"Кубик Блума на уроке истории России" (7 класс)

• 1 слайд

• 2 слайд

  НАЗОВИ
  Предполагает воспроизведение знаний. Это самые простые вопросы. Ученику предлагается просто назвать предмет, явление, термин и т.д.
  
  Кто был первым царем в Российском государстве?
  

• 3 слайд

  ПОЧЕМУ
  Это блок вопросов позволяет сформулировать причинно-следственные связи, то есть описать процессы, которые происходят с указанным предметом, явлением.  
  Россия вела активную внешнюю политику в XVI веке?
  

• 4 слайд

  ОБЪЯСНИ
  Это вопросы уточняющие. Они помогают увидеть проблему в разных аспектах и сфокусировать внимание на всех сторонах заданной проблемы.
  Почему Иван IV получил прозвище «ГРОЗНЫЙ»?
  

• 5 слайд

  ПРЕДЛОЖИ
  Ученик должен предложить свою задачу, которая позволяет применить то или иное правило. Либо предложить свое видение проблемы, свои идеи. То есть, ученик должен объяснить, как использовать то или иное знание на практике, для решения конкретных ситуаций.
  Методы «правильного» воспитания ребенка (антипример воспитанию Ивана Грозного)
  

• 6 слайд

  ПРИДУМАЙ
  это вопросы творческие, которые содержат в себе элемент предположения, вымысла.
  Что было бы, если Россия выиграла в Ливонской войне…
  

• 7 слайд

  ПОДЕЛИСЬ
  вопросы этого блока предназначены для активации мыслительной деятельности учащихся, учат их анализировать, выделять факты и следствия, оценивать значимость полученных сведений, акцентировать внимание на их оценке.
  Значением роли Ивана Грозного в истории нашего государства
  

Краткое описание документа:

Данный материал показывает, как применить метод Кубика Блума из ТРКМ на уроке истории