Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Ктп по технологии 3 класс пр занкова
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Ктп по технологии 3 класс пр занкова

библиотека
материалов

«Согласовано»

Зам.директора по ВР МБОУ

«Кяхтинская СОШ №1»

________________2012

__________/Пугасова С.А./








План воспитательной работы

в 3а классе









Направления работы

Мероприятия

Направление воспитательной деятельности

Сроки

Ответственный

Результат

Работа с учащимися

Участие в празднике «День знаний»

. Экскурсия в осенний лес. Классный час «Поведение в школе и дома».

Поздравление именинников.

Классный час «Из книги рекордов Гиннеса»

Классный час «Олимпийские игры»

Классный час « О доброте»

Воспитание гражданственности, патриотизма и уважения к правам человека

Воспитание ценностного отношения к природе и окружающей среде

сентябрь

Кл. руков.


Работа с активом

Выборы актива класса. Распределение обязанностей.


Воспитание трудолюбия и творческого отношения к учению, труду, жизни

Кл. руков.


Методическая работа

Изучение методической литературы по организации ВР




Городские и школьные мероприятия

Конкурс рисунков «Краски лета»

Праздник Золотой осени.

Трудовой десант


Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах.

Воспитание трудолюбия и творческого отношения к учению, труду, жизни

Кл. руков.


Внутришкольный и классный контроль. Работа с трудными

Вовлечение в различные кружки, секции, занятия по интересам


Кл. руков., актив класса.


Работа с родителями

Организационное родительское собрание «Задачи кл. руководителя и родителей на учебный год. Но прежде всего мы родители».

Выборы родительского комитета. Помощь в проведении праздника Золотой Осени, Дня Здоровья.


Кл. руков., родительский комитет


Социальное партнерство

Операция «Помоги тому, кто рядом»

Воспитание нравственных чувств и этического сознания




Формирование ЗОЖ, БЖ

Участие в «Кроссе нации – 2012». Занятия по ОБЖ:

«Правила безопасности по пути от дома до школы»,

« Правила эвакуации при пожаре»

День Здоровья.




Работа с учащимися

Классный час «Веселые нотки»

Классный час «Наш дом-планета Земля»

Беседа о вреде курения.

Классный час «Лекарственные растения Бурятии»


Воспитание нравственных чувств и этического сознания

октябрь

Актив класса, кл.руков.


Работа с активом

Подготовка номера на концерт, плаката-поздравления ко Дню учителя

Воспитание трудолюбия и творческого отношения к учению, труду, жизни



Методическая работа

Разработка сценариев и планов воспитательных мероприятий




Городские и школьные мероприятия

Участие в концерте ко Дню учителя.

Трудовой десант

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Воспитание трудолюбия и творческого отношения к учению, труду, жизни



Внутришкольный и классный контроль. Работа с трудными

Вовлечение в дела класса, индивидуальные беседы


Кл. руков., актив класса.


Работа с родителями

Сотрудничество в проведении тематических кл.часов


Кл. руков., родительский комитет


Социальное партнерство

Операция « Помощь моим близким»

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Актив класса


Формирование ЗОЖ, БЖ

Занятия по ОБЖ «Безопасное поведение на дорогах»


Кл. руков., актив класса.


Работа с учащимися

Диспут «Каким бы я хотел видеть своего друга»

Игра «Поле чудес»

Классный час «Клуб веселых математиков»

Классный час «Игра- «Счастливый случай»


Воспитание нравственных чувств и этического сознания

ноябрь

Кл. руков., актив класса.


Работа с активом

Организация взаимопомощи в классе

Воспитание трудолюбия и творческого отношения к учению, труду, жизни

Актив класса.


Методическая работа

Разработка сценариев и планов воспитательных мероприятий




Городские и школьные мероприятия

Конкурс сочинений о мамах

Трудовой десант


Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Воспитание трудолюбия и творческого отношения к учению, труду, жизни

Кл. руков., актив класса


Внутришкольный и классный контроль. Работа с трудными

Вовлечение в дела класса, индивидуальные беседы.



Кл. руков.


Работа с родителями

Родит. собрание «Как воспитать в ребенке уверенность в себе». Собеседования по необходимости.


Кл. руков


Формирование ЗОЖ, БЖ

Занятия по ОБЖ «Виды транспортных средств»


Кл. руков., актив класса.





декабрь



Работа с учащимися

Кл.час «Я могу быть волшебником».

Трудовой десант.

Оформление класса к новогоднему празднику.

Классный час «Ты наш друг, родной язык»

Классный час «Здравствуй, зима!»

Классный час «Час истории»


Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Воспитание трудолюбия и творческого отношения к учению, труду, жизни

Актив класса, кл.руков.


Работа с активом

Подготовка к новогоднему утреннику

Воспитание трудолюбия и творческого отношения к учению, труду, жизни

Актив класса, кл.руков., родительский комитет


Методическая работа

Самоанализ воспитательной работы за 1 полугодие




Городские и школьные мероприятия

Новогодние утренники. Конкурс рисунков «Здравствуй, Новый год!»

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах.


Актив класса, кл.руков.


Внутришкольный и классный контроль. Работа с трудными

Вовлечение в дела класса, индивидуальные беседы. Анализ успеваемости и посещаемости

Собрание на тему: «Неуспеваемость:причины и способы решения проблем»



Актив класса, кл.руков.


Работа с родителями

Подготовка к новогоднему утреннику. Участие в трудовом десанте


Кл. руков., родительский комитет


Социальное партнерство

Операция «Подарок моим друзьям»

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Актив класса


Формирование ЗОЖ, БЖ

Занятия по ОБЖ «Мы – пассажиры»


Кл. руков.





январь



Работа с учащимися

Кл.час «У нас сегодня гости». Игры на воздухе. Экскурсия на предприятие.

Трудовой десант

Классный час «Культура общения»



Кл. руков., родительский комитет


Работа с активом

Подготовка кл. часов.

Взаимопомощь в классе

Воспитание трудолюбия и творческого отношения к учению, труду, жизни


Актив класса


Методическая работа

Разработка сценариев и планов воспитательных мероприятий




Городские и школьные мероприятия

Пушкинская неделя.

Конкурс чтецов, рисунков. Инсценирование.

Воспитание гражданственности, патриотизма и уважения к правам человека


Актив класса. Кл.руков.


Внутришкольный и классный контроль. Работа с трудными

Посещение семей учащихся по необходимости


Кл. руков.


Работа с родителями

Консультации по необходимости.




Формирование ЗОЖ, БЖ

Занятия по ОБЖ «Безопасное поведение дома»


Кл. руков.





февраль



Работа с учащимися

Кл.час «Восточный календарь. Сагаалган»

Кл.час «Мир профессий»

Трудовой десант

Кл. час «Масленница»

Конкурс «Вперед, мальчишки!»


Воспитание трудолюбия и творческого отношения к учению, труду, жизни

Актив класса. Кл.руков.


Работа с активом

Подготовка о проведение конкурса «Вперед, мальчишки!»»

Воспитание трудолюбия и творческого отношения к учению, труду, жизни

Актив класса. Кл.руков.


Методическая работа

Разработка сценариев и планов воспитательных мероприятий





Городские и школьные мероприятия

Конкурс рисунков ко Дню защитников Отечества

Воспитание гражданственности, патриотизма и уважения к правам человека


Актив класса


Внутришкольный и классный контроль. Работа с трудными

Посещение семей учащихся по необходимости


Кл. руков.


Работа с родителями

Подготовка к празднику 23 февраля, проведение классного часа

Собрание на тему: «Что значит быть хорошим отцом»

Спортивная игра «Мама, папа, я- спортивная семья»


Кл. руков., родительский комитет


Социальное партнерство

Операция «Подарок дедушкам, папам, одноклассникам»

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Актив класса


Формирование ЗОЖ, БЖ

Занятия по ОБЖ «Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера»

Веселые старты


Кл. руков., родительский комитет





март



Работа с учащимися

Кл.час «Поговорим о маме»

Классный час «У самовара»

Классный час «КВН по русскому языку»

Кл.час «О народных традициях и праздниках»

Трудовой десант

Конкурс «А ну-ка, девочки!»


Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Кл. руков., родительский комитет


Работа с активом

Выпуск стенгазеты

Воспитание трудолюбия и творческого отношения к учению, труду, жизни

Редколлегия


Методическая работа

Разработка сценариев и планов воспитательных мероприятий





Городские и школьные мероприятия

Утренник «Мамин праздник»

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Актив класса, кл. руков.


Внутришкольный и классный контроль. Работа с трудными

Посещение семей учащихся по необходимости.

Анализ успеваемости и посещаемости


Кл. руков.


Работа с родителями

Родит.собрание «Роль семейных традиций в воспитании детей». Участие в праздничном утреннике




Социальное партнерство

Операция «Подарок мамам, бабушкам, одноклассникам»

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Актив класса


Формирование ЗОЖ, БЖ

Занятия по ОБЖ

« Первая помощь при отравлении газами»

Веселые старты


Кл. руков., родительский комитет





апрель



Работа с учащимися

Кл.час «Занимательные камни»

Трудовой десант

Кл. час «День Космонавтики»

Кл.час «Стихи, загадки»

Кл.час «День птиц»


Воспитание ценностного отношения к природе и окружающей среде.

Воспитание трудолюбия и творческого отношения к учению, труду, жизни

Актив класса, кл.руков.


Работа с активом

Подготовка ко Дню космонавтики

Воспитание трудолюбия и творческого отношения к учению, труду, жизни

Актив класса


Методическая работа

Разработка сценариев и планов воспитательных мероприятий




Городские и школьные мероприятия

Мероприятия, посвященные Дню космонавтики

Воспитание гражданственности, патриотизма и уважения к правам человека


Актив класса


Внутришкольный и классный контроль. Работа с трудными

Посещение семей учащихся, беседы по необходимости


Кл. руков.


Работа с родителями

Консультации по необходимости




Формирование ЗОЖ, БЖ

Занятия по ОБЖ «Чрезвычайные ситуации»

День Здоровья»


Кл. руков., родительский комитет





май



Работа с учащимися

Кл.час «Нужно ли охранять домашних животных?»

Трудовой десант

Конкурс рисунков ко Дню Победы

Устный журнал о В О войне.

Классный час «Скоро лето!»


Воспитание ценностного отношения к природе и окружающей среде

Воспитание трудолюбия и творческого отношения к учению, труду, жизни

Актив класса, кл.руков.


Работа с активом

Подготовка к празднику Победы

Воспитание гражданственности, патриотизма и уважения к правам человека


Актив класса, кл.руков.


Методическая работа

Самоанализ воспитательной работы за учебный год




Городские и школьные мероприятия

Мероприятия, посвященные празднику Победы

Воспитание гражданственности, патриотизма и уважения к правам человека


Актив класса, кл.руков.


Внутришкольный и классный контроль. Работа с трудными

Анализ успеваемости и посещаемости


Кл. руков.


Работа с родителями

Родит.собрание «Итоги учебного года. «Способности ребенка:как их распознать и развить.»




Социальное партнерство

Операция «Помогай ветеранам»

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Актив класса, кл.руков.


Формирование ЗОЖ, БЖ

Занятия по ОБЖ «Основные мероприятия ГО по защите населения»


Кл. руков.



















Классный руководитель Шварцкопф Н.В.









































Пояснительная записка


Рабочая программа по учебному курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 3 класса разработана» на основе:

-Федерального компонента государственного образовательного стандарта, начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004 года №1089;

-инструктивно-методического письма «О преподавании предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2011-2012 учебном году»;

- авторской программы Л. П. Анастасовой, П. В. Ижевского, Н. В. Ивановой, А. Т. Смирнова, М. В. Маслова «Основы безопасности жизнедеятельности», рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации (программы общеобразовательных учреждений ОБЖ под общей редакцией А.Т. Смирнова - М.: «Просвещение» 2007г.)

- в соответствии с требованиями Федеральных законов России: «Об образовании», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «О гражданской обороне».

Цель:

формирование социального опыта школьника, осознание им необходимости уметь применять полученные знания в нестандартной ситуации. В ходе реализации содержания программы учащиеся должны овладеть не только правилами безопасного поведения в различных ситуациях, но и путями и средствами укрепления здоровья: уметь оказывать первую медицинскую помощь, общаться со сверстниками и взрослыми, знать о значении природного окружения для здоровья человека.


Задачи:

- развитие у детей чувства ответственности за свое пове­дение, бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;

- стимулирование у ребенка самостоятельности в приня­тии решений и выработка умений и навыков безопасного по­ведения в реальной жизни.

Тематическое планирование разработано в полном соответствии с данной программой и учебно-методическим комплектом, поэтому коррекция программы не проводилась.

Учебно – методический комплект:

  1. Анастасова Л.П. Основы безопасности жизнедеятельности. 3 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Л.П. Анастасова, П.В.Ижевский, Н.В.Ижевский, Н.В.Иванова.- М.: Просвещение, 2011


Рабочая программа рассчитана на 35 часов (35 недель по 1 часу в неделю).

Изменения внесены в рабочую программу в соответствии с Уставом МОУ «Майская гимназия», согласно календарно-годовому учебному графику. Продолжительность учебного года во 3 классе 35 учебных недель. Содержание программного материала скорректировано в соответствии с данными изменениями.


Формы организации учебного процесса и их сочетание, преобладающие формы текущего контроля знаний, умений, навыков промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Рабочая программа включает в себя основные, наиболее часто встречающиеся опасные ситуации, в которых ребенок может оказаться: дома, на улице, в школе, в природных условиях. Предусмотрено также ознакомление учащихся с такими понятиями, как чрезвычайная и экстремальная ситуация (стихийные бедствия, аварии, экологическая катастрофа), а также с правилами поведения в случаях их возникновения.

В итоге реализации содержания рабочей программы учащиеся должны овладеть не только правилами безопасного поведения в различных ситуациях, но и путями и средствами укрепления здоровья: уметь оказывать первую медицин­скую помощь, общаться со сверстниками и взрослыми, знать о значении природного окружения для здоровья человека.

Одним из основных моментов в практической реализации вышеназванных законов Российской Федерации является постоянное информирование населения, пропаганда знаний, обеспечение правильных действий населения в случае возникновения чрезвычайных ситуаций, в опасных для жизни и здоровья условиях.

В соответствии с вышеизложенным, предлагается программа, учитывающая все требования стандарта по ОБЖ в начальной школе и обеспечивающая непрерывность обучения населения, начиная с младшего школьного возраста, правильным действиям в опасных для жизни и здоровья ситуациях.

Реализация программы позволит:

  • привить учащимся начальные знания, умения и навыки в области безопасности жизни;

  • сформировать у детей научно обоснованную систему понятий безопасности жизнедеятельности;

  • выработать необходимые условия и навыки безопасного поведения в повседневной жизни, в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций.

Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы безопасности жизнедеятельности. Рабочей программой предусмотрено проведение как традиционных уроков, так и уроков в нетрадиционной форме.

Программой предусмотрены обязательные практические занятия:

  • работа с дидактическим материалом ( в игровой форме);

  • изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций.

Программа построена с учетом уровня подготовки и общего развития учащихся начальной школы по классам обучения и включает в себя основные, наиболее часто встречающиеся опасные ситуации, в которых ребенок может оказаться: дома, на улице, в школе, в природных условиях.

Предусмотрено также ознакомление учащихся с такими понятиями, как чрезвычайная и экстремальная ситуация (стихийные бедствия, аварии, экологическая катастрофа) и правилами поведения в случае их возникновения.

Основные требования к уровню подготовки учащихся 3 класса

К концу 3 класса учащиеся должны знать:

  • чем опасны водоемы зимой, какие меры предосторож­ности следует принять при движении по льду водоемов;

  • правила поведения на пляже. Правила купания в обо­рудованных и необорудованных местах;

  • правила безопасного поведения в лесу, в поле;

  • возможные опасные ситуации при движении по откры­той местности: ориентирование, правила поведения во время дождя, грозы, снегопада и др.;

  • ядовитые растения, грибы, ягоды. Правила поведе­ния при встрече с опасными животными и насекомыми;

  • от чего зависит наше здоровье. Как живет наш орга­низм. Наши органы: головной мозг, нервы, глаза, уши, зубы, мышцы, кости и суставы; сердце и кровеносные сосуды, желудок и кишечник. Что такое неинфекционные заболевания, их связь с образом жизни. Избыточный вес;

  • травмы, порезы, ссадины и царапины. Отравления. Их причины и признаки;

  • какими бывают чрезвычайные ситуации. Чрезвычай­ные ситуации природного происхождения. Наводнения, причины наводнений;

  • как оповещают население о чрезвычайных ситуа­циях. Что необходимо сделать по сигналу «Внимание всем!».

К концу 3 класса учащиеся должны уметь:

  • правильно перейти водоем по льду;

  • правильно вести себя на пляже. Плавать техникой плавания «кроль на груди»;

  • ориентироваться в лесу. Уметь вести себя на реке зимой;

  • правильно вести себя при встрече с опасными живот­ными и насекомыми, защищаться от них;

  • распознать отравление и оказать первую помощь при отравлении грибами;

  • оказать первую помощь при царапине, ссадине, поре­зе, при небольшом ожоге или обморожении;

  • действовать по сигналу «Внимание всем!».



















Календарно – тематическое планирование



п/п

Тема урока

Количество часов

Характеристика основной деятельности

Дата поведения

Примечание

план

факт

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся.

Безопасное поведение на дорогах


1

Безопасное поведение на дорогах.

1

Использовать правила ПДД в повседневной жизни




2

Движение пешеходов по дорогам.

1

Определять правила для пешеходов в повседневной жизни




3

Правостороннее и левостороннее движение.

1

Дифференцировать различные виды движения на дороге




4

Элементы дорог. Дорожная разметка.

1

Различать элементы дорог, дорожную разметку





5

Перекрестки. Их виды.

1

Определять виды перекрёстков





6

Переходим дорогу, перекресток.

1

Определять правила перехода дороги





7

Сигналы светофора и регулировщика.

1

Дифференцировать сигналы светофора и регулировщика




8

Виды транспортных средств.

1

Определять виды транспортных средств




9

Специальные транспортные средства.

1

Знать специальные транспортные средства




10

Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств.

1

Дифференцировать сигналы , подаваемые водителями




11

Скорости движения городского транспорта. Состояние дороги, тормозной путь автомобиля.

1

Получить представление о тормозном пути машины




12

На загородной дороге, движение пешехода по загородной дороге.

1

Систематизировать знания по теме «Безопасное поведение на дорогах»





Мы - пассажиры

13

Мы - пассажиры. Безопасность пассажиров.

1

Получить представление о пассажирском транспорте




14

Обязанности пассажиров. Поведение при угрозе и во время аварии.

1

Определить правила поведения пассажиров




Пожарная безопасность и поведение при пожаре


15

Пожар в общественных местах (школа, кинотеатр), причина пожаров.

1

Получить представление об основных правилах поведения при пожаре,

знать основные правила эвакуации при пожаре





16

Правила поведения при возникновении пожара в общественных местах.

1




17

Возникновение пожара в общественном транспорте, правила поведения.

1

Знать основные

причины возникновения пожаров








Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера

18

Правила обеспечения сохранности личных вещей. Особенности поведения с незнакомыми людьми.

1

Использовать правила поведения в толпе обстоятельства совершения

преступлений

в повседневной жизни




Безопасное поведение дома


19

Лифт - наш домашний транспорт.

1

Получить представление о наиболее распространённых опасных ситуациях в жилище





20

Меры безопасности при пользовании предметами бытовой химии.

1

Знать средства бытовой химии и их особенности





21

Профилактика отравлений.

1

Получить представление

о причинах отравления




22

Соблюдение мер безопасности при пользовании электрическими приборами в быту.

1

Определять признаки неисправности бытовых электроприборов





23

Соблюдение мер безопасности при пользовании газовыми приборами и печным отоплением.

1

Определять

причины утечки бытового газа





24

Правила обеспечения сохранности личных вещей

1

Получить преставление об обстоятельствах совершения преступлений





25

Защита квартиры (дома) от воров и грабителей: звонок в дверь, звонок (беседа) по телефону

1

Определять виды происшествий и преступлений в жилище





26

Особенности поведения с незнакомыми людьми: опасные незнакомцы

1

Знать виды происшествий и преступлений в жилище





Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

27

Отравление. Причины отравлений газообразными или вдыхаемыми токсическими веществами.

1

Определять причины утечки бытового газа





28

Профилактика отравлений. Признаки отравления угарным газом .Первая помощь при отравлении угарным газом.

1




29

Обобщающий урок.

1




Защита человека в чрезвычайных ситуациях.

Чрезвычайные ситуации


30

Чрезвычайные ситуации природного происхождения - «стихийные бедствия». Примеры стихийных бедствий, их последствия и мероприятия по защите.

1

Получить представление о том, что такое опасные, чрезвычайные ситуации





31

Лесные пожары. Действия школьников по их предупреждению.

1

Определять главные причины возникновения опасностей





Основные мероприятия

гражданской

обороны по защите населения

32-33

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях.

1

Знать службы безопасности города; как нас оповещают об опасностях




34

Примеры содержания речевой информации о чрезвычайных ситуациях.

1

Знать службы безопасности города; как нас оповещают об опасностях




35

Обобщающий урок.

1

Систематизировать знания, полученные в 3 классе



































Содержание программы

1.Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

1.1 Безопасное поведение на дорогах

Движение пешеходов по дорогам. Правостороннее и левостороннее движение.

Элементы дорог. Дорожная разметка. Перекрестки. Их виды. Переходим дорогу, перекресток. Сигналы светофора и регулировщика.

Виды транспортных средств. Специальные транспортные средства. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств. Скорости движения городского транспорта. Состояние дороги, тормозной путь автомобиля. На загородной дороге, движение пешехода по загородной дороге. 1.2.Мы пассажиры

Безопасность пассажиров. Обязанности пассажиров. Правила посадки и высадки из транспортного средства. Поведение при угрозе и во время аварии. Безопасная поза.

1.3. Пожарная безопасность и поведение при пожаре.

Пожар в общественных местах (школа, кинотеатр), причина пожаров. Правила поведения при возникновении пожара в общественных местах. Страх, навыки безопасного поведения.

Возникновение пожара в общественном транспорте, правила поведения.

1.4. Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера.

Правила обеспечения сохранности личных вещей. Защита квартиры (дома) от воров и грабителей: звонок в дверь, звонок (беседа) по телефону.

Особенности поведения с незнакомыми людьми; опасные незнакомцы.

1.5. Безопасное поведение дома

Лифт - наш домашний транспорт. Меры безопасности при пользовании предметами бытовой химии. Профилактика отравлений.

Соблюдение мер безопасности при пользовании электрическими приборами в быту.

Соблюдение мер безопасности при пользовании газовыми приборами и печным отоплением.

2. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

2.1. Первая помощь при отравлении газами.

Отравление. Причины отравлений газообразными или вдыхаемыми токсическими веществами. Профилактика отравлений. Признаки отравления угарным газом. Первая помощь при отравлении угарным газом.

3. Защита человека в чрезвычайных ситуациях.

3.1. Чрезвычайные ситуации

Чрезвычайные ситуации природного происхождения - «стихийные бедствия». Примеры стихийных бедствий: тайфуны, ураганы, бури (штормы), смерчи, снегопады, метели, наводнения. Их последствия и мероприятия по защите.

Лесные пожары. Действия школьников по их предупреждению.

3.2. Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Примеры содержания речевой информации о чрезвычайных ситуациях.










Перечень учебно – методических средств обучения:

Основная литература:

  1. Анастасова Л. П. Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. пособие для 3 - 4 кл. / Л. П. Анастасова, П. В. Ижевский, Н. В. Иванова. — 4-е изд. — М.: Просвещение, 2011.

1

Дополнительная литература:

  1. Безопасность жизнедеятельности / Э.А. Арустамов и др. – М., 2004.

  2. Ястребов Г.С. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф. – Ростов н/Д, 2005.

Наглядный материал:

Таблицы «Правила дорожного движения», «Безопасность дома», «Дорожные знаки».

Оборудование и приборы:

Классная доска; экспозиционный экран; персональный компьютер; мультимедийный проектор; лазерный принтер; фотокамера цифровая; аптечка

Презентации:

  1. Обязанности пассажиров

  2. Правила дорожного движения

  3. Причины отравлений













Пояснительная записка


Рабочая программа по учебному курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 3 класса разработана» на основе:

-Федерального компонента государственного образовательного стандарта, начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004 года №1089;

-инструктивно-методического письма «О преподавании предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2011-2012 учебном году»;

- авторской программы Л. П. Анастасовой, П. В. Ижевского, Н. В. Ивановой, А. Т. Смирнова, М. В. Маслова «Основы безопасности жизнедеятельности», рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации (программы общеобразовательных учреждений ОБЖ под общей редакцией А.Т. Смирнова - М.: «Просвещение» 2007г.)

- в соответствии с требованиями Федеральных законов России: «Об образовании», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «О гражданской обороне».

Цель:

формирование социального опыта школьника, осознание им необходимости уметь применять полученные знания в нестандартной ситуации. В ходе реализации содержания программы учащиеся должны овладеть не только правилами безопасного поведения в различных ситуациях, но и путями и средствами укрепления здоровья: уметь оказывать первую медицинскую помощь, общаться со сверстниками и взрослыми, знать о значении природного окружения для здоровья человека.

Задачи:

- развитие у детей чувства ответственности за свое пове­дение, бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;

- стимулирование у ребенка самостоятельности в приня­тии решений и выработка умений и навыков безопасного по­ведения в реальной жизни.

Тематическое планирование разработано в полном соответствии с данной программой и учебно-методическим комплектом, поэтому коррекция программы не проводилась.

Учебно – методический комплект:

  1. Анастасова Л.П. Основы безопасности жизнедеятельности. 3 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Л.П. Анастасова, П.В.Ижевский, Н.В.Ижевский, Н.В.Иванова.- М.: Просвещение, 2011


Рабочая программа рассчитана на 35 часов (35 недель по 1 часу в неделю).

Изменения внесены в рабочую программу в соответствии с Уставом МОУ «Майская гимназия», согласно календарно-годовому учебному графику. Продолжительность учебного года во 3 классе 35 учебных недель. Содержание программного материала скорректировано в соответствии с данными изменениями.




Формы организации учебного процесса и их сочетание, преобладающие формы текущего контроля знаний, умений, навыков промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Рабочая программа включает в себя основные, наиболее часто встречающиеся опасные ситуации, в которых ребенок может оказаться: дома, на улице, в школе, в природных условиях. Предусмотрено также ознакомление учащихся с такими понятиями, как чрезвычайная и экстремальная ситуация (стихийные бедствия, аварии, экологическая катастрофа), а также с правилами поведения в случаях их возникновения.

В итоге реализации содержания рабочей программы учащиеся должны овладеть не только правилами безопасного поведения в различных ситуациях, но и путями и средствами укрепления здоровья: уметь оказывать первую медицин­скую помощь, общаться со сверстниками и взрослыми, знать о значении природного окружения для здоровья человека.

Одним из основных моментов в практической реализации вышеназванных законов Российской Федерации является постоянное информирование населения, пропаганда знаний, обеспечение правильных действий населения в случае возникновения чрезвычайных ситуаций, в опасных для жизни и здоровья условиях.

В соответствии с вышеизложенным, предлагается программа, учитывающая все требования стандарта по ОБЖ в начальной школе и обеспечивающая непрерывность обучения населения, начиная с младшего школьного возраста, правильным действиям в опасных для жизни и здоровья ситуациях.

Реализация программы позволит:

  • привить учащимся начальные знания, умения и навыки в области безопасности жизни;

  • сформировать у детей научно обоснованную систему понятий безопасности жизнедеятельности;

  • выработать необходимые условия и навыки безопасного поведения в повседневной жизни, в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций.

Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы безопасности жизнедеятельности. Рабочей программой предусмотрено проведение как традиционных уроков, так и уроков в нетрадиционной форме.

Программой предусмотрены обязательные практические занятия:

  • работа с дидактическим материалом ( в игровой форме);

  • изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций.

Программа построена с учетом уровня подготовки и общего развития учащихся начальной школы по классам обучения и включает в себя основные, наиболее часто встречающиеся опасные ситуации, в которых ребенок может оказаться: дома, на улице, в школе, в природных условиях.

Предусмотрено также ознакомление учащихся с такими понятиями, как чрезвычайная и экстремальная ситуация (стихийные бедствия, аварии, экологическая катастрофа) и правилами поведения в случае их возникновения.

Основные требования к уровню подготовки учащихся 3 класса

К концу 3 класса учащиеся должны знать:

  • чем опасны водоемы зимой, какие меры предосторож­ности следует принять при движении по льду водоемов;

  • правила поведения на пляже. Правила купания в обо­рудованных и необорудованных местах;

  • правила безопасного поведения в лесу, в поле;

  • возможные опасные ситуации при движении по откры­той местности: ориентирование, правила поведения во время дождя, грозы, снегопада и др.;

  • ядовитые растения, грибы, ягоды. Правила поведе­ния при встрече с опасными животными и насекомыми;

  • от чего зависит наше здоровье. Как живет наш орга­низм. Наши органы: головной мозг, нервы, глаза, уши, зубы, мышцы, кости и суставы; сердце и кровеносные сосуды, желудок и кишечник. Что такое неинфекционные заболевания, их связь с образом жизни. Избыточный вес;

  • травмы, порезы, ссадины и царапины. Отравления. Их причины и признаки;

  • какими бывают чрезвычайные ситуации. Чрезвычай­ные ситуации природного происхождения. Наводнения, причины наводнений;

  • как оповещают население о чрезвычайных ситуа­циях. Что необходимо сделать по сигналу «Внимание всем!».

К концу 3 класса учащиеся должны уметь:

  • правильно перейти водоем по льду;

  • правильно вести себя на пляже. Плавать техникой плавания «кроль на груди»;

  • ориентироваться в лесу. Уметь вести себя на реке зимой;

  • правильно вести себя при встрече с опасными живот­ными и насекомыми, защищаться от них;

  • распознать отравление и оказать первую помощь при отравлении грибами;

  • оказать первую помощь при царапине, ссадине, поре­зе, при небольшом ожоге или обморожении;

  • действовать по сигналу «Внимание всем!».










Календарно – тематическое планирование



п/п

Тема урока

Количество часов

Характеристика основной деятельности

Дата поведения

Примечание

план

факт

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся.

Безопасное поведение на дорогах


1

Безопасное поведение на дорогах.

1

Использовать правила ПДД в повседневной жизни

5.09



2

Движение пешеходов по дорогам.

1

Определять правила для пешеходов в повседневной жизни

12.09



3

Правостороннее и левостороннее движение.

1

Дифференцировать различные виды движения на дороге

19.09



4

Элементы дорог. Дорожная разметка.

1

Различать элементы дорог, дорожную разметку


26.09



5

Перекрестки. Их виды.

1

Определять виды перекрёстков


3.10



6

Переходим дорогу, перекресток.

1

Определять правила перехода дороги


10.10



7

Сигналы светофора и регулировщика.

1

Дифференцировать сигналы светофора и регулировщика

17.10



8

Виды транспортных средств.

1

Определять виды транспортных средств

24.10



9

Специальные транспортные средства.

1

Знать специальные транспортные средства

7.11



10

Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств.

1

Дифференцировать сигналы , подаваемые водителями

14.11



11

Скорости движения городского транспорта. Состояние дороги, тормозной путь автомобиля.

1

Получить представление о тормозном пути машины

21.11



12

На загородной дороге, движение пешехода по загородной дороге.

1

Систематизировать знания по теме «Безопасное поведение на дорогах»


28.11



Мы - пассажиры

13

Мы - пассажиры. Безопасность пассажиров.

1

Получить представление о пассажирском транспорте

5.12



14

Обязанности пассажиров. Поведение при угрозе и во время аварии.

1

Определить правила поведения пассажиров

12.12



Пожарная безопасность и поведение при пожаре


15

Пожар в общественных местах (школа, кинотеатр), причина пожаров.

1

Получить представление об основных правилах поведения при пожаре,

знать основные правила эвакуации при пожаре


19.12



16

Правила поведения при возникновении пожара в общественных местах.

1

26.12



17

Возникновение пожара в общественном транспорте, правила поведения.

1

Знать основные

причины возникновения пожаров





16.01



Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера

18

Правила обеспечения сохранности личных вещей. Особенности поведения с незнакомыми людьми.

1

Использовать правила поведения в толпе обстоятельства совершения

преступлений

в повседневной жизни

23.01



Безопасное поведение дома


19

Лифт - наш домашний транспорт.

1

Получить представление о наиболее распространённых опасных ситуациях в жилище


30.01



20

Меры безопасности при пользовании предметами бытовой химии.

1

Знать средства бытовой химии и их особенности


6.02



21

Профилактика отравлений.

1

Получить представление

о причинах отравления

13.02



22

Соблюдение мер безопасности при пользовании электрическими приборами в быту.

1

Определять признаки неисправности бытовых электроприборов


20.02



23

Соблюдение мер безопасности при пользовании газовыми приборами и печным отоплением.

1

Определять

причины утечки бытового газа


27.02



24

Правила обеспечения сохранности личных вещей

1

Получить преставление об обстоятельствах совершения преступлений


5.03



25

Защита квартиры (дома) от воров и грабителей: звонок в дверь, звонок (беседа) по телефону

1

Определять виды происшествий и преступлений в жилище


12.03



26

Особенности поведения с незнакомыми людьми: опасные незнакомцы

1

Знать виды происшествий и преступлений в жилище


19.03



Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

27

Отравление. Причины отравлений газообразными или вдыхаемыми токсическими веществами.

1

Определять причины утечки бытового газа


2.04



28

Профилактика отравлений. Признаки отравления угарным газом .Первая помощь при отравлении угарным газом.

1

9.04



29

Обобщающий урок.

1

16.04



Защита человека в чрезвычайных ситуациях.

Чрезвычайные ситуации


30

Чрезвычайные ситуации природного происхождения - «стихийные бедствия». Примеры стихийных бедствий, их последствия и мероприятия по защите.

1

Получить представление о том, что такое опасные, чрезвычайные ситуации


23.04



31

Лесные пожары. Действия школьников по их предупреждению.

1

Определять главные причины возникновения опасностей


30.04



Основные мероприятия

гражданской

обороны по защите населения

32-33

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях.

1

Знать службы безопасности города; как нас оповещают об опасностях

7.05


14.05



34

Примеры содержания речевой информации о чрезвычайных ситуациях.

1

Знать службы безопасности города; как нас оповещают об опасностях

21.05



35

Обобщающий урок.

1

Систематизировать знания, полученные в 3 классе

28.05





















Содержание программы

1.Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

1.1 Безопасное поведение на дорогах

Движение пешеходов по дорогам. Правостороннее и левостороннее движение.

Элементы дорог. Дорожная разметка. Перекрестки. Их виды. Переходим дорогу, перекресток. Сигналы светофора и регулировщика.

Виды транспортных средств. Специальные транспортные средства. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств. Скорости движения городского транспорта. Состояние дороги, тормозной путь автомобиля. На загородной дороге, движение пешехода по загородной дороге. 1.2.Мы пассажиры

Безопасность пассажиров. Обязанности пассажиров. Правила посадки и высадки из транспортного средства. Поведение при угрозе и во время аварии. Безопасная поза.

1.3. Пожарная безопасность и поведение при пожаре.

Пожар в общественных местах (школа, кинотеатр), причина пожаров. Правила поведения при возникновении пожара в общественных местах. Страх, навыки безопасного поведения.

Возникновение пожара в общественном транспорте, правила поведения.

1.4. Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера.

Правила обеспечения сохранности личных вещей. Защита квартиры (дома) от воров и грабителей: звонок в дверь, звонок (беседа) по телефону.

Особенности поведения с незнакомыми людьми; опасные незнакомцы.

1.5. Безопасное поведение дома

Лифт - наш домашний транспорт. Меры безопасности при пользовании предметами бытовой химии. Профилактика отравлений.

Соблюдение мер безопасности при пользовании электрическими приборами в быту.

Соблюдение мер безопасности при пользовании газовыми приборами и печным отоплением.

2. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

2.1. Первая помощь при отравлении газами.

Отравление. Причины отравлений газообразными или вдыхаемыми токсическими веществами. Профилактика отравлений. Признаки отравления угарным газом. Первая помощь при отравлении угарным газом.

3. Защита человека в чрезвычайных ситуациях.

3.1. Чрезвычайные ситуации

Чрезвычайные ситуации природного происхождения - «стихийные бедствия». Примеры стихийных бедствий: тайфуны, ураганы, бури (штормы), смерчи, снегопады, метели, наводнения. Их последствия и мероприятия по защите.

Лесные пожары. Действия школьников по их предупреждению.

3.2. Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Примеры содержания речевой информации о чрезвычайных ситуациях.




Перечень учебно – методических средств обучения:

Основная литература:

  1. Анастасова Л. П. Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. пособие для 3 - 4 кл. / Л. П. Анастасова, П. В. Ижевский, Н. В. Иванова. — 4-е изд. — М.: Просвещение, 2011.

1

Дополнительная литература:

  1. Безопасность жизнедеятельности / Э.А. Арустамов и др. – М., 2004.

  2. Ястребов Г.С. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф. – Ростов н/Д, 2005.

Наглядный материал:

Таблицы «Правила дорожного движения», «Безопасность дома», «Дорожные знаки».

Оборудование и приборы:

Классная доска; экспозиционный экран; персональный компьютер; мультимедийный проектор; лазерный принтер; фотокамера цифровая; аптечка

Презентации:

  1. Обязанности пассажиров

  2. Правила дорожного движения

  3. Причины отравлений


Краткое описание документа:

Календарно – тематический план

уроков технологии в 3 классе

по системе Л.В.Занкова

 

п/п

 

Наименование

разделов и тем

 

Кол-во

часов

 

Дата

 

Требования к уровню подготовки

 

Тип

урока

 

Основные

вопросы

 

Наглядные

пособия.

Интернет

ресурсы

 

Домашнее

задание

 

По плану

фактически

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

Бумага и картон.7 ч.

 

 

1

Знакомство с книгой. Из истории возникновения бумаги, современные виды бумаги. И её свойства. Твоя коллекция современных видов бумаги.

1

 

 

 

 обьяснение нового

Знакомство с условными обозначениями. Создание игровой ситуации. Анализ образца. Практическая часть. Выставка работ.

икт

С. 10

 

2

Конструируем из модуля. Складывание плоского модуля и «звезды» из модуля.Гигиена труда.

1

 

 

 

обьяснение нового

Изготовление плоскостных изделий

Чертежи разверток рамок; учебник-тетрадь

С. 11

 

3

Модульное оригами. Бумажный конструктор ( цветок, рак).

1

 

 

 

комб.

Изготовление рельефных изделий

икт

С. 12

 

4

Оригами из прямоугольника. Изготовление закладок. Техника безопасности с режущими предметами.Гигиена труда.

1

 

 

 

обобщ

Изготовление плоскостных

изделий из бумаги, резание  ножницами по контуру.

Чертежи разверток рамок; учебник-тетрадь

С. 14, 13

 

5

Объёмный модуль. Складывание объёмного модуля и звезды из объёмных модулей. Оригами с вырезанием «Золотая рыбка»

1  

 

 

 

комб.

Изготовление объемных изделий из бумаги, резание ножницами по контуру.

икт

С. 16, 17

 

6

Модули для украшения поверхности. Плоские модули. Рамка из модулей. Базовая форма «катамаран».Гигиена труда.

1

 

 

 

обьяснение нового

Поэтапное выполнение по самостоятельно составленной инструкции.

Рисунки, фотографиирепродукц.

С. 18

 

7

Сундучок «Санбо», базовая форма «блин». Техника безопасности с режущими предметами.

1

 

 

 

закр.

Изготовление объемных изделий из бумаги, резание ножницами по контуру.

 

Чертежи разверток рамок; учебник-тетрадь

С. 19

 

 

Вырезание и аппликация 6 ч.

 

8

Беседа « Как появились ножницы» Инструктаж по технике безоп-ти при работе  с ножницами.

1

 

 

 

комб.

 

икт

С. 20

 

9

Выпуклая аппликация из бумажных полосок. Торцевая аппликация «Петух». Заполнение всего контура элементами, вырезанными из бумаги.Гигиена труда.

1

 

 

 

обьяснение нового

Инструкция. Планирование своих действий. Анализ образцов. Самоконтроль и самооценка. Рефлексия.

Чертежи разверток рамок; учебник-тетрадь

С. 22

 

10

Симметричное вырезывание. Ажурная аппликация – насекомое.

1

Автор
Дата добавления 19.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров412
Номер материала 317807
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх