Описание презентации по отдельным слайдам:
Задачи экспедиции: Погрузить школьников в театральную среду; познакомить с особенностями работы художника-декоратора, гримера, художника по костюмам, режиссера; развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся; развивать коммуникативную компетентность через взаимодействие с новыми (незнакомыми) людьми;
Задачи экспедиции: развивать умение самостоятельно планировать работу, находить необходимый материал, анализировать, обобщать; развивать способность к самооценке и самоконтролю.
Этапы работы. 1. Знакомство с содержанием романа Стивенсона «Остров сокровищ» на уроках литературы и самостоятельно дома.
Посещение гримёрного цеха.
Мастер-класс по нанесению грима.
Примерка париков.
Экскурсия в художественный цех.
Маленькие секреты большой театральной постановки.
Посещение репетиции спектакля. Знакомство с режиссёром.
Поход в театр на премьеру.
Интервью с режиссёром и актёрами.
Реализация своих творческих способностей на концерте, посвященном Дню Матери.
Реализация своих творческих способностей на концерте, посвященном Дню Матери.
Формирование УУД у учащихся в ходе проекта. ЛИЧНОСТНЫЕ: Ориентация в системе моральных норм и ценностей; Знакомство с общемировым культурным наследием. РЕГУЛЯТИВНЫЕ: Уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им; Прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей.
Формирование УУД у учащихся в ходе экспедиции.. КОММУНИКАТИВНЫЕ: Вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, участвовать в дискуссии и аргументировать свою позицию.
Планируемые результаты ( метапредметные) Способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; умение выступать перед аудиторией, правильно формулировать вопросы; владение разными видами чтения; Овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему.
Планируемые результаты ( метапредметные) 5. Коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, участие в спорах, обсуждениях; 6. Овладение культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального общения.
В данной разработке представлен опыт работы по внеурочной деятельности на уроках литературы.
В рамках нашего школьного проекта "Школа на колесах" выбрана форма "Культурологическая экспедиция". За пределами школы учащиеся получают новые знания и умения, знакомятся с людьми разных профессий, получают свой первый опыт взаимодействия с интересными людьми.Результатом такой работы является повышение интерса к литературе,воспитание личностных качеств учащихся, формирование умения работать в группе, умения слушать и слышать другого человека. Обогащается круг интересов ребенка, у некоторых ребят возникает желание самим что-то создавать, творить, и это стремление реализуется в социально-значимом деле, которое ребята могут сами организовать.
Вам будут интересны эти курсы:
