Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КТП по предмету "Технология" (4класс по системе Л.В.Занкова)

КТП по предмету "Технология" (4класс по системе Л.В.Занкова)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Ивнянская СОШ №1»

Семенова Т.И.

Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (учебное издание «Стандарты второго поколения» Москва «Просвещение» 2010), на основе программы «Технология» автор Н.А.Цирулик, (Сборник программ для начальной школы. Система Л. В. Занкова- Самара: Издательский дом «Федоров», 2011).


Учебно-тематический план (34ч.)

п/п

Наименование раздела

Всего часов

Содержание

1

Художественное конструирование из растений.

2

Свойства материалов цвет, блеск, фактура поверхности, прочность, плотность. Связь приемов обработки с этими свойствами.

Техника криволинейного складывания с надрезом по кривой линии.

Техника преобразования бумаги в новый вид поделочного материала путем ее размачивания

2

Моделирование и конструирование из разных материалов.

4

Выполнение более сложных многоэтапных изделий из бумаги.

Многомодульные конструкции, соединяющиеся, в том числе, с помощью клея. Складывание по спирали. Складывание в сочетании с вырезанием.

3

Лоскутная мозаика.

3

Классификация тканей по признакам: волокну, переплетению нитей, назначению, способам отделки. Приемы лоскутной техники. Техника выполнения швов. Вязание крючком


4

Вышивание.

4

Вырезание узоров, фигур, в том числе и симметричное вырезывание, с предварительным нанесением контура. Повторение и закрепление полученных знаний и навыков.

5

Объемное моделирование и конструирование из бумаги и картона.

5


6

Роспись ткани.

3


7

Вязание.

4


8

Папье - маше

4


9

Объемное моделирование из ткани.

4


10

Работа с компьютером.

1


11

Итого:

34


































КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТЕХНОЛОГИИ.

п/п

Наименование раздела и тем

Часы учебного времени

Плановые сроки прохождения

Характеристика основной деятельности ученика




по плану

по факту

Художественное конструирование из растений.

1


Букеты и композиции из живых растений.

1



составлять букеты из живых растений.

2

Композиции из сухих растений.

1



составлять композиции из сухих цветов.

Моделирование и конструирование из разных материалов.

3

Соломенная скульптура.

1



развивать интерес к народному творчеству.

4

Куклы из ниток

1



развивать интерес к народному творчеству.

5

Мастерим из проволоки.

1



совершенствовать творческие способности.

6

Проволочная скульптура.

1



совершенствовать творческие способности.

Лоскутная мозаика.

7

Из истории.

1



Совершенствовать знания о происхождении лоскутной мозаики.

8

Лоскутная мозаика на бумаге. Лоскутные рисунки.

1



размечать, подбирать цветовое сечение.

9

Шьем лоскутную мозаику. Карман – лакомник.

1



совершенствовать творческие способности.

Вышивание.

10

Из истории.

1



Познакомиться с историей происхождения вышивания.

11

Вышивание крестом.

1



выполнять вышивания крестом.

12

Шов «Вприкреп» Теплая осень.

1



размечать, подбирать цветовое сечение

13

Шов «Петельки».

Новогодняя открытка.

1



Освоить шов «Петельки».

Объемное моделирование и конструирование из бумаги и картона.

14

Объемные поделки с надрезами.

Ажурные игрушки.

1




15

Цветы для Нового года.





16

Криволинейное складывание.

Украшения для праздника.

1



формировать умения при работе с бумагой.

17

Объемные игрушки с подвижными деталями. «Говорящие» игрушки.

1



закреплять умения работать с бумагой.

18

Конструирование из объемных тел. Мастерим из пирамидок.

1



освоить выполнение объемных поделок.

Роспись ткани.

19

Свободная роспись. Колладж «Аквариум»

1



расширить представление о росписи ткани.

20

Роспись по соли.

Узоры Деда Мороза.

1



расширить представление о росписи ткани.

21

Холодный батик. Бабочка.

1



расширить представление о росписи ткани.

Вязание.

22

Из истории. Виды пряжи. Виды крючков и спиц.

1



Формировать знания о истории происхождения вязания. Познакомиться с видами пряжи, крючков и спиц.

23

Вязание крючком.

1



обучиться приемам вязания крючком.

24

Вязание крючком без накида. Сумочки.

Вязание крючком с накидом. Пояс.

1




25

Вязание на спицах.

1



осваивать вязание на спицах

Папье – маше.

26

Из истории.

1




27

Слоистое

папье – маше.

1



углубить представления о народных промыслах.

28

Шумелки. Маски.




углубить представления о народных промыслах.

29

Папье - маше из бумажной массы.

1



углубить представления о народных промыслах.

Объемное моделирование из ткани.

30

Из истории.

1




31

Моделирование бесшовных кукол.

1



развивать интерес к народному творчеству.

32

Объемные игрушки из плотной ткани. Собачка.

1



освоить выполнение объемных поделок

33

Объемные игрушки из тонких тканей.

«Дутики»

1



освоить выполнение объемных поделок

34

Мир конструктора.

1



Совершенствовать умения работать с конструктором.



Формы и средства контроля

Программа Н.А. Цирулик


В соответствии с задачами, обозначенными в программе Н.А. Цирулик «Трудовое обучение. Программа для четырехлетней начальной школы», необходимо проанализировать успешность обучения по трем линиям:

1. Развитие ручной умелости.

2. Развитие умения ориентироваться в задании и контролировать свою работу.

3. Развитие умения планировать.


Предлагаем детям два вида заданий. Первое – на точное повторение образца (в этом случае мы изучаем умение детей ориентироваться в задании и контролировать свою работу в процессе и после ее выполнения), второе – на создание собственного образа по заданным условиям.

Работы выполняются полностью самостоятельно без коллективного анализа и планирования.

Задание 1

Выполнить мозаику из деталей квадрата, разделенного по-новому. (См. рис. 4.)

Цели задания

1. Оценить умение ученика планировать свою деятельность.

2. Оценить умение повторить образец.

3. Оценить ручную умелость.

Организация работы

На доске дать рисунок квадрата, разделенного на детали. Дети во втором классе уже складывали фигурки из деталей квадрата («Пифагор»), но этот квадрат разделен по-другому. Детям надо выбрать размер квадрата, разделить его на детали, как на доске, и сложить фигурку. Фигурка, склеенная из деталей, постоянно висит на доске.

Задание можно усложнить, попросив детей повернуть фигурку в другую сторону. Если и такое задание для некоторых будет легким, можно изначально дать ее без деления на детали.

У детей на партах – основа для приклеивания, бумага одного цвета, линейка, карандаш, ножницы, клей.

Оценка умения планировать

Учитель оценивает работу детей, наблюдая за ними.

4-й уровень – разрезал квадрат на детали, расположил детали на основе и приклеил (планирование полное);

3-й уровень – ученик приготовил все детали и стал наклеивать, не расположив на основе (планирование неполное);

2-й уровень – ученик вырезал часть деталей и стал их наклеивать (планирование частичное);

1-й уровень – ученик вырезал и наклеивал каждую деталь в отдельности.

Оценка умения повторить образец

4-й уровень – разметил квадрат самостоятельно и выложил фигурку без ошибок;

3-й уровень – разметил квадрат самостоятельно, но фигурку выложил с одной ошибкой;

2-й уровень – квадрат разметил с некоторой помощью учителя, фигурку выложил с несколькими ошибками;

1-й уровень – квадрат разметил с помощью учителя, фигурку сложить не смог.

Оценка ручной умелости

4-й уровень – детали размечены, вырезаны и приклеены очень аккуратно;

3-й уровень – детали размечены, вырезаны и приклеены с небольшими погрешностями;

2-й уровень – качество работы ниже среднего уровня;

1-й уровень – качественная сторона работы на низком уровне.

Задание 2

Оформить тряпичную куклу – закрутку (ЦируликН.А., Хлебникова С.И., Нагель О.И., Цирулик Г.Э. Ручное творчество. Самара: Корпорация «Федоров», любой год издания. С. 81).

Цели задания

1. Оценить уровень творческого воображения.

2. Оценить ручную умелость.

Организация работы

На предыдущем уроке дети читали текст, рассматривали рисунки на с. 81. Обсуждали, что надо принести для изготовления куклы-закрутки.

Чтобы подсказать детям идеи относительно оформления куклы, рассмотрите внимательно одеяние кукол на с. 79 и 80 учебника.

Дома дети подберут необходимые материалы и принесут в школу. Вполне возможно, что за один урок они не закончат работу. Продолжите ее на следующем.

Оценка творческого воображения

3-й уровень – кукла получилась интересной, с богатым оформлением (например, ученик сделал волосы, повязал платок, сшил юбку, фартук и т.д.);

2-й уровень – в оформлении присутствует менее четырех деталей;

1-й уровень – в оформлении куклы мало деталей.

Оценка ручной умелости

4-й уровень – качественная сторона работы на высоком уровне;

3-й уровень – качество работы имеет небольшие погрешности;

2-й уровень – качество работы ниже среднего;

1-й уровень – качественная сторона работы на низком уровне.
































Материально-техническое обеспечение


Для характеристики количественных показателей используются следующие символические обозначения:

  • Д – демонстрационный экземпляр (не менее одного экземпляра на класс);

  • К – полный комплект (на каждого ученика класса);

  • Ф – комплект для фронтальной работы (не менее, чем 1 экземпляр на двух учеников);

  • П – комплект, необходимый для работы в группах (1 экземпляр на 5-6 человек).


Наименования объектов и средств

материально-технического обеспечения (рекомендуемое по программе)

Кол-во

Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения

(в наличии)

Кол-во

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

1.Программа по технологии (труду).

2.Учебно-методические комплекты для 3 класса (программа, учебники, рабочие тетради, дидактические материалы и пр.).

3. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/ А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос. акад. образования. ― М.: Просвещение, 2010.

4. . Оценка достижений планируемых результатов. Система заданий―М.: Просвещение, 2010.
5. Планируемые результаты начального общего образования, под ред. Г.С.Ковалевой, О.Б.Логиновой, ―М.: Просвещение, 2010.

6. Программа развития универсальных учебных действий для предшкольного и начального общего образования. ―М.: Просвещение,2010.
7.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М.: Просвещение, 2010.


Д



К



1. .Программы начального общего образования. Система Л.В.Занкова / Сост. Н.В.Нечаева, С.В.Бухалова. – Самара: Издательский дом «Фёдоров», 2011. – 224 с.

2.Цирулик Н.А., Преснякова Т.Н. Технология. Уроки творчества: Учебник для 4 класса. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров». 2014

3.Проснякова Т.Н. Волшебные секреты: Рабочая тетрадь для 4 класса. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров». 2014

4.Проснякова Т.Н., Мухина Е.А. Методические рекомендации к учебникам «Технология» для 4 класса - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров».

Цирулик Н.А. Методические рекомендации к учебнику «Технология. Твори, выдумывай

5. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/ А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос. акад. образования. ― М.: Просвещение, 2011

6 . Оценка достижений планируемых результатов. Система заданий―М.: Просвещение, 2010.
7 Планируемые результаты начального общего образования, под ред. Г.С.Ковалевой, О.Б.Логиновой, ―М.: Просвещение, 2011

8 Программа развития универсальных учебных действий для предшкольного и начального общего образования. ―М.:Просвещение,2010.
9 Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М.: Просвещение, 2010.

10.Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 1. – 5-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 2011. – 400 с.


1

100%






1-100%






20-100%




1-100%






1-100%





1-100%

ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ

Таблицы в соответствии с основными разделами программы обучения.

Альбомы демонстрационного и раздаточного

материала

Д



Д

1.Комплект таблиц демонстрационных "Технология. Обработка ткани" (12 табл. А1. лам)

2.Комплект таблиц демонстрационных "Технология. Организация рабочего места" (6 табл, А1,лам, с разд.мат.): Организация рабочего места при работе с пластилином; организация рабочего места при работе с бумагой и картоном; Организация рабочего места при работе с природным материалом;

Организация рабочего места при работе с текстилем

Организация рабочего места при работе с набором деталей «Конструктор»; Организация рабочего места при работе с пластиком и пенопластом.

1

100%



1

100%

Информационно-коммуникативные средства

Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения, обучающие программы по предмету (по возможности)

Д

1. Программно-методический комплекс "Фантазеры. МУЛЬТИтворчество»


1

100%

Экранно-звуковые пособия

Видеофильмы (труд людей, технологические процессы, народные промыслы и др.). Слайды (диапозитивы) по основным темам курса




Технические средства обучения

Аудио/видеомагнитофон.

CD/DVD-проигрыватели.

Компьютер с программным обеспечением.

Телевизор.

Проектор для демонстрации слайдов. Мультимедийный проектор. Магнитная доска. Экспозиционный экран. Фотокамера цифровая. Видеокамера цифровая со штативом

Д




1.Компьютер с программным обеспечением.

2.Мультимедийный проектор.

3.Магнитная доска.

4. Принтер.

1

1



1

1

Набор инструментов для работы с различными материалами в соответствии с программой обучения.

К

Набор инструментов для работы с различными материалами в соответствии с программой обучения:

1. Конструктор для уроков труда (290 деталей)

2. Набор пластмассовых стеков для лепки (детский)

3. Нож канцелярский 18мм.

4. Ножницы тупоконечные 130мм.

5. Доска пластмассовая для лепки.

6. Фартук-накидка с карманами и нарукавниками.

7. Наперсток металлический средний.

инструменты и приспособления для ручной обработки материалов и решения конструкторско-технологических задач:

  • ножницы школьные со скругленными концами и ножницы с острыми концами (в чехле),

  • линейка, угольник,

  • циркуль, иглы в игольнице,

  • крючок для вязания,

  • простой и цветной карандаши, фломастеры, кисти для работы клеем и красками;

  • бумага (писчая, альбомная, цветная односторонняя и двусторонняя, крепированная, калька, копировальная, бумажные салфетки, страницы журналов), картон (обычный, цветной, гофрированный),

  • пластилин или пластика, соленое тесто, фольга, проволока, природные материалы (плоские и объемные), «бросовый» материал (пластиковые баночки, крышки, картонные коробочки и т.д.), пуговицы



20

-100%

20

-100%

20

-100%


20

-100%

20

-100%


20

-100%


20

-100%


20

-100%


20

-100%


Набор демонстрационных материалов, коллекций (в соответствии с программой).

Объёмные модели геометрических фигур.


Д


Набор демонстрационных материалов, коллекций (в соответствии с программой):

1. Коллекция промышленных образцов тканей, ниток и фурнитуры демонстрационная.

2.Объёмные модели геометрических фигур.


1

-100%



1

-100%








14



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

   Рабочая программа по технологии  разработана на основе Федерального  государственного образовательного стандарта начального общего образования (учебное издание «Стандарты второго поколения» Москва  «Просвещение» 2010), на основе программы «Технология» автор Н.А.Цирулик, (Сборник программ для начальной школы. Система Л. В. Занкова- Самара: Издательский дом «Федоров», 2011). Данный ЭОР предназначен для работы в 4 классе по системе Л.В.Занкова и поможет учителю начальных классов спланировать работу с учащимися.  Актуальны  активные формы и  средства контроля, такие как тесты, контрольные работы.

Автор
Дата добавления 18.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров575
Номер материала 569846
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх