Культурно-образовательные проекты и исследовательские работы учащихся в области искусства

• 1 слайд

  “Культурно-образовательные проекты и исследовательские работы учащихся в области искусства”
  
  Презентация итоговой разработки по завершению курса
  

• 2 слайд

  Студия мультипликации
  

• 3 слайд

  Цель проекта:
  Формирование умения и стремления к самовыражению посредством мультипликации.
  

• 4 слайд

  Адресная группа:
  9 класс коррекции
  слабовидящие
  
  

• 5 слайд

  Длительность проекта:
  Долгосрочный
  6 месяцев
  

• 6 слайд

  Продукт проекта:
  Мультфильм
  Презентация продукта:
  Открытый показ
  

• 7 слайд

  Аннотация
  Мультипликация на сегодняшний день это очень актуальное и интересное направление в искусстве, которое может быть инструментом для выражения ваших идей, эмоций, чувств. С помощью своего индивидуального сценария, который вы пишите сами, можно донести до зрителей любую интересующую вас мысль. Вы сможете, изучив виды и технологии производства, создать свой личный мультфильм. Поделитесь вы на группы, объединитесь ли все одной идеей, важно одно - вы можете выразить интересующую вас мысль и представить личную идею публике.
  

• 8 слайд

  Ввод в проект:
  Опрос
  Видео-показ
  Выбор темы
  Определение техники
  
  

• 9 слайд

  
  
  Данный опрос создан для определения наиболее оптимального формата создания будущего мультфильма.
  
  
  Зачем нужны мультфильмы?
  
  
  Какой вид мультфильмов вам нравится больше?
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Что умеет мультфильм?
  “Что-то космическое!”
  “В мультфильме можно все!”
  “Там можно быть кем угодно.”
  “Мультфильм умеет вернуть в детство,а кино не всегда.”
  “Мультфильм - это конфеты, а кино - попкорн!”
  

• 12 слайд

  Видео-показ
  

• 13 слайд

  «Щелкунчик»
  Музыкальный рисованный мультипликационный фильм режиссёра Бориса Степанцева по мотивам сказки Э. Т. А. Гофмана.
  В данном мультфильме по мнению учащихся затронуты темы чувств, переживаний, битвы, истории.
  
  
  

• 14 слайд

  «Падал прошлогодний снег»
  Мультипликационный фильм, который снял режиссёр Александр Татарский по сценарию Сергея Иванова. Выполнен при помощи техники пластилиновой анимации.
  Мультфильм воспринят не однозначно, однако после обсуждения появились первые идеи относительно будущего продукта.
  
  

• 15 слайд

  «Брак»
  Объёмный мультипликационный фильм, созданный из верёвок режиссёром Гарри Бардиным на киностудии «Союзмультфильм» в 1987 году.
  Учащиеся обратили свое внимание на интересную звуковую работу представленную в мультфильме.
  
  

• 16 слайд

  «Унесённые призраками»
  Полнометражный аниме-фильм режиссёра Хаяо Миядзаки, который был снят на студии «Гибли» в 2001 году.
  После просмотра данного фрагмента единогласно было выражено отрицательное мнение относительно аниме-фильмов.
  
  

• 17 слайд

  «Алёша Попович и Тугарин Змей»
  Полнометражный мультипликационный фильм студии «Мельница» и первый мультфильм из цикла «Три богатыря».
  Большинство учащихся смотрели весь цикл мультфильмов, что способствовало нейтральной реакции.
  

• 18 слайд

  «Конфликт»
  Советский объёмный мультфильм студии «Союзмультфильм» созданный из спичек на тему войны.
  Мультфильм оказался достаточно тяжелым для просмотра, однако максимально эмоциональным.
  

• 19 слайд

  Выбор темы мультфильма
  Из предполагаемых тем учащимися были затронуты не все, однако выбранная итоговая тема не была рассмотрена первоначально.
  Учащиеся остановились на теме праздника в мультфильме, аргументировав это тем, что если показать жизнь человека в момент праздника можно затронуть несколько разных интересных идей.
  

• 20 слайд

  Почему именно праздник?
  “Мы готовимся к празднику. Мы волнуемся, если надо выбирать подарки или что сделать, чтобы гости были рады.”
  “Праздник можно показать со стороны разных людей. Иногда это весело, а иногда лучше остаться дома.”
  “Праздник для каждого свой. Мы сможем показать каждый часть себя на это празднике.”
  

• 21 слайд

  Определение техники производства
  После ознакомления с разными видами создания мультфильма учащиеся остановили свой выбор на рисованном мультфильме формата “Коллаж”. Распределение по ролям оказалось менее актуальным, чем организованная и совместная работа класса.
  

• 22 слайд

  Предварительные итоги
  После вводного и первого организационного занятий можно точно сказать, что проект будет долгосрочным.
  Были определены основные пути для создания будущего продукта и совместным решением данный проект выведен во внеурочную работу.
  

• 23 слайд

  Автор проекта:
  учитель искусства и технологии
  Лопаткина Ангелина Александровна
  Центр Образования №1
  Санкт-Петербурга