Межпредметный урок по истории, изо и музыке по теме: «Культура в годы Великой Отечественной войны»
Цель:
углубить и расширить знания учащихся по теме, на основе межпредметных связей с изо, музыкой и краеведением.
Задачи:
обеспечить создание у учащихся образного представления о роли культуры в годы Великой Отечественной войны;
актуализировать развитие аналитического и образного мышления, устной речи учащихся, создать условия для развития творческих способностей учащихся;
воспитание патриотизма, чувства гордости за героическое прошлое страны.
Оборудование: выставка книг и сборников стихов о Великой Отечественной войне; записи песен о войне; монтаж из портретов и фотографий военной прозы.
Оформление доски: название темы, эпиграф, вопросы.
Методы : словесный, наглядный, исследовательский,
Формы работы учащихся: сочетание индивидуальной, фронтальной и групповой работы.
Задание для самостоятельной работы.
За 10 дней до урока ребята делятся на группы. Каждая группа получает задание, соответствующее заявленной тематике. Учащиеся начинают сбор информации, затем ее обрабатывают и создают черновой вариант презентации и своего выступления. Вместе с ребятами учитель рецензирует подготовленный материал, дает рекомендации. Кроме того, готовятся рабочие листы для учащихся, в которых они могут дать оценку презентациям и выступлениям, задать вопросы и высказать свое особое мнение по ходу урока. Можно пригласить на урок учащихся с других классов, которые также могут в конце урока поделиться своим мнением.
Эпиграф:
Война - жесточе нету слова.
Война - печальней нету слова.
Война - святее нету слова
В тоске и славе этих лет.
И на устах у нас иного
Еще не может быть и нет.
А. Твардовский.
Ход урока:
Организационный момент (сообщение темы, целей и задач, хода урока). Переход к новому материалу.
Изучение нового материала.
Подведение итогов урока.
Домашнее задание.
Вступительное слово учителя.
Учитель. Уважаемые ребята, коллеги! Сегодня мы с вами проводим урок, на котором вы узнаете о том, какой вклад в победу внесли деятели культуры в годы Великой Отечественной войны.
Вашему вниманию представлены выступления ребят, которые по новому помогут нам взглянуть на события того времени.
Писатели и поэты Великой Отечественной войны.
Наука в годы войны.
Искусство в годы войны.
Музыка военного времени.
Кто желает высказаться дополнительно, использует « закон поднятой руки»
Кроме того, на нашем уроке будут действовать такие законы, как:
«закон точного времени» - выступление 7-10 минут,
- «закон свободного микрофона»
Учитель истории:
В ночь на 22 июня 1941 года на советский Союз напали гитлеровские полчища. Мирный труд советского народа был нарушен, началась Великая Отечественная война. Над нашей Родиной нависла грозная опасность. Вся страна поднялась на великую освободительную борьбу против фашистских захватчиков.
22 июня
Д. Попов
Июнь. Россия. Воскресенье.
Рассвет в объятьях тишины.
Осталось хрупкое мгновенье
До первых выстрелов войны.
Через секунду мир взорвётся,
Смерть поведёт парад-алле,
И навсегда погаснет солнце
Для миллионов на земле.
Вопросы к классу:
Когда началась 2-я мировая война?
А было ли известно о том, что Германия готовит нападение на наше государство?
Какие крупные сражения вам известны и их историческое значение.
«Нравственные категории – писал Алексей Толстой, – приобретают решающую роль в этой войне. Глагол уже не только уголь, пылающий в сердце человека, глагол идет в атаку миллионами штыков, глагол приобретает мощь артиллерийского залпа».
Свыше 500 писателей и поэтов отправились на фронт. Они с оружием в руках защищали Родину, разделяли страдания, опасности, лишения военных дней со всеми. Они создавали стихи, которые поднимали боевой дух солдат.
О, книга! Друг заветный!
Ты в вещмешке бойца
Прошла весь путь победный
До самого конца.
Твоя большая правда
Вела нас за собой.
Читатель твой и автор
Ходили вместе в бой. (А.Сурков)
Учитель истории: 1-е выступление: «Писатели и поэты Великой Отечественной войны». (слайды № 7-24).
Учитель истории: “Великая Отечественная война, – писал Г.К.Жуков, – явилась крупнейшим военным столкновением. Это была всенародная битва против злобного врага, посягнувшего на самое дорогое, что только есть у советских людей”.
Наука вышла на огневой рубеж.
Учитель истории: 2-е выступление: «Наука в годы войны.»
(слайды № 25-37)
Учитель изо: Долгое время истинность латинской поговорки «Когда пушки говорят, музы молчат» не подвергалась сомнению: считалось, что когда страна ведет военные действия, искусство отходит на второй план. Однако во время Великой Отечественной войны музы не молчали – они будили в народе веру в победу над фашистским захватчиком.
Вопросы:
1.Какие картины, написанные в годы Великой Отечественной войны
Вам известны?
Учитель изо: 3-е выступление «Искусство в годы войны»
(слайды № 38-85)
Учитель истории:
Кто сказал, что надо бросить Песни на войне?
После боя сердце просит Музыки вдвойне!
Учитель музыки:
Вопросы:
1.Какие песни времен Великой Отечественной войны вы знаете?
2.Какова роль песни « Священная война»?
Учитель музыки: 4-е выступление «Музыка военного времени»
(слайды № 85-96)
Подведение итогов урока
Учитель истории Великая Отечественная война стала суровым испытанием для советского государства. Почти четыре года бушевало пламя Великой Отечественной войны. Труден и долог был путь к победе. Всё дальше удаляются от нас военные годы, их трагедии и победные всплески. Но не стирается память о тех, кто отдал жизнь, здоровье, все свои силы для великой победы. Несмотря на то, что нет уже советского народа, как не стало и Советского Союза, их подвиг никогда не померкнет в памяти поколений.
Обсуждение работы групп по предложенным критериям.
Приложение 1
Критерии оценивания презентации
Литература
Наука
Искусство
Музыка
Представление информации
Изложение материала
Расположение слайдов
Наличие фотоматериалов
Наличие заключительного слайда с выводами
Орфографические ошибки
Устного выступления
Содержательное комментирование слайдов
Чтение текста
Оформление презентации
Итого баллов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.