Изменения в культуре и быте в первой четверти 19 века.

Цель: познакомить с кардинальными изменениями всей культурной жизни;

Задачи: оценить новшества в области просвещения и образования, а также быта, введенные Петром 1 ;

            продолжить формирование навыков самостоятельной работы по учебнику, карте, атласу, дополнительной литературе; анализировать , делать выводы.

            воспитание чувств гордости за творения Петра.

Оборудование : ПК, карта, атласы, учебник, дополнительная литература, тесты.

Вид урока : урок путешествие.

План урока

1.     Проверка д/з.

                                       Игра «Толмач - переводчик»

1.Регулярная армия – постоянная армия, профессионально обученная, единообразно вооруженная и обмундированная.

2.Рекрут – лицо, принятое на военную службу по найму или по повинность.

3. Мануфактура – предприятие, где существует разделение труда на отдельные операции, с применением труда наёмных рабочих. 

4.Военная экономика – предприятия, работающие на нужды армии (металлургические мануфактуры, текстильные)

5.Коллегии – органы центрального управления, заменили приказы.

6. Сенат – высший правительственное учреждение, обладающий законосовещательными, распорядительными и судебными функциями.

7.Абсолютизм – неограниченная монархия, (в России такая форма правления называлась самодержавием).

8. Синод – отдельная коллегия, которая занималась религиозными делами.

9.Протекционизм – поощрение отечественного производства путем ограничения ввоза товаров и оказание  экономической помощи предпринимателям.

10.Меркантилизм- поощрение отечественного мануфактурного производства

Игра «Ветер и рукописи»

Мы исторические деятели XVII и XVIII века, вам будущему поколению XXI веку шлём грамоту, которая поможет вам по сложной дороге истории перейти из века XXI в XVIII век, но для этого постарайтесь угадать наши имена.

1.Я был одним из  влиятельных политических фигур при Петре 1.

Моя карьера была невозможно в другое время. Выходец я из крестьянской семьи, торговал пирожками на московских улицах и площадях, сначала был царским денщиком , а затем царским соратником. Участвовал в Северной войне….( А.Д. Меньшиков)
2. Под Полтавой потерял я около 9 тыс. убитыми и около 3 тысяч пленными, включая всех генералов. Самому едва удалось спастись от плена, вместе с Мазепой бежали в  турецкие владения. ( Карл 12)

3. «Я, ребята, первый император России, при мне России стала обладательницей мощной армии и флота, я прорубил окно в Европу». (Пётр I) 

4. «Вскоре он стал главным городом – столицей большого государства. Очень удобным было расположение – на берегу Финского залива реки Невы. Иноземцы дивились великолепию блестевших на солнце золотых и мраморных скульптур, дворцов и площадей, его величию и той быстротой, с которой он строился. А.С.Пушкин об этом городе сказал: «Природой здесь нам суждено в Европу прорубить окно».

В каком году начал строиться город?

В 1711 году Петр I перенес столицу из Москвы в Санкт-Петербург. Как вы думаете, почему?

Покажите на карте город Санкт-Петербург, построенные каналы, море, соединяющее Россию с Европой.

5. Предводитель казацко –крестьянского восстания 1707-1708 гг. в России., донской казак, сын станичного атамана. Принимал участие в походах против крымских татар, избирался походным атаманом.. В 1707 г. отряд его уничтожил царский отряд, присланный для поиска и возвращения беглых крестьян. ( К.Е.Булавин)

                                   2.Изучение нового материала.

 Одна из задач сегодня на уроке – изучив реформы Петра I, доказать, что в результате реформ Петра I, культурная жизнь страны кардинально изменилась. 

У. Сегодня мы продолжаем знакомство с Санкт-Петербургом. Вы узнаете, чем занимались жители города, в какой одежде ходили, как отдыхали; какие здания строились на берегах Невы. Чтобы обо всем этом узнать, нам необходимо отправиться в далёкое и трудное путешествие. Как вы думаете, на чём мы будем путешествовать? (на корабле)
У: Правильно. Почему выбрали именно этот вид транспорта?( много рек, каналов, начато строительство флота)
У: Итак, мы отправляемся. Наметим наш маршрут .

1. Образование.

2. Музеи.

3..Живопись и архитектура.

4.Развитие науки и техники

5. Новое в быту.( одежда , ассамблеи …)

Во время путешествия будут нужны экскурсоводы.

Царь - реформатор понимал , что школа, основанная лишь на церковном знании , не может дать хорошего результата. В стране начинает формироваться система профессионального образования. Поначалу в школе могли учиться дети  из разных слоев населения. Однако вскоре во многие специальные учебные заведения , где готовили офицеров – специалистов, стали принимать только детей дворян. Дети крепостных крестьян в государственных школах обучаться не могли.

Низшая ступень:

 цифирные школы: учащиеся овладевали навыками чтения, письма, счета.

                                 Цифирные школы открылись более чем в 40 городах

                                 России. (1714 г.)

гарнизонные школы для детей солдат

адмиралтейские школы для детей матросов.

Более обширные и разнообразные знания (алгебра, геометрия, тригонометрия, черчение, астрономия и т.д.) давала организованная в 1701г. школа математических и навигационных наук в Москве. Занятия здесь продолжались почти весь день, дисциплина была строгая, за непосещение уроков наказывали палками или взыскивали большой денежный штраф. Выпускники данной школы назначались преподавателями в другие училища. В 1715 г. часть классов перевели в Петербург и на этой базе создали Морскую академию. Навигационные школы открыли также в Новгороде, Нарве, Ревеле, Астрахани.( РАБОТА ПО КАРТЕ )

В 1707 г. были основаны медицинские школы в Москве, через несколько лет такая школа начала действовать в Петербурге. На Урале и в Карелии создаются горные училища. Возникают инженерная и артиллерийская школы. Основываются учебные заведения, где главным предметом были иностранные языки, включая восточные.

В 1710 г. гражданской азбуки

Условия для дворянских детей.

- Что говорит о том , что грамотных людей становилось больше ? ( стр. 138)

Появились газеты.(Ведомости)

- Как называлась первая газета? В каком году она была напечатана?9 1703 г)

 Зайдём в музей. Созданный при Петре I первый русский музей -     Кунсткамера. ( экскурсовод )

У: Зайдём в художественный зал и посмотрим, как обстояло дело с живописью – одним из жанров культуры.
(Запись в тетрадь – Живопись)
У: В первой половине 18 века жили и творили знаменитые художники.
Рассказ ребят о Никитине и Матвееве – живописцы (записи в тетрадях).
У: Писали в основном красками на холсте. Но появился и новый вид живописи – гравюра. (запись в тетрадь, работа со словарём стр. 144)

Садимся на парусник и по Петербургским рекам и каналам продолжаем наше путешествие. Знакомимся с архитектурой Санкт-Петербурга и его пригородов. Архитектура до 18 века называлась  Зодчество.(Запись в тетрадях – архитектура)
У: Петр I не любил Москвы.

Красивая, древняя, ему она напоминала бунт стрельцов, ненавистную сестру Софью; там жило не любившее его боярство, там была ветхозаветная старина.
Отгадайте загадку: «На болоте родился, 4 раза перекрестился»
(1 имя – Санкт-Петербург, 2 – Петроград, 3 – Ленинград, 4 – Санкт-Петербург. Каждый, кто приезжал или приходил в строящийся при Петре город, должны были привозить с собой камень, так как их не хватало в болотистой местности.)

СЛАЙД 9

У: Посмотрите на герб города. Что на нем изображено? Почему?
О: Царский императорский жезл – символ власти. Якоря – близость моря, кораблей.
У: Петр сам планировал и чертил планы города. Он хотел, чтобы улицы в нем были светлыми, прямыми, широкими. Дома и дворцы стояли ровно, строго по плану.

У: Во время великой отечественной войны в 1941 году фашисты разрушили почти всё в Петергофе и Царском селе.
 Гитлер говорил: «Город Ленинград и его окружение нам не нужно. Нужно стереть его с лица земли, а жителей уничтожить». Но после победы над фашизмом были восстановлены все памятники архитектуры, и им был придан такой же вид, каким он был в 18 веке.

При Петре развивалась наука и техника.

- Сообщения уч-ся о ботаническом саде, Шилов – открыл месторождение медП.Я. Брюс, Л.Ф. Магницкий)

У: Вернёмся на нашем паруснике в город на Неве и посмотрим, как жили люди, во что одевались, что ели, как отдыхали.
(Запись в тетрадях – быт)

- европейская одежда

- новое правило – Ассамблея

- бритие борд

- еда  Очень много нового вводит первый русский император в быту. Попробуйте отгадать, о чем идёт речь: 

   1.Продукт питания, овощ, привезённый из Америки Христофором Колумбом, а в Россию ввезённый Петром . Люди неохотно его сажали, так как не знали, как его готовить. Пробовали семена, ботву. Но позже овощ прижился и сейчас это один из основных овощей наших ог Растение.

2. Растение . В высушенном виде набивали в трубки, а дым от его тления вдыхали. (Табак)

3.Напиток, изготавливаемый из зёрен растений. Сначала не приживался в России, так как был очень горький. Этот напиток бодрит. Пили по утрам маленькими чашечками. (Кофе)

4.Целебная вода, добываемая в специальных источниках. Петр I привёз её из Голландии. Потом нашли источники такой же целебной воды и в России. (Минеральная)

- григорианский календарь(  Царским указом от 19 декабря 1699 г. предписывалось « числить годы от 1 января 7208 года» , считая его от Рождества Христова 1700 годом.)

- правила поведения « Юности честное зерцало»

Петр I очень активно вводил в России европейские обычаи. Например, он силой своих указов заставлял бояр и дворян носить европейскую одежду.  ДОКУМЕНТ ( УЧЕБНИК СТР. 144)  Ему приходилось преодолевать психологический барьер. Нововведения в быту не касались крестьян, мещан, духовенства.

Ассамблея  (Запись в тетрадях)

Работа с учебником – работа с историческим документом («Указ») – стр.144. У: О чем говорится в документе?
О: Приказал всем дворянам и боярам брить бороды, ходить в европейском платье.   ( бородовые знаки )

 До 18 века в России существовала наградная система за подвиги, за важные государственные дела. Но награждали медалями очень редко. У Ивана Грозного была золотая наградная медаль. Царевна Софья утвердила специальную наградную медаль. Но Петр I по примеру европейских стран вводит целую систему орденов и медалей, чтобы поощрять и награждать отличившихся в войне и в мирное время всех, кто служит России. Посмотрите на ордена и их названия. Как вы думаете, как назывался самый первый русский орден?

( Орден Андрея Первозванного).
У: Основной цвет ордена – голубой, одевался на голубую ленту. Надпись – За веру и верность.
У: Очень много нового вводит первый русский император в быту. Попробуйте отгадать, о чем идёт речь:

Задача урока…..

Закрепление.

У: Итак, наше путешествие подходит к концу. Парусник причалил к берегу.

О всех жанрах культуры мы поговорили. Сейчас закрепим всё, что узнали на уроке. Для этого выполним следующее задание- тесты

Домашнее задание : пар .18-19   Творческое задание: Поставили бы вы Петру I памятник. Какой? Что бы вы на нём изобразили?

·         Вопрос №1: Первая печатная газета называлась:

·         1. "Четьи-Минеи"

·         2. "Ведомости" 

·         3. "Апостол" 

·         4. "Часослов"

·         Вопрос №2: Венцом петровских преобразований в науке и просвещении стал(о):

·         1. указ об учреждении Академии наук и художеств

·         2. открытие первого русского музея

·         3. формирование системы профессионального образования

·         4. указ об организации государственной горно-разведовательной службы

·         Вопрос №3: Европейское летоисчисление было введено:

·         1. 1700г. 

·         2. 1703г. 

·         3. 1708г. 

·         4. 1714г.

·         Вопрос №4: В изобразительном искусстве первой четверти XVIII в. появилось такое новое явление, как:

·         1. миниатюра 

·         2. мозаика

·         3. гравюра 

·         4. пейзаж

·         Вопрос №5: Основоположником светской живописи является:

·         1. С.Ушаков

·         2. Г.С.Мусикийский

·         3. А.Ростовцев

·         4. И.Н.Никитин

·         Вопрос №6: Одной из новых черт в системе образования в Петровскую эпоху было(и):

·         1. появление светских школ

·         2. обучение в государственных школах даже детей крепостных

·         3. формирование системы профессионального образования

·         4. издания

·         Вопрос №7: Учреждение Академии наук произошло в:

·         1. 1714г.

·         2. 1718г.

·         3. 1724г.

·         4. 1725г.

·         Вопрос №8: Печатный оттиск рельефного рисунка на бумаге:

·         1. Гравюра       2. Миниатюра      3. Кант          4. каллиграфия

·         Вопрос №9: В строительстве Санкт-Петербурга принимали участие русские архитекторы:

·         1. И.Т.Посошков, Ф.С.Салтыков

·         2. И.К.Коробов, М.Г.Земцов

·         3. А.Ф.Зубов, И.Н.Никитин

·         4. А.Адольский, А.Ростовцев

·         Вопрос №10: Знаменитое пособие с правилами хорошего тона называлось:

·         1. Домострой

·         2. Часослов

·         3. Книга о скудности и богатстве

·         4. Юности честное зерцало