Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / «Культура и искусство СССР в предвоенное десятилетие» ( урок истории в 11 классе)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

«Культура и искусство СССР в предвоенное десятилетие» ( урок истории в 11 классе)

Выберите документ из архива для просмотра:

1.12 МБ 1. Аудиофрагмент Д. Шостакович. Праздничная увертюра.zip
860.21 КБ 2. Аудиофрагмент Марш авиаторов.zip
16.67 МБ 4. Видеофрагмент из кф Трактористы.zip
1.07 МБ 5. Галерея изображений Архитектура в СССР в 1917 - 1930-е гг..zip
960.4 КБ 7. Галерея портретов Советские писатели 1917 - 1930-е гг..zip
41.5 КБ Культура и искусство предвоенные десятилетия.doc

Выбранный для просмотра документ Культура и искусство предвоенные десятилетия.doc

библиотека
материалов













«Культура и искусство СССР в предвоенное десятилетие»

( урок истории в 11 классе)









Подготовил: учитель истории

Ульданов Э.Г.















Цель урока: выявить объективную природу изменений в культурно-духовной сфере жизни советского общества в 1930-е гг.; показать место и роль культурной революции в модернизационных процессах предвоенного десятилетия.

Педагогические средства: рассмотрение учебного материала в ходе презентации проектов по теме учащимися.

Вид деятельности учащихся: групповая; защита мультимедийных проектов по теме урока.

Уровень освоения материала учащимися:

Репродуктивный: - называть основные направления науки и культуры; - приводить примеры достижений российской науки и культуры изучаемого периода и их авторов.

Продуктивный: - определять взаимосвязь процессов развития российского общества в различных сферах его жизни и идейные искания мастеров культурно-духовной деятельности.

Творческий: - участвовать в разработке и презентации проекта по теме.

План урока: 1. Проверка домашнего задания. Актуализация знаний по изученному материалу. 2. Вступительное слово учителя по теме урока. 3. Защита проектов учащимися по теме урока: - общая характеристика развития культуры и искусства СССР в предвоенное десятилетие; - развитие литературы; - развитие живописи; - кино, радио и телевидение; - архитектура и городское строительство; - развитие науки и техники. 4. Закрепление изученного на уроке материала. 5. Задание на дом. 6. Рефлексия

Ход урока:

1. Проверка домашнего задания. Актуализация знаний по изученному материалу. Беседа с учащимися по вопросам п.19 учебника.

2. Вступительное слово учителя по теме урока.

К середине 1930-х годов в СССР сложилась политическая система, именуемая сталинизм, что и было закреплено в новой Конституции СССР, которая была принятая на VIII Всесоюзном съезде Советов 5 декабря 1936 г В 1939 г. на ХVIII съезде ВКП (б) было заявлено "о победе социализма в основном" и о "переходе к развернутому строительству коммунизма".

На рубеже 1920-1930-х годов в стране начался новый этап модернизации, целью которой было обеспечить технологический прорыв во всех областях экономики в кратчайшие сроки. НЭП был свернут, утвердилась система жесткого административного управления всеми сферами жизни.

В обществе утверждались новые идеалы жизни и формирование «нового» человека, воспитанного в духе коммунистической идеологии- идеологии «страны победившего социализма».

Героями нового общества становятся летчики, полярники, пограничники, рабочие и колхозники.

Противоречивость эпохи наложила отпечаток и на социальную сферу: хотя большая часть народа жила в эти годы в условиях привычной бедности, сохранялось социальное неравенство, однако миллионы людей смогли получить образование, была ликвидирована безработица, наметился переход от аскетизма начала 1930-х годов к идеалам «советской зажиточной жизни».

Развитие советской культуры в предвоенное десятилетие имело противоречивый характер. С одной стороны, образование, наука, литература, художественная культура были взяты под строгий контроль, испытывали идеологическое давление. С другой стороны, культура достигла значительных успехов в различных областях.

3. Защита проектов учащимися по теме урока

4. Закрепление изученного на уроке материала – ответы на вопросы тестирования по изученному на уроке материалу.

5. Задание на дом.

Читать п. 21 учебника. Ответить на вопросы у параграфу.

6. Рефлексия

В конце урока подводятся его итоги,  обсуждение того, что узнали, и того, как работали – т.е. каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса, увлекательность и полезность выбранных форм работы.  Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

  1. сегодня я узнал…

  2. было интересно…

  3. было трудно…

  4. я выполнял задания…

  5. я понял, что…

  6. теперь я могу…

  7. я почувствовал, что…

  8. я приобрел…

  9. я научился…

  10. у меня получилось …

  11. я смог…

  12. я попробую…

  13. меня удивило…

  14. урок дал мне для жизни…

  15. мне захотелось…


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цель урока:                                                                                                                                                                                        выявить объективную природу изменений в  культурно-духовной сфере жизни советского общества в 1930-е гг.; показать место и роль культурной революции в модернизационных процессах предвоенного десятилетия.

