельностной, творческой форме.
Требования к личностным результатам освоения курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России»:
Требования к метапредметным результатам:
Требования к предметным результатам:
Требования к уровню подготовки
Ученик должен знать/понимать:
Уметь:
Критериями оценки учебно-воспитательных результатов изучения основ православной культуры школьником являются критерий факта (что, в каком объеме и на каком уровне усвоено из предъявленного материала) и критерий деятельности (какие виды деятельности ученик, в связи с полученными знаниями, предпочитает и преимущественно проводит).
Основы православной культуры 4 класс
|
№ п\п |
Дата |
Тема урока |
Характеристика деятельности уч-ся |
УУД
|
|
1 полугодие |
||||
|
1.
|
05.09 |
Знакомство с предметом, с учебником |
- Излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры; - Соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры; - Строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций - Знать историю возникновения культуры; особенности и традиции религии;
|
Личностные результаты: - формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; - формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий; - развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; - развитие этических чувств как регуляторов морального поведения; - развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний; - развитие навыков сотрудничества со взрослыми Метапредметные результаты: - овладение способностью понимать цели и задачи учебной деятельности; поиска средств ее достижения; - формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; находить наиболее эффективные способы достижения результата Предметные результаты: - знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия — как основы религиозно-культурной традиции многонационального народа России; - осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни
|
|
2.
|
12.09 |
Россия - наша Родина |
||
|
3.
|
19.09 |
Культура и религия |
||
|
4.
|
26.09 |
Бог и человек в православии |
- Участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать своё мнение; - Описывать различные явления религиозной культуры, традиции; - Знать и понимать основные понятия: православная культура, христианство, Библия, Евангелие, православные праздники, храм, икона, алтарь, крещение Руси; исповедь; заповеди; святой; добродетель; таинство причастия; литургия; монах; монашество; семья
|
|
|
5.
|
03.10 |
Православная молитва |
||
|
6.
|
10.10 |
Библия и Евангелие |
||
|
7.
|
17.10 |
Проповедь Христа |
- Знать и понимать особенности и традиции религии; описание основных священных книг, праздников, святынь; - Уметь строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций; - Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; - Участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать своё мнение; - Готовить сообщения по выбранным темам.
|
|
|
8.
|
24.10 |
Христос и Его Крест |
||
|
9.
|
31.10 |
Пасха |
||
|
10.
|
14.11 |
Православное учение о человеке |
||
|
11 – 12
|
21.11 |
Добро и зло. Совесть и раскаяние |
||
|
13.
|
28.11 |
Заповеди |
||
|
14.
|
05.12 |
Милосердие и сострадание |
||
|
15.
|
12.12 |
Золотое правило этики |
||
|
16.
|
19.12 |
Храм Икона |
||
|
17. |
26.12 |
Обобщающий урок .Творческие работы учащихся (зачётное задание) |
||
|
I1 полугодие |
||||
|
18.
|
|
Как православие пришло на Русь |
- Знать и понимать основные понятия: православная культура, христианство, Библия, Евангелие, православные праздники, храм, икона, алтарь, крещение Руси; исповедь; заповеди; святой; добродетель; таинство причастия; литургия; монах; монашество; семья; - Историю возникновения культуры; - Особенности и традиции религии; - Описание основных священных книг, праздников, святынь. Уметь: описывать различные явления религиозной культуры, традиции; - Излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры; - Соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры; - Строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций; - Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; - Участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать своё мнение; - Готовить сообщения по выбранным темам.
|
Личностные результаты: - формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; - формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий; - развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; - развитие этических чувств как регуляторов морального поведения; - развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний; - развитие навыков сотрудничества со взрослыми Метапредметные результаты: - умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий; - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; готовность конструктивно решать конфликты посредством интересов сторон и сотрудничества; - определение общей цели и путей ее достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Предметные результаты: - понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества; - формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; - формирование первоначального представления о религиозной культуре и её роли в истории и современности России; - осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни |
|
19.
|
|
Подвиг |
||
|
20.
|
|
Заповеди блаженства |
||
|
21.
|
|
Зачем творить добро? |
||
|
22.
|
|
Чудо в жизни христианина |
||
|
23.
|
|
Православие о Божием суде |
||
|
24.
|
|
Таинство причастия |
||
|
25.
|
|
Монастырь |
||
|
26.
|
|
Отношение христианина к природе |
||
|
27.
|
|
Христианская семья |
||
|
28. – 30.
|
|
Защита Отечества |
||
|
31.
|
|
Христианин и труд |
||
|
32 – 33
|
|
Любовь и уважение к Отечеству |
||
|
34. |
|
Обобщающий урок |
||
Календарно - тематическое планирование по предмету ОРКСЭ "Основы православной культуры" в 4 классе. КТП содержит пояснительную записку, поурочное планирование на учебный год.
В программе отражены основные формы работы учащихся, знания и умения, универсальные учебные действия в соответствии с требованиями ФГОС.
Программа содержит коммуникативные, метапредметные и предметные планируемые результаты по формированию УУД учеников начальной школы.
Авторская программа в помощь учителю начальных классов, начинающему работать в новом направлении предмета ОРКСЭ "Основы православной культуры".
В каталоге 6 510 курсов по разным направлениям
Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А.
Тема: Откуда берётся и куда девается мусор?
