Тема: Кухонные электроприборы (миксер,
комбайн, электроплита, электрочайник, электросамовар, посудомоечная машина), их
использование, уход за ними. Правила техники безопасности при работе с
электроприборами.
Цель: познакомить учащихся с кухонными электроприборами и
правилами техники безопасности при работе с ними.
Задачи:
·
формирование представлений о
кухонных электроприборах и правил техники безопасности при работе с ними;
·
коррекция и развитие
пространственного воображения, творческого мышления, памяти, внимания;
·
привитие учащимся эстетического вкуса,
чувства меры и осознанного отношения к труду.
Методы обучения:
словесный
наглядный
практический
использование ИКТ
Оборудование:
компьютер, мультимедийный проектор, учебная презентация.
Ход урока:
I.
Орг.
Момент.
1. Приветствие.
2. Рапорт
дежурного.
3. Слово
учителя: о видах работы и заданий на уроке.
Сегодня на уроке, мы с вами повторим пройденный материал. Познакомимся с новой
темой, посмотрим презентацию, запишем новый материал, проведем физ. минутку,
закрепим новый материал практической работой, подведем итог урока.
II.
Опрос домашнего задания.
1. Фронтальный опрос:
1. Какую
тему мы проходили на прошлом уроке? (Мебель, оборудование, интерьер кухни.
Санитарно-гигиенические требования к состоянию кухни. Уборка кухни).
2. Что
такое интерьер? (это внутренний мир дома, складывающийся из отдельных вещей).
3. Для
чего нужна кухня? (для хранения и обработки продуктов, приготовления и
приема пищи)
4. Перечислите
виды кухонь? (кухни-столовые, кухни-ниши, однорядные, двухрядные, угловые).
5. Назовите
главные требования предъявляемые кухне? (чистота, чистота воздуха).
Молодцы!
III.
Новая тема.
1.
Беседа с учащимися по теме, с
целью выявления имеющихся знаний.
Давайте
запишем число и тему в тетради.
Слово учителя.
Сегодня мы с вами будем беседовать, о бытовые электроприборах, о наших
незаменимых помощниках дома. Итак, запишем число и тему нашего урока (слайд №
1) – Кухонные электроприборы (миксер, комбайн,
электроплита, электрочайник, электросамовар, посудомоечная машина), их
использование, уход за ними. Правила техники безопасности при работе с
электроприборами.
Для
чего они нужны?
Выслушать
ответы детей.
(слайд № 2) Электроприборы
– это технические устройства,
приводимые в действие с помощью электричества и выполняющие некоторую полезную
работу.
Какую
полезную работу они выполняют?
Выслушать
ответы детей.
(слайд № 3) Кухонные электроприборы –
это помощники для приготовления и хранения пищи. Кухонные электроприборы
разделяются на крупные и мелкие.
(слайд № 4) (слайд №
5)
(слайд № 6) Правила
безопасности при работе бытовых электроприборов:
1. Не
тяни вилку за провод из розетки. При выключении электроприбора, придерживай
корпус розетки рукой.
2. Следи,
чтобы кабели или провода не соприкасались с металлическими, горячими, влажными
и масляными поверхностями или предметами.
3. Не
допускай натяжения и перекручивания кабеля (шнура).
4. Включай
электротехнику только после ее установки в рабочее положение.
5. Предохраняй
электротехнику от ударов, падений, попаданий нее грязи и воды.
6. При
появлении запаха или дыма, сильного шума или вибрации немедленно отключи
электротехнику от электросети.
7. Запрещается:
производить самостоятельно вскрытие и ремонт бытовой электротехники под
напряжением; оставлять без присмотра включенную электротехнику.
(слайд № 7)
Использование энергосберегающих технологий в быту
1. не включай
осветительные и электронагревательные приборы без надобности;
2. используй экономичный
режим работы электробытовой техники;
3. уходя из квартиры,
убедись, что все электроприборы выключены.
Физ. минутка.
III. Закрепление темы.
Практическая работа. (Слайды №8, 9, 10, 11)
1.
Найди лишний предмет?
2.
Запишите предметы,
изображенные на рисунках, и объясните их использование?
3. Найди пары предметов, запиши в тетрадь?
4. Отгадай загадки.
IV. Итог урока.
С каждым годом появляется все больше и больше электроприборов. И
может быть, через несколько лет, став взрослыми людьми и вы изобретете новый
бытовой прибор.
Сегодня на
уроке поработали следующие ученики и получили соответствующие оценки.
Выставление
оценок.
V. Задание на дом. Повторить
новую тему.
Загадки:
Четыре синих солнца
У бабушки на кухне
Четыре синих солнца
Горели и потухли.
Поспели щи, шипят блины,
До завтра солнца не нужны.
(газовая плита)
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
«Пейте чай, вода поспела»
(чайник)
Гладит все, чего касается,
А дотронешься – кусается.
(утюг)
Он с хоботом резиновым,
С желудком парусиновым.
Как загудит мотор,
Глотает он и пыль и сор.
(пылесос)
Полюбуйся, посмотри –
Полюс северный внутри.
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет
Навсегда нам эту зиму
Привезли из магазина.
(холодильник)
Живет в нем вся Вселенная,
А вещь обыкновенная.
(телевизор)
Через поле и лесок
Подается голосок
Он бежит по проводам –
Скажешь здесь,
А слышно там.
(телефон)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.