Педагогические средства:                                                                                                                                     рассмотрение учебного материала в ходе презентации проектов  по теме учащимися.

 Вид деятельности учащихся:                                                                                                                                         групповая; защита мультимедийных проектов по теме урока.

Уровень освоения материала учащимися:                                                                                                 

Репродуктивный:                                                                                                                                                                               - называть основные направления науки и культуры;                                                                                                                    - приводить примеры достижений российской науки и культуры изучаемого периода и их авторов.

Продуктивный:                                                                                                                                                                                    - определять взаимосвязь процессов развития российского общества  в различных сферах  его жизни и идейные искания мастеров культурно-духовной деятельности.

Творческий:                                                                                                                                                                                             - участвовать в разработке и презентации проекта по теме.

План урока:                                                                                                                                                                                     1.  Проверка домашнего задания.  Актуализация знаний по изученному материалу.                                                                                                                                             2.  Вступительное слово учителя по теме урока.                                                                                                                     3. Защита проектов учащимися по теме урока:                                                                                                                                    - общая характеристика развития культуры и искусства СССР в предвоенное десятилетие;                                                                                                                                          - развитие литературы;                                                                                                                                                                          - развитие живописи;                                                                                                                                                                             - кино, радио и телевидение;                                                                                                                           - архитектура и городское строительство;                                                                                                                                     - развитие науки и техники.                                                                                                                                       4.  Закрепление изученного на уроке материала.                                                                                                                5. Задание на дом.                                                                                                                                                                   6. Рефлексия

Ход урока:  

                                                                                                                                                                       1.  Проверка домашнего задания.  Актуализация знаний по изученному материалу.    Беседа с учащимися по вопросам п.19 учебника.                                                                                                                    

2. Вступительное слово учителя по теме урока.

   К середине 1930-х годов в СССР  сложилась политическая система, именуемая сталинизм, что и было закреплено в новой Конституции СССР, которая была принятая на VIII Всесоюзном съезде Советов 5 декабря 1936 г В 1939 г. на ХVIII съезде ВКП (б) было заявлено "о победе социализма в основном" и о "переходе к развернутому строительству коммунизма".

   На рубеже 1920-1930-х годов в стране начался новый этап модернизации, целью которой было обеспечить технологический прорыв во всех областях экономики в кратчайшие сроки. НЭП был свернут, утвердилась система жесткого административного управления всеми сферами жизни.

   В обществе утверждались  новые  идеалы жизни и формирование «нового» человека, воспитанного в духе коммунистической идеологии- идеологии  «страны победившего социализма».

   Героями нового общества становятся  летчики, полярники, пограничники,  рабочие и колхозники.

   Противоречивость эпохи наложила отпечаток и на социальную сферу: хотя большая часть народа жила в эти годы в условиях привычной бедности, сохранялось социальное неравенство, однако миллионы людей смогли получить образование, была ликвидирована безработица, наметился переход от аскетизма начала 1930-х годов к идеалам «советской зажиточной жизни».

   Развитие советской культуры в предвоенное десятилетие  имело противоречивый характер. С одной стороны, образование, наука, литература, художественная культура были взяты под строгий контроль, испытывали идеологическое давление. С другой стороны, культура достигла значительных успехов в различных областях.

3. Защита проектов учащимися по теме урока

 4. Закрепление изученного на уроке материала – ответы на вопросы тестирования по изученному на уроке материалу.

  5. Задание на дом.  

Читать п. 21 учебника. Ответить на вопросы у параграфу.

6. Рефлексия

   В  конце урока подводятся его итоги,  обсуждение того, что узнали, и того, как работали – т.е. каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса, увлекательность и полезность выбранных форм работы.  Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

1.     сегодня я узнал…

2.     было интересно…

3.     было трудно…

4.     я выполнял задания…

5.     я понял, что…

6.     теперь я могу…

7.     я почувствовал, что…

8.     я приобрел…

9.     я научился…

10.       у меня получилось …

11.       я смог…

12.       я попробую…

13.       меня удивило…

14.       урок дал мне для жизни…

мне захотелось…                                                                             

Автор
Дата добавления 04.02.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров3791
Номер материала 364799
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх