Инфоурок Начальные классы Рабочие программыКТП по внеурочной деятельности. Объединение "Добрые дети мира". 1 класс.

Бланк журнала внеурочной деятельности НОО (1-4 класс)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
3509
51
19.07.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Баронина Анастасия Александровна

заместитель директора по УВР, учитель обществознания

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБОУ СОШ № 11
Добрый день! Рада приветствовать Вас на моей странице! Надеюсь, что мой труд будет Вам полезен! Немного обо мне: - являюсь учителем высшей квалификационной категории; - более 20 лет работаю в образовании; - более 15 лет работаю на руководящих должностях в образовании; - имею высшее юридическое образование (гражданская специализация); - имею высшее педагогическое образование, учитель истории и обществознания; - имею большой опыт методической работы; - постоянно повышаю квалификацию и работаю над своим самообразованием. Преподаваемые предметы: обществознание, история, право, ОДНКНР. И немного про меня, как про человека)) 17 лет замужем, очень счастлива в браке. Двое детей, очень люблю своих дочерей. Люблю свою работу! Поняла, что работа с детьми - это моя жизнь, моё призвание, это то дело, в котором я могу быть полезна.
Подробнее об авторе
Журнал учёта внеурочной деятельности в МБОУ СОШ № ______ начального общего образования (НОО). Журнал учёта внеурочной деятельности является обязательным государственным учётным, финансовым документом, ведение его обязательно для каждого педагога внеурочной деятельности. Оглавление (разделы журнала) 1. Сведения об организации внеурочной деятельности 2. Расписание занятий 3. Учёт посещаемости и работы объединения 4. Учёт массовой работы 5. Список обучающихся в объединении прошедших инструктаж по технике безопасности 6. Творческие достижения обучающихся 7. Результаты проверки журнала

Краткое описание методической разработки

Журнал учёта внеурочной деятельности в МБОУ СОШ № ______ начального общего образования (НОО).

Журнал учёта внеурочной деятельности является обязательным государственным учётным, финансовым документом, ведение его обязательно для каждого педагога внеурочной деятельности.

Оглавление (разделы журнала)

 1.     Сведения об организации внеурочной деятельности

2.     Расписание занятий

3.     Учёт посещаемости и работы объединения

4.     Учёт массовой работы

5.     Список обучающихся в объединении прошедших инструктаж

по технике безопасности

6.     Творческие достижения обучающихся

7.     Результаты проверки журнала

Развернуть описание

КТП по внеурочной деятельности. Объединение "Добрые дети мира". 1 класс.

Скачать материал

Муниципальное общеобразовательное учреждение

  средняя общеобразовательная школа им. А.С. Попова

г.о. Власиха Московской области

 

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ СОШ им. А.С. Попова

 

 

/Г.Я. Шик/

М.П.                                      Дата______________

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа  внеурочной деятельности

Объединение «Добрые дети мира»

1 «А» класс

 

 

Составитель: Герасимова О.Н.,

учитель начальных классов высшей категории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2013 г.

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка.

            Данная рабочая программа составлена в соответствии:

•          с п. 2 ст. 32 Закона «Об образовании РФ»;

•          с федеральным государственным образовательным стандартом НОО;

•          с основной образовательной программой НОО МОУ СОШ им. А.С. Попова;

•          с учебным планом МОУ СОШ им. А.С. Попова на 2013/2014 учебный год;

•          с годовым учебным календарным графиком в  МОУ СОШ им. А.С. Попова в 2013/2014 учебном году;

•          с положением о рабочей программе по внеурочной деятельности, утверждённому в  МОУ СОШ им. А.С. Попова.

Программа объединения «Добрые дети мира» разработана в соответствии с требованиями на основании Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, с учётом реализации УМК «Перспектива» и опыта воспитательной работы в гражданско-правовом и  патриотическом направлениях МОУ СОШ им. А.С. Попова.

 

Происходящие изменения в современном обществе требуют развития новых способов образования, педагогических технологий, нацеленных на индивидуальное развитие личности, творческую инициативу, выработку навыка самостоятельной навигации в информационных полях, формирование у учащихся универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем — профессиональной деятельности, самоопределения, повседневной жизни. Архиважным становится воспитание подлинно свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей.

Цель программы  обеспечить системный подход к созданию условий для становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного, компетентного гражданина России.

Задачи программы:

 - формировать ценностное отношение к семье, здоровью и здоровому образу жизни;

 - воспитывать нравственные качества личности ребёнка, трудолюбия, творческого отношения к   учению, труду, жизни, почтительного отношения к родителям и старшим, доброжелательного отношения к сверстникам и младшим;

- способствовать освоению ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм;

- воспитывать ценностное отношение к природе, окружающей среде;

  - воспитывать стремление поступать правильно, быть выдержанным, прислушиваться к мнению других;

  - формировать умение признаваться в плохих поступках и анализировать их.

 Сроки реализации программы: 4 года (1- 4 класс).  

 Программа предусматривает достижение 3 уровней результатов:

 Первый уровень результатов (1 класс) предполагает приобретение первоклассниками новых социальных  знаний, повседневного опыта  по различным направлениям.  Результат выражается в понимании детьми нравственных, моральных и этических норм, в умении признаваться в плохих поступках и анализировать их.

Второй уровень результатов (2-3 класс) предполагает позитивное отношение детей к базовым ценностям общества, в частности к образованию и самообразованию, отношение к природе, окружающей среде, к родителям, старшим и сверстникам.

  Результат проявляется в активном использовании школьниками приобретённых знаний и опыта.

Третий уровень результатов (4 класс) предполагает получение школьниками самостоятельного социального опыта. Проявляется в участии школьников в реализации социальных проектов по самостоятельно выбранному направлению, в приобретении практических умений и навыков основных социальных ролей, во взаимодействии с социальными субъектами за пределами школы

Итоги  реализации программы могут быть представлены через презентации проектов, участие  в подготовке и проведении культурных праздников, конкурсов  разных направлений, выставок, конференций, фестивалей, чемпионаты и пр.

                               Формы и методы работы:

                   1.Игры, тренинги, беседы.

                   2.Этические диалоги.

                   3.Конкурсы и викторины.

                   4.Социально-преобразующая творческая деятельность.

                   5.Досуговое общение и работа с родителями.

                              Содержание программы:

              В курсе выделяется несколько содержательных линий.

                    1.Семья, нравственность, образ жизни.

                    2.Гражданско-правовая линия.

                    3.Природа и окружающая среда.

У обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия, а именно:

  • Личностные универсальные учебные действия:

-ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

- знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;

- развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;

- эмпатия как понимание чувств  других людей и сопереживание им;

Учащийся получит возможность для формирования:

- морального сознания на конвенциональном уровне, способности к решению моральных дилемм на основе учёта позиций партнёров в общении, ориентации на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям;

- эмпатии как осознанного понимания чувств  других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.

  • Регулятивные универсальные учебные действия:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках;

  • Познавательные универсальные учебные действия:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

- строить сообщения в устной и письменной форме;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

·         Коммуникативные универсальные учебные действия:

- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Примерное календарно-тематическое планирование

для учащихся первых классов

Объединение «Добрые дети мира»

Тема

Форма работы

Дата

1

Жил-был Я.

Сюжетно-ролевая игра.

1 неделя

2

Уважай отца и мать – будет в жизни благодать.

Этическая беседа-диалог.

2 неделя

3

Что мы Родиной зовём? Дом, в котором мы живём.

Экскурсия.

3 неделя

4

Странно, что в мире огромном нет места собакам и кошкам бездомным.

Проблемно-ценностное общение.  

4неделя

5

Не торопись забрать птенца.  Обдумай помощь до конца.

Проблемно-ценностное общение.  Диалог.

5неделя

6

Мир украшают деревья, цветы. Помни, беречь их всегда должен ты.

Путешествие.

6неделя

7

Все мы вместе целый день, и трудиться нам не лень!

Игра-путешествие.

7неделя

8

У нас новенькая! Испугалась Сонечка и стоит тихонечко.

Сюжетно-ролевая игра.

8неделя

9

Ты и твои друзья.

Этическая беседа-рассказ.

9неделя

10

Дед Мороз заболел и помочь нам велел.

Творческое дело.

10неделя

11

Когда у друзей лад, каждый этому рад.

Сюжетно-ролевая игра.

11неделя

12

Любую болезнь лечит доброе слово.

 

12неделя

13

Нужно ли кошельком мерить всё на свете?

Этическая беседа-диалог.

13неделя

14

В лесу шуметь не нужно, живи с природой дружно.

Экскурсия.

14неделя

15

Мы маленькие дети на большой планете!

Праздник.

15неделя

16

Где добрые люди, там беды не будет.

Проблемно-ценностное общение.  Диалог.

16неделя

17

Все люди разные, уважая себя – уважай других.

Сюжетно-ролевая игра.

17неделя

18

Учимся сотрудничать.

Сюжетно-ролевая игра.

18неделя

19

Ежели вы вежливы.

Викторина.

19неделя

20

Цветик-семицветик.

Игра.

20неделя

21

Мир чувств.

Проблемно-ценностное общение.  Диалог.

21неделя

22

Изюминка в каждом из нас.

Конкурс.

22неделя

23

Представь, сделай и почувствуешь.

Игра-тренинг.

23неделя

24

Устное и письменное пригла­шение на день рождения.

Сюжетно-ролевая игра.

24неделя

25

Встреча и развлечение гостей.

Сюжетно-ролевая игра.

25неделя

26

Поведение в гостях.

Сюжетно-ролевая игра.

26неделя

27

Как дарить подарки.

Сюжетно-ролевая игра.

27неделя

28

Дал слово держи.

Творческое дело.

28неделя

29

Как быть прилежным и ста­рательным

Этическая беседа-диалог.

29неделя

30

О «злом» и «добром».

Викторина.

30неделя

31

Сказка наоборот.

Игра.

31неделя

32

Кого мы называем добрыми?

Беседа-размышление.

32неделя

 33

О зависти и скромности.

Беседа-размышление.

33неделя

34

В мире симпатий.

Конкурс.

34неделя

35

Дружба каждому нужна. Дружба верностью сильна

Беседа-размышление.

35неделя

36

Помни о других – ты не один на свете.

Творческое дело.

36неделя

37

Умейте ценить своё и чужое время.

Беседа-размышление.

37неделя

38

Ученье - свет, а неученье - тьма

Беседа-размышление.

38неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-методическое обеспечение.

 

1.      Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/ [ А.Г.Асмолов, Г.В. Бумеранская, И.А. Володарская и др.]: под ред. А.Г. Асмолова.- М.: Просвещение, 2008.- 151 с.

2.      Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] - М.: Просвещение, 2011. 25 с.

3.      Козлов Э., Петрова В., Хомякова И.  Азбука нравст­венности. /  Э.Козлов, В. Петрова, И. Хомякова //Воспитание школьников.-2004-2007.- №1-9. 

4.      Примерная программа воспитания и социализации обучающихся 9 начальное общее образование) [Текст] - М.: Просвещение, 2009. 50 с.

5.      Суслов В.Н. Этикет учусь правилам поведения. 1-4 классы. Тесты и практические задания /  В.Н.Суслов. -  М.: Просвещение, 2010. 68 с.

6.      Тисленкова И.А. Нравственное воспитание: для организаторов воспитательной работы и классных руководителей / И.А.Тисленкова. - М.: Просвещение, 2008. 108 с

7.      Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Текст] - М.: Просвещение, 2009. 41 с.

8.      Черемисина, В.Г. Духовно- нравственное воспитание детей младшего школьного возраста [Текст] / сост. В.Г.Черемисина. - Кемерово: КРИПКиПРО, 2010. - 14- 36.

9.       Шемшурина, А.И. Этическая грамматика [Текст] /А.И. Шемшурина. – М.: НИИ Теории и методов воспитания, 1994. – 140с.

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "КТП по внеурочной деятельности. Объединение "Добрые дети мира". 1 класс."
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Уважаемые коллеги. Предлагаю вашему вниманию календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности для 1 класса объединения "Добрые дети мира". Надеюсь, что этот материал поможет учителям правильно организовать работу. В планировании указаны универсальные учебные действия учащихся, которые они приобретают на занятиях, формы и методы работы.В пояснительной записке перечислены те основные знания и умения, которые приобретают учащиеся к концу 1 года обучения в школе.

Надеюсь, это пригодится вам в вашей деятельности. Удачи!

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 914 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 07.12.2014 800
    • DOCX 29.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Герасимова Ольга Норимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Герасимова Ольга Норимовна
    Герасимова Ольга Норимовна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 16
    • Всего просмотров: 112324
    • Всего материалов: 33

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Доктор наук
    Место работы: МОУ СОШ имени А.С. Попова городского округа Власиха
    Здравствуйте! Меня зовут Ольга Норимовна. Мне 60 лет. Я работаю в школе с 1983 года. Очень люблю свою работу. Каждый новый день не похож на предыдущий. В детях стараюсь воспитывать добро, уважение друг к другу, взаимовыручку. Нравится заниматься внеклассной деятельностью: организацией праздников, экскурсий, походов. Такие мероприятия делают коллектив более сплочённым. В 2014 году закончила Одинцовский гуманитарный университет по специальности "Психология". Из всех школьных предметов больше всего нравится русский язык. Хочется найти друзей и единомышленников среди коллег. С удовольствием поделюсь своими наработками.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 353 214 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Развитие мотивации к обучению

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 397 человек из 69 регионов
  • Этот курс уже прошли 880 человек

Мини-курс

Теоретические основы духовно-нравственного воспитания дошкольников

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Обучение плаванию детей дошкольного возраста

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 15 человек
Смотреть ещё 6 054 курса