1521372
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалы«Культура поведения закладывается в семье».

«Культура поведения закладывается в семье».

библиотека
материалов

Директору МОУ «СОШ №12

ЗАТО Шиханы Саратовской области»

Махрановой Елене Викторовне

классного руководителя 8 «Б» класса

Виноградовой Юлии Валерьевны


заявление.

Прошу разрешить 23.01. 2017 г. проход родителей учащихся 8 «Б» класса в школу на общешкольное родительское собрание. Начало собрания в 18 часов 00 минут.

Место проведения рекреация второго этажа.







Классный руководитель: _____________ Виноградова Ю.В.




Протокол родительского собрания в 8 «Б» классе

от 23.01.2017 года

Повестка дня:
1.
ОГЭ по русскому языку: устная часть - станет допуском к ОГЭ.
2.
«Культура поведения закладывается в семье».

3. Успеваемость учащихся в течение II четверти.

4. Организационные вопросы. (Дежурство по школе, уборка около памятника, новогодний праздник).


1.Слушали по 1 вопросу классного руководителя Виноградову Ю.В., которая познакомила родителей о введении сдачи устной части русского языка  в 2018 году,  "говорение" будет проводиться для 9-классников и станет допуском к ОГЭ.  

Постановили: принять к сведению полученную информацию, обратить внимание на правильность произношения и изложения слов в соответствии с их значением в речи ребенка.

2.Слушали по 2 вопросу классного руководителя Виноградову Ю.В.

Постановили: принять к сведению полученную информацию, уделять больше времени для общения со своими детьми.


3. Слушали по 3 вопросу классного руководителя Виноградову Ю.В.

Постановили: принять к сведению полученную информацию, усилить контроль за выполнением детьми домашнего задания.

4. Слушали по 4 вопросу председателя родительского комитета Маринину С.А..


На собрании присутствовало ___ человек.

Председатель родительского комитета __________ Маринину С.А.
Члены родительского комитета ________________ Кудряшова Н.Ф. ________ Соколова Н.В.
________________ Алексеева Н.В.



Классный руководитель _______________ Виноградова Ю.В.















































Анкета для родителей.

п/п

Фамилия, имя, отчество учащегося

Место работы родителей

Домашний адрес,

телефон

Социальный статус семьи

1

Абдулхамидова Ирина Хангереевна

Мать: инвалид детства

Отец:


Неполная семья, малообеспеченная

2

Андреева Анна Руслановна

Мать:

Отец:


Неполная семья, малообеспеченная

3

Бутина Алина Евгеньевна

Мать:

Отец:



4

Быстрова Полина Станиславовна

Мать: Филиал ФГБУЗ СМЦ ФМБА России – МСЧ №1

Отец:


Неполная семья, малообеспеченная

5

Гречушникова Анастасия Сергеевна

Мать: Д/С №1

Отец:


Неполная семья, малообеспеченная

6

Гудков Александр Владимирович

Бабушка: пенсионер


под опекой

7

Дунаев Сергей Николаевич

Мать:

Отец:



8

Калачев Дмитрий Александрович

Мать: Чиркова Светлана Александровна – ООО «Потенциал»

Отец:


Неполная семья, малообеспеченная

9

Кальмаева Мария Сергеевна

Бабушка: пенсионер


под опекой

10

Кричухина Надежда Владленовна

Мать:

Отец:



11

Лысенкова Виктория Сергеевна

Мать: Москва

Отец:


Многодетная, неполная, малообеспеченная

12

Маринин Александр Анатольевич

Мать:

Отец:



13

Медведев Кирилл Геннадьевич

Мать:

Отец:



14

Мингазова Ксения Сергеевна

Мать:

Отец:



15

Окружнова Анастасия Андреевна

Мать:

Отец:



16

Осипов Дмитрий Владимирович

Бабушка: пенсионер


под опекой

17

Палинов Дмитрий Алексеевич

Мать:

Отец:


Многодетная

18

Пестрикова Алина Геннадьевна

Мать:

Отец:



19

Семенычев Игорь Валерьевич

Мать:

Отец:



20

Соколов Матвей Михайлович

Мать:

Отец:



21

Субаков Владислав Асланович

Мать:

Отец:



22

Талынева Арина Максимовна

Мать: не работает

Отец:


Многодетная, неполная, малообеспеченная

23

Фролова Дарья Валерьевна

Мать:

Отец:



24

Харитонова Анастасия Александровна

Мать:

Отец:



25

Черноморец Ярослав Вячеславович

Мать:

Отец:



26

Шувалова Александра Сергеевна

Мать:

Отец:



27

Шибаршова Вероника Алексеевна

Мать:

Отец:



Социальный статус семьи:


( мать одиночка)

Малообеспеченная семья

Опекаемые

М

«Д»

ТЖУ

НС

МОС

О














































Для электронного дневника 8 «Б» класса

п/п

Фамилия, имя, отчество родителя

Дата рождения

Фамилия, имя, отчество учащегося

1



Абдулхамидова Ирина Хангереевна

2



Андреева Анна Руслановна

3



Бутина Алина Евгеньевна

4



Быстрова Полина Станиславовна

5



Гречушникова Анастасия Сергеевна

6



Гудков Александр Владимирович

7



Дунаев Сергей Николаевич

8



Калачев Дмитрий Александрович

9



Кальмаева Мария Сергеевна

10



Кричухина Надежда Владленовна

11



Лысенкова Виктория Сергеевна

12



Маринин Александр Анатольевич

13



Медведев Кирилл Геннадьевич

14



Мингазова Ксения Сергеевна

15



Окружнова Анастасия Андреевна

16



Осипов Дмитрий Владимирович

17



Палинов Дмитрий Алексеевич

18



Пестрикова Алина Геннадьевна

19



Семенычев Игорь Валерьевич

20



Соколов Матвей Михайлович

21



Субаков Владислав Асланович

22



Талынева Арина Максимовна

23



Фролова Дарья Валерьевна

24



Харитонова Анастасия Александровна

25



Черноморец Ярослав Вячеславович

26



Шувалова Александра Сергеевна

27



Шибаршова Вероника Алексеевна



Дети являются гордостью своих родителей. В них всё им мило и дорого. Но не всегда они задумывались над тем, что привлекательность ребёнка не только в красоте его внешнего вида, главное, в другом - как подрастающий ребёнок ведёт себя? Как держится на людях? Каковы его манеры - мимика, жесты, движения, осанка? Случается, что даже хорошо образованные люди не всегда выглядят воспитанными, т.к. не выработали в себе элементарных норм культуры поведения, поэтому вопросы нравственного воспитания детей с наибольшей остротой встают именно в наши дни. Надо ли перечислять все те беды, которые рождает человеческое равнодушие, жестокость, опустошённость души, безразличие, глухота сердца и разума. От утраты морали, совести, от наглости и хамства общество уже достаточно настрадалось. Быть культурным, воспитанным не является достоянием избранного круга людей.

Под термином “культура поведения” мы будем понимать совокупность полезных для общества устойчивых форм повседневного поведения в быту, в общении, в различных видах деятельности.

В содержании культуры поведения детей можно условно выделить следующие компоненты:

  • культура деятельности,

  • культура общения,

  • культурно-гигиенические навыки и привычки.

Культура деятельности. Культура труда и поведения – это качества, которые являются показателем отношения человека к своему делу, людям, обществу и свидетельствуют о его социальной зрелости. Основы культуры деятельности закладываются в детстве, а затем продолжают развиваться и совершенствоваться.

Проявляется в поведении ребенка на занятиях, уроках, в играх, во время выполнения трудовых поручений. 

Формировать у ребенка культуру деятельности – значит воспитывать у него умение содержать в порядке место, где он трудится, занимается, играет; привычку доводить до конца начатое дело, бережно относиться к книгам, вещам, игрушкам.

Важно учить относиться детей к общественному имуществу, как к своей личной вещи. 

На занятиях, уроках – культуру учебной деятельности, умение вести себя в соответствии с правилами, дисциплинированность, организованность, уважение к слову педагога, к общему заданию. В процессе трудовой деятельности – трудолюбие, бережливость, аккуратность, чувство ответственности, умение действовать сообща, рационально применять орудие труда и те умения и навыки, которые обеспечивают наибольшую результативность. 

Культура общения. Человек, как существо социальное постоянно взаимодействует с другими людьми. Ему необходимы контакты самые разнообразные: внутрисемейные, общественные, производственные. Культура общения предусматривает выполнение ребенком норм и правил общения с взрослыми и сверстниками, основанных на уважении и доброжелательности, с использованием соответствующего словарного запаса и форм обращения, а также вежливое поведение в общественных местах, в быту; предполагает:


- умение не только действовать нужным образом, но и воздерживаться от неуместных в данной обстановке действий, слов, жестикуляции

- культуру речи, т.е. наличие достаточного запаса слов, умение говорить лаконично, сохраняя спокойный тон.

Задача родителей и педагогов – воспитывать у ребенка культуру общения.

Общительный ребенок быстрее находит место в образовательном учреждении.

Воспитание культуры общения осуществляется в тесной связи с формированием у детей навыков коллективизма. Формируя у ребенка стремление к общению, взрослые должны поощрять даже самые незначительные попытки общения друг с другом.

Полезно объединять детей вокруг дел, заставляющих их вместе радоваться, переживать, испытывать чувство удовлетворения, проявлять доброжелательность. Например, в интересной, насыщенной событиями жизни, переполненной впечатлениями, дети не раз возвращаются к разговору о том, что их удивило и взволновало. Такое общение объединяет и укрепляет коллектив.

Гигиеническое воспитание детей как элемент культуры поведения

  В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались. В начале детей приучают к выполнению элементарных правил: мыть руки перед едой, после пользования туалетом, игры, прогулки и т.д. Дети школьного возраста более осознано должны относиться к выполнению правил личной гигиены. Следить, чтобы все вещи содержались в чистоте, замечать неполадки в своей одежде, самостоятельно или с помощью взрослых их устранять. 

Гигиеническое воспитание и обучение неразрывно связано с воспитанием культурного поведения. А культура поведения помогает общению человека с окружающими, обеспечивает ему эмоциональное благополучие и комфортное самочувствие.

Стать гармоничной личностью, уметь достойно вести себя в любой обстановке - право и обязанность каждого человека.


Безразличие родителей к детям. Невнимательное воспитание в детстве является одной из причин проблем нашего общества. Родители безразлично относятся к своим детям не только в благополучных семьях, но и во многих весьма обеспеченных и имеющих высокий статус семьях. Родители не занимаются детьми, не общаются с ними, не уделяют им должного внимания. И в итоге, дети, выросшие в среде безразличия, начинают невольно копировать поведение своих родителей. https://rutube.ru/video/67e82e396b7a4bf1fe0e2444ed2c7358/

социальный ролик не до тебя

Помните, что дети - это отражение нас самих. Проводите больше времени со своими милыми чадами! Играйте с ними, общайтесь... любите их!

Курс повышения квалификации
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.