Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Кубурынлы саннарны берурынлы саннарга бүлү.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Кубурынлы саннарны берурынлы саннарга бүлү.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ план урока.doc

библиотека
материалов

Тема. Кубурынлы саннарны берурынлы саннарга бүлү.

Максат. 1. Күбурынлы саннарда бүленүчедә югары разрядның берәмлекләр саны бүлүчедән кимрәк булган очракта өлешне табарга өйрәтү. 2. Йөгерек исәпләү һәм мәсьәләләр эшләү күнекмәләрен, танып-белү активлыгын үстерү. 3. Мөстәкыйльлек, математика фәнен өйрәнүгә кызыксыну тәрбияләү.

Җиһазлау. Дәреслек, күргәзмә материаллар, ярдәмлек-памяткалар, индивидуаль карточкалар, терәк схемалар, тестлар.


  1. Оештыру моменты


  1. Телдән исәпләү. 1. “Чылбыр”ның соңгы саны ничәгә тигез? (уен)

hello_html_m2f703678.gifhello_html_m2f703678.gifhello_html_m2f703678.gif

50+40 30+70 100-70

:30 :10 *3

*50 *15 -18

hello_html_1cbd7991.gifhello_html_1cbd7991.gif -100 -150 :36

hello_html_1cbd7991.gif ? ? ?



2. “Күбрәк” яки “Азрак” сүзләре белән 64:16 һәм 64-16 аңлатмалары буенча мәсьәлә төзе



3. “Тупларны дөрес урнаштыр” уены. Тупларда язылган мисалларны чиш һәм ук ярдәмендә дөрес җавапларны тоташтыр

140

150

90

70




hello_html_6f1ffb8d.gifhello_html_1e7682af.gifhello_html_m1c4f2268.gifhello_html_f839661.gif


hello_html_48946f3a.gif

hello_html_7c320e8.gifhello_html_273c3fcc.gifhello_html_7b629bef.gif





  1. Таблицаны тутыр.


а

96

48

32

24

16

12

8

6

4

1

96:а














  1. Ә бүген дәрестә нәрсәгә өйрәнәбез, моны белү өчен мисалларның җавапларын табып, кимү тәртибендә таблицага урнаштырырга кирәк булачак.

360:9 р

180:9 ә

540:9 ә

270:9 г

3600:9 л

8100:9 б

7200:9 ү


900

800

400

60

40

30

20

б

ү

л

ә

р

г

ә




  1. Яңа материал өстендә эш.

1. Бүген без сезнең белән күбурынлы саннарда бүленүчедә югары разрядның берәмлекләр саны бүлүчедән кимрәк булган очракта өлешне табарга өйрәнербез.


6524 не 7 гә бүләргә кирәк. Аңлатма:

Йөзләрне бүләм.

65 йөз – тулы булмаган беренче бүленүче, димәк, өлештә 3 цифр булачак.

65 не 7 гә бүләм, 9 чыга - өлештә шулкадәр йөз булыр.

9 ны 7 гә тапкырлыйм, 63 чыга – шулкадәр йөзне бүлдем.

65 тән 63 не алам, кала 2 – шулкадәр йөзне бүлмәдек, аны бүләсе калды.

Калдык белән бүлүчене чагыштырам: йөзләр саны 7 дән кимрәк калды.


Алга таба укучылар аңлатуны үзләре дәвам итәләр.


2. Мөстәкыйль рәвештә № 393 нче мисаллар эшләү. Укучыларның алларында ярдәмче памяткалар таратылган. Шул ук вакытта такта янында аңлатып эшләү.


  1. Физкультминут.

“Чәчәк иснәү” күнегүе. 1, 2, 3 – сулыш алу; 1, 2, 3 – сулышны чыгару.

Күнегү 3 тапкыр кабатлана.


  1. Мәсьәлә чишү.

Китаплардан № 396 нчы мәсьәләне уку, бергәләп тикшереп, таблицага кыскача язу һәм чишү программасын төзү.


1 көнгә уку нормасы

Көннәр саны

Барлык битләр саны


18 бит


hello_html_38ada558.gifhello_html_1108dff8.gifhello_html_m649b13a1.gif

5

3hello_html_550d66d3.gif) ?

hello_html_7360c54b.gifhello_html_m6648e32a.gif

? 1)

150

?hello_html_m649b13a1.gif 2)


20 бит



Авыр үзләштерүче укучылар өчен мәсьәләнең чишелеше индивидуаль карточкаларда:



18*5=? (бит) – 5 көндә укылган

hello_html_6fcde119.gifhello_html_263ff02f.gifhello_html_75d3d79c.gif - 90 = (бит) – калган

hello_html_m223cdfc4.gif : 20 = (көн) – укылган


Җавап: _____________

  1. Ныгыту өчен күнегүләр.


    1. Парларда индивидуаль эш. (Бер укучы эшли, икенчесе тикшерә һәм билге куя)

а) 360:6 (60) б) 16*5 (90) в) 65:13 (5)

400:4 (100) 45:3 (15) 57:19 (3)

120:2 (60) 77:7 (11) 68:4 (17)

350:5 (70) 18*4 (72) 48:12 (4)


г) 33+29-(83-34):7*3 (41)

д) 700-100*(95:19) (200)

е) Турыпочмаклыкның буе 12 см, ә иңе – 3 тапкыр кимрәк. Турыпочмаклыкның периметрын һәм мәйданын табыгыз.

(иңе 4 см, Р=32, S=48 см )

2. Укучыларның белемнәрен тестлар ярдәмендә тикшерү

Вариант 1

  1. Кайсы әйтелмә дөрес?

а) Бүленә торган санны бүлүче диләр

б) Бүлә торган санны бүлүче диләр

в)Бүлгәч чыккан санны бүлүче диләр

  1. Бүленүчене болай табалар

а)аермага өлешне кушып

б) өлешне бүлүчегә бүлеп

в)өлешне бүлүчегә тапкырлап

3)Турыпочмаклыкның мәйданын табу өчен

а)иңен буена тапкырлап

б)барлык якларын кушып

в)иңен буена кушып

4)Кайсысы дөрес түгел

а)0:а=0 б)в:0=0 в)с:c=1

5)Кайсы тигезләмәнең җавабы 25 кә тигез

а)65-х=50 б)х:3=75 в)75:х=3

6)254105:5 аңлатмасында өлештә чыккан цифрлар саны

а)6 б)4 в)5


Вариант 2

1)Кайсы әйтелмә дөрес түгел

а)Бүленә торган сан бүленүче

б)Бүлә торган сан бүлүче

в)Бүлгәч килеп чыккан сан бүлүче

2)Бүлүчене болай табабыз

а)Өлешкә бүленүчене кушып

б)Өлешне бүленүчегә бүлеп

в)Бүленүчене өлешкә бүлеп

3)Периметр ул-

а)геометрик фигураның эчке өлеше

б)барлык якларының суммасы

в)фигураның тышкы өлеше

4)Кайсысы дөрес түгел

а)0:а=1 б)в:1=в в)с:с=1

5)Кайсы тигезләмәнең җавабы 5 кә тигез

а)65+х=70 б)х:3=75 в)75:х=3

6)25105:5 аңлатмасында өлештә чыккан цифрлар саны

а)6 б)4 в)5 г)3


  1. Дәресне йомгаклау.


1. Блиц-турнир. (Группаларда эш)

а) Кибеткә һәр тартмада 50 данәдән а данә дәфтәр китерделәр. Ничә тартма дәфтәр китергәннәр?

б) Кибеткә в дәфтәр китерделәр. Бу блокнотларга караганда 7 тапкыр күбрәк. Ничә блокнот китергәннәр?

в) Икмәк пешерү заводы һәркөнне бертөрле санда т икмәк пешерә. Әгәр а көнгә 700 тонна икмәк пешерсә, завод с көндә күпме икмәк пешерә?

2. Дәрестә нәрсәләр эшләргә өйрәндек? Укучыларга билгеләр кую.

  1. Өй эше.


А - № 3 (94 бит)

Б - № 23 (96 бит)


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема. Кубурынлы саннарны берурынлы саннарга бүлү.

Максат. 1. Күбурынлы саннарда бүленүчедә югары разрядның берәмлекләр саны бүлүчедән кимрәк булган очракта өлешне табарга өйрәтү. 2. Йөгерек исәпләү һәм мәсьәләләр эшләү күнекмәләрен, танып-белү активлыгын үстерү. 3. Мөстәкыйльлек, математика фәнен өйрәнүгә кызыксыну тәрбияләү.

Җиһазлау. Дәреслек, күргәзмә материаллар, ярдәмлек-памяткалар, индивидуаль карточкалар, терәк схемалар, тестлар.

I. Оештыру моменты

II. Телдән исәпләү. 1. “Чылбыр”ның соңгы саны ничәгә тигез? (уен)

50+40 30+70 100-70

:30 :10 *3

*50 *15 -18

-100 -150 :36

? ? ?

2. “Күбрәк” яки “Азрак” сүзләре белән 64:16 һәм 64-16 аңлатмалары буенча мәсьәлә төзе

3. “Тупларны дөрес урнаштыр” уены. Тупларда язылган мисалларны чиш һәм ук ярдәмендә дөрес җавапларны тоташтыр


Автор
Дата добавления 01.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров295
Номер материала 356943
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх