Инфоурок Другое Другие методич. материалыКультура поведения в школе и школьный этикет

Культура поведения в школе и школьный этикет

Скачать материал

Методическая разработка

воспитателя ГПД ГБОУ «Средняя общеобразовательная школа 312

с углубленным изучением французского языка»

Рязанцева Нелли Сергеевна

Класс: 3

Тема: "Культура поведения в школе и школьный этикет"

Тип урока:  комплексного применения знаний – практикум  (выработка умений самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях).

Цель: способствовать осознанию правил поведения в школе самими учащимися.

Задачи: Развитие умений учащихся вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами поведения, правилами этикета, проработанными и внедренными самими учащимися в результате групповой работы по темам классного часа.

Мотивация выбора данной темы: учащиеся сами должны прийти к правилам поведения в школе и школьному этикету, сами должны осознать их необходимость, чтобы потом более осознанно всего этого придерживаться.

Оснащение и оборудование:

·        Столы со стульями для групп

·        Задания для групп для обсуждения одной тем

·        Подсказки по каждой теме (общие для всех)

·        Для каждой группы свой компьютер и дискета (флешка)

·        Мультимедиа проектор, подключенный к учительскому компьютеру для демонстрации презентаций учащихся.

Форма проведения: работа учащихся в группах по выработке правил поведения в школе, школьного этике, а также разработка обязанностей дежурного класса.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Этап

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые компетенции

Методические,

Технологические приёмы

Прогнозируемый

результат

Фаза  вызова

  1. Приветствует учащихся на уроке, настраивает на работу.
  2. Предоставляет возможность ученице прочитать стихотворение про школу, показывает фото школы на экране

Настраиваются на успешную деятельность.

 

Слушают стихотворение, смотрят на фото родной школы на экране

Коммуникативные

 

 

 

общекультурные

Словесный,

 

 

Словесный

демонстрационный

 

Настрой на успешную работу

 

Переход к следующему этапу урока

Фаза реализации

1. Делится класс на 4 группы с учетом пожеланий учащихся.

3. Вводит учеников в курс дела: сообщает тему классного часа, рассказывает, в какой форме  он будет проходить.

4. Раздаёт темы заданий

 

 

 

 

 

 

5. Предлагает приступить к выполнению заданий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Проходит по классу, помогает учащимся справиться с задание, отвечает на возникающие вопросы

 Ребята рассаживаются за свои столы.

 

Слушают классного руководителя

 

 

 

 

Каждая группа получает задание, написанное на приготовленной карточке, вытягивая его из рук учителя

 

В течение 15-20 минут учащиеся обсуждают темы, вносятся предложения и рекомендации, формулируют идеи; записывают на предоставленной бумаге;

 отбирают наиболее важные пункты;

из отобранного материала учащиеся готовят презентацию; 

Работают в группах, создают презентацию

 

Коммуникативные,

социальные

 

коммуникативные

 

 

 

 

 

коммуникативные, учебно-познавательные

 

 

 

 

 

коммуникативные , социальные, автономизационные, информационные, учебно-познавательные, общекультурные

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные, информационные, автономизационные, учебно-познавательные, социальные, предметные

словесный

 

 

словесный

 

 

 

 

 

Работа с раздаточным материалом

 

 

 

 

 

словесный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информационно-побуждающие, развитие ситуации успеха, развитие мотивационной сферы, эмоциональное стимулирование

Рассаживаются с теми, с кем пожелали работать

Понимают и принимают задание

 

 

 

 

Выбор задания

 

 

 

 

 

 

Самостоятельная работа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельно работают, задают вопросы преподавателю, если они возникают

Фаза обобщения

1.Сообщает, что время на выполнение задания истекло и группам пора представить свои работы

 

2. Подводит итоги и предлагает выйти с предложением к другим классам провести подобные классные часы с такими же темами для выработки таких правил поведения в коле, чтобы их выполняли уже все учащиеся школы.

3. Благодарит учеников за работу, желает дальнейших успехов.

Демонстрируют свои презентации на экране, смотрят презентации друг друга.

 

Слушают классного руководителя

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают

Коммуникативные, информационные, ценностно-смысловые, общекультурные

 

Коммуникативные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные, автономизационные, ценностно-смысловые, общекультурные

Словесный. демонстрационный

 

 

 

словесный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

словесный

Отстаивают свои наработки и доказывают необходимость того или иного пункта.

 

слушают

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Поддерживают идею классного руководителя

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 676 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.09.2022 24
    • DOCX 49 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Викторович Рязанцев Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Викторович Рязанцев Сергеевна
    Викторович Рязанцев Сергеевна
    • На сайте: 4 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 598
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой