Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Культура Древнего Китая - 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Культура Древнего Китая - 6 класс

библиотека
материалов


hello_html_m738caa42.png


ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ДОНЕЦКА

Донецкая общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 56 Министерства образования и науки

Донецкой Народной Республики

83018 г.Донецк ул. Новосенная,77 тел (062)312-33-83, (062)312-34-80, mishko-gennadii@rambler.ru














ИСТОРИЯ

6 КЛАСС

ТЕМА: КУЛЬТУРА ДРЕВНЕГО КИТАЯ







Разработала

учитель ДОШ № 56,

специалист высшей категории,

звание «старший учитель»,

Ефименко Анна Николаевна














Тема: Культура Древнего Китая.


Цель: дать общее представление о культуре Древнего Китая; повторить знание

терминов: культура, духовная культура, материальная культура;

познакомить учащихся с наиболее выдающимися научными открытиями

изучаемого времени: китайской письменностью, изобретением бумаги,

компаса, сейсмографа, спидометра; дать характеристику китайской

медицине; обратить внимание на такие виды духовной культуры, как

музыка, скульптура, поэзия; сделать вывод о вкладе Китая в Мировую

культуру; воспитывать у учащихся чувство прекрасного; прививать

учащимся навыки работы с учебником, дополнительной литературой,

наглядными пособиями и тетрадью; продолжить работу над технологией

формирования социальной компетентности учащихся через работу в

команде, сотрудничество, умение слышать и слушать друг друга, вести

диалог, отстаивать свою точку зрения.


Тип урока: изучение нового материала; урок-экскурсия.


Оборудование: учебник, дополнительная литература, иллюстративный

материал.


СТРУКТУРА УРОКА


  1. Организационный момент.

  2. Актуализация опорных знаний учащихся.

  3. Изучение нового материала.

    1. Письменность. Изобретение бумаги.

    2. Математика. Астрономия.

    3. География и история. Изобретение компаса, сейсмографа и спидометра.

    4. Медицина.

    5. Искусство.

  4. Обобщение и систематизация знаний и умений учащихся.

  5. Итог урока.

  6. Домашнее задание.


ХОД УРОКА


  1. Организационный момент.


  1. Актуализация опорных знаний учащихся.


Беседа:

- Ребята, давайте вспомним, что такое культура? Дайте определение.



КУЛЬТУРА – это совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человечеством на протяжении всей его истории.


- Давайте дадим определение материальной культуре.


МАТЕРИАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА – это то, что создается для удовлетворения жизненных потребностей человека и процесса труда (орудия труда, предметы быта и т.д.).


- Что мы понимаем под удовлетворением жизненных потребностей?


- Что такое духовная культура?


ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА – это то, что создается для удовлетворения духовных потребностей человека (религия, живопись, литература, музыка).


- Что мы понимаем под удовлетворением духовных потребностей человека?


- А научные знания мы относим к материальной или духовной культуре? Это удовлетворение жизненных потребностей или духовных потребностей человека?


- Какие научные знания развивались в Египте, Междуречье, Индии? Объясните, почему именно эти знания получили распространение в данных странах?


- Как вы считаете, какие научные знания зарождались у китайцев? Почему?


  1. Изучение нового материала.


Учитель:

В изучении нового материала нам поможет экскурсия, которую мы с вами сейчас осуществим в мир Древнего Китая. Представьте себе, что вы путешественники и вам предстоит побывать в самой загадочной стране мира.

Сейчас я сформирую из вас группы, каждая из которых получит тему и задание своего исследования. К заданию вы получите дополнительную литературу и иллюстрации. На выполнение задания у вас 10 минут. По истечении этого времени группы отчитаются о своей проделанной работе.

А в это время, пока вы будете отчитываться, трое учащихся из класса составят научный консилиум и, внимательно выслушав вас, подведут итоги и сделают выводы по изученному материалу.


    1. 1-я группа – Письменность. Изобретение бумаги.

- Материал в учебнике + иллюстрации.


Вопрос: Что в китайской письменности вы видите сходного с письменностью других стран и что отличного?


    1. 2-я группа – Математика. Астрономия.

- Материал в учебнике + дополнительная литература.


- Китайские ученые изучали движение Солнца, Луны и пяти планет по отношению к неподвижным звездам, составили карту звездного неба, отметив на ней около 2500 звезд (как раз такое количество человек видит невооруженным глазом), дали название 28 созвездиям, знали, что Луна сама не излучает свет, а светит отраженным солнечным светом. Они создали календарь.

- Высокого развития достигает Китай в математике. Великими китайскими учеными Чжан Цаном и Цзин-Чоу-чаном была написана книга «Арифметика в девяти главах», из которой нам стало известно, что китайцы умели решать уравнения 1-й степени с двумя и тремя неизвестными; умели извлекать квадратные и кубические корни; решать квадратные уравнения.


Вопрос: Во II в. до н.э. в Китае была составлена «Математика в девяти книгах», которая служила руководством для земледельцев, астрономов, чиновников и т.д. Как развитие математических знаний было связано с развитием хозяйства и трудовой деятельности жителей Китая?


    1. 3-я группа – География и история. Изобретение сейсмографа, спидометра и компаса.

- Материал в учебнике + дополнительная литература + иллюстрации.


- Одним из замечательных изобретений, сделанных в Древнем Китае, был компас. Этот прибор был известен китайцам еще во времена Цинь Ши-хуанди. Компас был похож на современный и представлял собой ложку с длинной ручкой, изготовленной из намагниченного железа. Ложку клали на медную пластинку с делениями и она поворачивалась одной стороной на юг, а другой – на север. Никто в древности, кроме китайцев, не знал компаса.

- В 132 г. выдающийся китайский ученый Чжан Хэн изобрел первый в мире сейсмограф, показывавший направление на эпицентр землетрясения. После толчка маятник наклоняется в сторону и упирается в рычаг, который открывает рот дракона, откуда выпадает шарик.

- В III в. в Китае был изобретен прибор для измерения пройденного расстояния – своеобразный спидометр. Когда тележка измерителя проходила одно ли (576 м), деревянные фигурки, установленные на ней, ударяли в барабан.

- Сведения о Сыма Цяне – «отце китайской истории»: Он не боялся писать правду о властителях современного ему Китая. Он был безукоризненно честным человеком и добросовестным ученым. Китайский ученый осуждал жестокие законы своего времени, послушных царю чиновников и самого царя – «сына неба». Сохранилось предание: царь, прочитав книгу Сыма Цяня, пришел в ярость. Он приказал уничтожить те главы, в которых говорилось о нем самом, а знаменитого ученого бросить в тюрьму, где тот и умер.


Вопрос: Что вам нравится в Сыма Цяне?


    1. 4-я группа – Медицина.

- Дополнительная литература + иллюстрации.


- В Древнем Китае развивалась медицина. Врачи прекрасно разбирались в лекарственных растениях. Особой популярностью пользовался чай, который стал известен здесь примерно 5 тыс. лет назад. Из чая готовят напиток, который утоляет жажду и снимает усталость, обладает целебными свойствами. В нем много биологически активных веществ. Он обладает тонизирующим свойством, возбуждает деятельность нервной системы, повышает работоспособность и т.д. Чай содержит витамины С, группы В и т.д.


Рецепт приготовления чая по-китайски

В предварительно нагретый сосуд с крышечкой засыпать чай, залить кипятком и через 3 минуты перелить в фарфоровую чашку. Чай пьют горячим без сахара.

На 1 порцию: чай – 5 г., вода – 200 мл.


- Врачи обратили внимание, что если в организм человека ввести сок некоторых растений, то этот человек не так сильно чувствует боль. Обезболивающие средства использовались при хирургических операциях.

- Китайские врачи открыли в древности новый способ лечения больных: врач колол тело больного специальными металлическими иглами (выбор места укола зависел от недуга, которым страдал больной). Современные врачи пользуются иглоукалыванием и считают, что этим способом можно лечить некоторые болезни, плохо поддающиеся лечению обыкновенными лекарствами.

- Китайцы знали о круговом движении крови. Так в III в. до н.э. в «Трактате о Внутреннем» было записано: «Сосуды сообщаются между собой по кругу. В них нет начала и конца… Кровь в сосудах циркулирует непрерывно и кругообразно… а сердце хозяйничает над кровью.».


Вопрос: Какие открытия китайских врачей сохранили значение до нашего времени?


    1. 5-я группа – Искусство.

- Материал в учебнике + дополнительная литература + иллюстрации.


Вопросы: 1. Дать характеристику поэзии Китая.

2. Древние китайцы говорили: «Слова могут обманывать, люди

могут притворяться, только поэзия не способна лгать». Как вы

понимаете смысл этих слов? Согласны ли вы с ними?


  1. Обобщение и систематизация знаний и умений учащихся.


В ходе отчета групп классом заполняется таблица по культуре Древнего Китая:

п/п

ОТРАСЛЬ

ДОСТИЖЕНИЕ

1.



2.



3.



4.



5.




«Научный консилиум» обобщает изученный материал.

В помощь вопросы:

1. Указать временной период.

2. Какие две ветви культуры развивались в Древнем Китае?

3. Какие виды каждой из ветвей культуры развивались в Древнем Китае?

4. Какие изобретения были сделаны китайцами? Каково их значение?

5. Какова роль культуры Древнего Китая в Мировой культуре?


  1. Итог урока.


Класс вместе с учителем делает вывод по изученному материалу:

- Какую тему мы сегодня разработали на уроке?

- Что нового вы узнали?

- Важна ли эта тема для нашего времени?

- Почему?

- Оцените свою работу сегодня на уроке.

- Что нам сегодня на уроке удалось, а над чем надо поработать?


  1. Домашнее задание: читать, пересказывать § 26, стр. 123-127; отвечать на вопросы в конце параграфа устно; составить кроссворд по изученной теме.













Материал для 1-й группы


Письменность. Изобретение бумаги.

hello_html_m4ec78ccb.png








































Процесс производства бумаги в Древнем Китае

hello_html_1a040bdd.png


















hello_html_m21875cd5.png




Вопрос: Что в китайской письменности вы видите сходного с

письменностью других стран и что отличного?








Материалы для 2-й группы


Математика. Астрономия.




- Китайские ученые изучали движение Солнца, Луны и пяти планет по отношению к неподвижным звездам, составили карту звездного неба, отметив на ней около 2500 звезд (как раз такое количество человек видит невооруженным глазом), дали название 28 созвездиям, знали, что Луна сама не излучает свет, а светит отраженным солнечным светом. Они создали календарь.



- Высокого развития достигает Китай в математике. Великими китайскими учеными Чжан Цаном и Цзин-Чоу-чаном была написана книга «Арифметика в девяти главах», из которой нам стало известно, что китайцы умели решать уравнения 1-й степени с двумя и тремя неизвестными; умели извлекать квадратные и кубические корни; решать квадратные уравнения.



Вопрос: Во II в. до н.э. в Китае была составлена «Математика в девяти книгах», которая служила руководством для земледельцев, астрономов, чиновников и т.д. Как развитие математических знаний было связано с развитием хозяйства и трудовой деятельности жителей Китая?























Материалы для 3-й группы.


География и история.

Изобретение сейсмографа, спидометра и компаса.

hello_html_mbcfca69.png




























СЕЙСМОГРАФ



- В 132 г. выдающийся китайский ученый Чжан Хэн изобрел первый в мире сейсмограф, показывавший направление на эпицентр землетрясения. После толчка маятник наклоняется в сторону и упирается в рычаг, который открывает рот дракона, откуда выпадает шарик.







hello_html_m72cae2c.png


КОМПАС



- Одним из замечательных изобретений, сделанных в Древнем Китае, был компас. Этот прибор был известен китайцам еще во времена Цинь Ши-хуанди. Компас был похож на современный и представлял собой ложку с длинной ручкой, изготовленной из намагниченного железа. Ложку клали на медную пластинку с делениями и она поворачивалась одной стороной на юг, а другой – на север. Никто в древности, кроме китайцев, не знал компаса.





hello_html_m112f57a1.png























СЫМА ЦЯНЬ


Дата рождения:

в 145 или ок. 135 г. до н. э.

Место рождения:

Лунмэнь (в настоящее время городской уезд Хэцзинь, Шаньси)

Дата смерти:

ок. 86 г. до н. э.

Страна:

Китай

Научная сфера:

История


- Сведения о Сыма Цяне – «отце китайской истории»: Он не боялся писать правду о властителях современного ему Китая. Он был безукоризненно честным человеком и добросовестным ученым. Китайский ученый осуждал жестокие законы своего времени, послушных царю чиновников и самого царя – «сына неба». Сохранилось предание: царь, прочитав книгу Сыма Цяня, пришел в ярость. Он приказал уничтожить те главы, в которых говорилось о нем самом, а знаменитого ученого бросить в тюрьму, где тот и умер.

Вопрос: Что вам нравится в Сыма Цяне


Материалы для 4-й группы


Медицина


- В Древнем Китае развивалась медицина. Врачи прекрасно разбирались в лекарственных растениях. Особой популярностью пользовался чай, который стал известен здесь примерно 5 тыс. лет назад. Из чая готовят напиток, который утоляет жажду и снимает усталость, обладает целебными свойствами. В нем много биологически активных веществ. Он обладает тонизирующим свойством, возбуждает деятельность нервной системы, повышает работоспособность и т.д. Чай содержит витамины С, группы В и т.д.


Рецепт приготовления чая по-китайски

В предварительно нагретый сосуд с крышечкой засыпать чай, залить кипятком и через 3 минуты перелить в фарфоровую чашку. Чай пьют горячим без сахара.

На 1 порцию: чай – 5 г., вода – 200 мл.


- Врачи обратили внимание, что если в организм человека ввести сок некоторых растений, то этот человек не так сильно чувствует боль. Обезболивающие средства использовались при хирургических операциях.

- Китайские врачи открыли в древности новый способ лечения больных: врач колол тело больного специальными металлическими иглами (выбор места укола зависел от недуга, которым страдал больной). Современные врачи пользуются иглоукалыванием и считают, что этим способом можно лечить некоторые болезни, плохо поддающиеся лечению обыкновенными лекарствами.

- Китайцы знали о круговом движении крови. Так в III в. до н.э. в «Трактате о Внутреннем» было записано: «Сосуды сообщаются между собой по кругу. В них нет начала и конца… Кровь в сосудах циркулирует непрерывно и кругообразно… а сердце хозяйничает над кровью.».


Вопрос: Какие открытия китайских врачей сохранили значение до нашего времени?













hello_html_m432e506c.png




ПРОЦЕДУРА ПРИЖИГАНИЙ












hello_html_6b875582.png

































МОДЕЛЬ ТЕЛА ЧЕЛОВЕКА С ТОЧКАМИ ДЛЯ ИГЛОУКАЛЫВАНИЯ

Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров805
Номер материала ДВ-148695
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх