Культурологические экспедиции как средство духовно-нравственного воспитания обучающихся

• 1 слайд

  «Творец.
  Творец?
  Творец!»
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Задачи экспедиции:
  Погрузить школьников в театральную среду;
  познакомить с особенностями работы художника-декоратора, гримера, художника по костюмам, режиссера;
  развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся;
  развивать коммуникативную компетентность через взаимодействие с новыми (незнакомыми) людьми;
  
  
  

• 4 слайд

  Задачи экспедиции:
  развивать умение самостоятельно планировать работу, находить необходимый материал, анализировать, обобщать;
  развивать способность к самооценке и самоконтролю.
  

• 5 слайд

  Этапы работы.
  1. Знакомство с содержанием романа Стивенсона «Остров сокровищ» на уроках литературы и самостоятельно дома.
  

• 6 слайд

  Посещение гримёрного цеха.
  

• 7 слайд

  Мастер-класс по нанесению грима.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Примерка париков.
  

• 10 слайд

  Экскурсия в художественный цех.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Маленькие секреты большой театральной постановки.
  

• 13 слайд

  Посещение репетиции спектакля. Знакомство с режиссёром.
  

• 14 слайд

  Поход в театр на премьеру.
  

• 15 слайд

  Интервью с режиссёром и актёрами.
  

• 16 слайд

  Реализация своих творческих способностей на концерте, посвященном Дню Матери.
  

• 17 слайд

  Реализация своих творческих способностей на концерте, посвященном Дню Матери.
  

• 18 слайд

  Формирование УУД у учащихся в ходе проекта.
  ЛИЧНОСТНЫЕ:
  Ориентация в системе моральных норм и ценностей;
  Знакомство с общемировым культурным наследием.
  РЕГУЛЯТИВНЫЕ:
  Уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;
  Прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей.
  

• 19 слайд

  Формирование УУД у учащихся в ходе экспедиции..
  КОММУНИКАТИВНЫЕ:
  Вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, участвовать в дискуссии и аргументировать свою позицию.
  

• 20 слайд

  Планируемые результаты
  ( метапредметные)
  Способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;
  умение выступать перед аудиторией, правильно формулировать вопросы;
  владение разными видами чтения;
  Овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему.
  
  
  
  
  

• 21 слайд

  Планируемые результаты
  ( метапредметные)
  5. Коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, участие в спорах, обсуждениях;
  6. Овладение культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального общения.
  

Краткое описание документа:

В данной разработке представлен опыт работы по внеурочной деятельности на уроках литературы.

В рамках нашего школьного проекта "Школа на колесах" выбрана форма "Культурологическая экспедиция". За пределами школы учащиеся получают новые знания и умения, знакомятся с людьми разных профессий, получают свой первый опыт взаимодействия с интересными людьми.Результатом такой работы является повышение интерса к литературе,воспитание личностных качеств учащихся, формирование умения работать в группе, умения слушать и слышать другого человека. Обогащается круг интересов ребенка, у некоторых ребят возникает желание самим что-то создавать, творить, и это стремление реализуется в социально-значимом деле, которое ребята могут сами организовать.