Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Кубановедение. Урок на тему: "Мостовской - наш посёлок"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Кубановедение. Урок на тему: "Мостовской - наш посёлок"

библиотека
материалов

Конспект занятия

Тема: Мостовской - наш поселок.

Программные задачи:

  1. Познакомить детей с элементарной историей возникновения родного поселка.

  2. Закреплять знания детей о названии поселка, о его общественных местах.

  3. Воспитывать любовь к малой Родине.

Оборудование: костюм сказочного героя – путешественника, фотоснимки с достопримечательностями поселка Мостовского (прошлого и настоящего), макет рельефа Мостовского района, фигурки (картинки) животных, птиц, рыб, плодовых деревьев, домиков в кубанском стиле.

Ход занятия:

В группе появляется сказочный герой (путешествовавший по Росси и заехавший к нам в гости) и приносит фотоснимки с достопримечательностями поселка Мостовского. Воспитатель предлагает детям рассмотреть фотографии и объяснить гостю, что на них изображено.

Воспитатель: Ребята, вы догадались, где наш гость побывал?

(Дети рассматривают фотографии и называют знакомые места.)

Воспитатель: Ребята, расскажите, пожалуйста, нашему гостю, как называется наш поселок. Вы знаете, почему он так называется? (ответы детей).

Воспитатель знакомит детей с историей Мостовского. Рассказ воспитателя сопровождается составлением макета.

В давние, давние времена вдоль рек Лаба и Ходзь рос могучий лес. Было в том лесу много диких плодово-ягодных деревьев, кустарников: кислица (дикая яблоня), груша, терн, ежевика, боярышник и др. Водились в лесу дикие кабаны, лисы, волки, медведи и др. животные, жили птицы: фазаны, орлы, синицы, щеглы и др. А в реках Лабе и Ходзе много было рыбы: форели, усачей, пескарей и др.

В те времена правил Россией царь Николай II, он издал указ, чтобы солдаты, прослужившие на Кавказе, так называются наши горы, 17 – 25 лет, строили для себя жилье. Строить в станицах солдаты не хотели, потому что казаки считали их чужими – иногородними.

Вначале солдаты начали строить свое село рядом с территорией нашего поселка – получилось село Беноково. Среди солдат – мужиков нашлись такие, которые начали осматривать места вокруг и обнаружили мост, через реку Лаба. Это им понравилось, удобно ездить в другие села с станицы, и стали они просить разрешения у атамана казачьего построить здесь село. Атаман разрешил и предложил назвать село по наличию моста Мостовым. Начали бывшие солдаты строить жилища. И получилось село Мостовое. Вот такое (показ старых фотографий)

Так, что, ребята, не только казаки жили на Кубани, но и бывшие солдаты – крестьяне, приехавшие к нам из центральной России. Долгие годы мужики и казаки жили рядом. Поэтому, многие их обычаи и традиции смешалось, говор (разговорная речь) у всех стал похож на украинский, в одинаковые игры играли дети…

Уже намного позже, в селе построили школы, детские сады, больницу и многое другое, и стали называть не село Мостовое, а поселок Мостовской. И теперь наш поселок стал вот таким (показ фотографий), каким мы его знаем.

Воспитатель: Ребята, какие кубанские игры вы знаете? (дети называют) Давайте научим нашего гостя играть.

Проводится игра по выбору детей.

Гость: Спасибо, дети, понравилось мне у вас, много узнал я про ваш поселок. Ну, мне пора дальше отправляться в путь, игру я запомнил, фотографии другим детям покажу, а напомните-ка мне про ваш поселок: что здесь было раньше, кто строить начал, почему так называется?

Дети подводят итог занятия, прощаются с гостем.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Конспект занятия

Тема: Мостовской - наш поселок.

Программные задачи:

  1. Познакомить детей с элементарной историей возникновения родного поселка.

  2. Закреплять знания детей о названии поселка, о его общественных местах.

  3. Воспитывать любовь к малой Родине.

    Оборудование: костюм сказочного героя – путешественника, фотоснимки с достопримечательностями поселка Мостовского (прошлого и настоящего), макет рельефа Мостовского района, фигурки (картинки) животных, птиц, рыб, плодовых деревьев, домиков в кубанском стиле.

    Ход занятия:

    В группе появляется сказочный герой (путешествовавший по Росси и заехавший к нам в гости) и приносит фотоснимки с достопримечательностями поселка Мостовского. Воспитатель предлагает детям рассмотреть фотографии и объяснить гостю, что на них изображено.

    Воспитатель: Ребята, вы догадались, где наш гость побывал?

    (Дети рассматривают фотографии и называют знакомые места.)

    Воспитатель: Ребята, расскажите, пожалуйста, нашему гостю, как называется наш поселок. Вы знаете, почему он так называется?  (ответы детей).

    Воспитатель знакомит детей с историей Мостовского. Рассказ воспитателя сопровождается составлением макета.

     В давние, давние времена вдоль рек Лаба и Ходзь рос могучий лес. Было в том лесу много диких плодово-ягодных деревьев, кустарников: кислица (дикая яблоня), груша, терн, ежевика, боярышник и др.  Водились в лесу дикие кабаны, лисы, волки, медведи и др. животные, жили птицы: фазаны, орлы, синицы, щеглы и др. А в реках Лабе и Ходзе много было рыбы: форели, усачей, пескарей и др.

    В те времена правил Россией царь Николай II, он издал указ, чтобы солдаты, прослужившие на Кавказе, так называются наши горы, 17 – 25 лет, строили для себя жилье. Строить в станицах солдаты не хотели, потому что казаки считали их чужими – иногородними.

    Вначале солдаты начали строить свое село рядом с территорией нашего поселка –  получилось село Беноково. Среди солдат – мужиков нашлись такие, которые начали осматривать места вокруг и обнаружили мост, через реку Лаба. Это им понравилось, удобно ездить в другие села с станицы, и стали они просить разрешения у атамана казачьего построить здесь село. Атаман разрешил и предложил назвать село по наличию моста Мостовым. Начали бывшие солдаты строить жилища. И получилось село Мостовое. Вот такое (показ старых фотографий)

    Так, что, ребята, не только казаки жили на Кубани, но и бывшие солдаты – крестьяне, приехавшие к нам из центральной России.  Долгие годы мужики и казаки жили рядом. Поэтому,  многие их обычаи и традиции смешалось, говор (разговорная речь) у всех стал похож на украинский, в одинаковые игры играли дети…

    Уже намного позже, в селе построили школы, детские сады, больницу и многое другое, и стали называть не село Мостовое, а  поселок Мостовской. И теперь наш поселок стал вот таким (показ фотографий), каким мы его знаем.

    Воспитатель: Ребята, какие кубанские игры вы знаете? (дети называют) Давайте научим нашего гостя играть.

        Проводится игра по выбору детей.

    Гость: Спасибо, дети, понравилось мне у вас, много узнал я про ваш поселок. Ну, мне пора дальше отправляться в путь, игру я запомнил, фотографии другим детям покажу, а напомните-ка мне про ваш поселок: что здесь было раньше, кто строить начал, почему так называется?

       Дети подводят итог занятия, прощаются с гостем.

Общая информация

Номер материала: 486357

Похожие материалы