Инфоурок Физика ТестыKurikulumdan aid olan testler

Kurikulumdan aid olan testler

Скачать материал

                                 Suallar

 

1.     Kurikulum nədir?

a) planlaşdırma      b) konseptual sənəd       c) standart         d) qiymətləndirmə

 

2.     Aşağıdakı anlayışlardan hansı fənn kurikulumuna aid deyil?

a) məzmun standartı                     b) məzmun xətti 

c) ümumi təlim nəticələri             d) həftəlik dərs saatlarının miqdarı

 

3. Aşağıdakılardan hansı fənn kurikulumlarının səciyyəvi cəhətidir?

 a) bilikyönümlüdür                b) nəticəyönümlüdür

 c) müəllimyönümlüdür          d) fənyönümlüdür

 

4) Bunlardan biri əsas qiymətləndirmə növünə aid deyil ?

  a) diaqnostik    b) rüblük    c) formativ      d) summativ

 

 

5.Aşağıdakılardan hansı biliyin kateqoriyasına aiddir?

a)     psixomotor

b)    deklarativ

c)     idraki

d)    ünsiyyət

 

6.Kurikuluma nə daxil deyil?

a)     təlim strategiyaları

b)    məzmun standartları

c)     təhsil qanunu

d)    qiymətləndirmə mexanizmləri

 

7.Məzmun standartı neçə hissədən ibarətdir?

a) 2          b) 1             c) 3          d) 5

 

8) “Tələbyönümlülük” deyəndə nə nəzərdə tutulur?

a) məktəbin tələbatının nəzərə alınması.

b) fərdin, cəmiyyətin və dövlətin  dəyişən ehtiyac və  tələbatlarının nəzərə alınması.

c) şagirdin tələbatının nəzərə alınması.

d) məktəbin və ailənin tələbatının nəzərə alınması.

 

9) Aşağıdakılardan hansı təlimin təşkilinə verilən tələblərə daxil deyil?

a) dəstəkləyici mühitin yaradılması

b) fəaliyyətin stimullaşdırılması

c) təlimdə bərabər imkanların yaradılması

d) bilikyönümlülük                              

 

10) Neçə təlim forması var?

a) 8       b) 5          c)4       d)  14

 

11) Aşağıdakılardan hansı iş forması deyil?

a) cütlərlə          b) fərdi        c) müzakirə         d) kollektiv

 

12) Aşağıdakılardan hansı iş üsuludur?

a) klaster, müzakirə

b) qruplarla,  müsahibə

c) bibö,  cütlərlə

d) cütlərlə, fərdi

 

13. Planlaşdırmanın neçə  növü var?

a) 1              b) 3                    c)2                        d) 6

 

 14. Perspektiv planlaşdırma  hansı müddəti əhatə edir?

a) aylıq             b) illik             c) rüblük             d) gündəlik

 

15. Perspektiv planlaşdırma aparmaq üçün müəllim hansı bacarıqlara malik olmalıdır?

1.     Məzmun standartlarına  əsasən dərslikdəki (dərslik olmayan fənlər üzrə müəllim vəsaitindəki) tədris vahidi və mövzular üzrə dəqiqləşmələr aparmaq.

2.     Tədris vahidlərinin  və mövzuların ardıcıllığını müəyyənləşdirmək.

3.  İnteqrasiya imkanlarını müəyyən etmək.

4. Mövzuya uyğun motivasiyanı müəyyənləşdirmək.

a) 2, 3, 4        b) 1, 2, 3          c)  1,3, 4       d) 1, 2, 4

 

16) Aşağıdakı prinsiplərdən hansı  tədris vahidlərinin  və mövzuların ardıcıllığına daxil deyil?

a) xronoloji

b) sadədən mürəkkəbə

c) şeirlərin ardıcıllığı.

d) məntiqi ardıcılllıq                                       

 

17) Aşağıdakılardan hansı ənənəvi qiymətləndirmə sisteminə aiddir?

a) cari qiymətləndirilmənin aradan qaldırılması məzmun standartlarının bütövlükdə mənimsənilməsini və qiymətləndirmənin obyektivliyini təmin edir.

b) qiymətləndirmə şagirdə qiymət yazmaq kimi qəbul olunurdu,  şagird yalnız  qiymət almaq xatirinə oxuyurdu.

c) şagirdin nailiyyəti (qazanılan dəyərlər) qiymətləndirilir, inkişafı sistemli şəklidə izlənilir.

d) cari qiymətləndirilmənin aradan qaldırılması məzmun standartlarının bütövlükdə mənimsənilməsini və qiymətləndirmənin obyektivliyini təmin edir.

 

18) Məktəbdaxili  qiymətləndirmənin  neçə növü var?

a)  2                b) 4                     c)   5                 d) 3

 

19) Diaqnostik qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır?

 a)  fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində  şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədilə

  b) təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün  müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının formalaşma səviyyəsini  qiymətləndirmək məqsədilə

       c) təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək məqsədilə

 

20) Formativ qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır?

  a)  fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində  şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədilə .

  b) təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün  müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının formalaşma səviyyəsini  qiymətləndirmək məqsədilə

       c)  təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək məqsədilə

 

21) Summativ qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır

   a)  fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində  şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədilə

  b) təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün  müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının formalaşma səviyyəsini  qiymətləndirmək məqsədilə

        c)  təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək məqsədilə

 

 22) Summativ qiymətləndirmə hansı mərhələdə  aparılır

a) Təlim prosesisinin əvvəlində. Təlim prosesinin hər hansı aralıq mərhələlərində (bölmənin tədrisindən əvvəl və ya yarımil başlayanda). 

b) dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq mütəmadi olaraq  

c) kiçik summativ qiymətləndirmə bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda

 

 23)  Formativ qiymətləndirmə hansı mərhələdə  aparılır?

a) təlim prosesisinin əvvəlində. Təlim prosesinin hər hansı aralıq mərhələlərində (bölmənin tədrisindən əvvəl və ya yarımil başlayanda) 

b) dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq mütəmadi olaraq  

c) kiçik summativ qiymətləndirmə bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda

 

24)  Diaqnostik  qiymətləndirmə hansı mərhələdə  aparılır?

a) təlim prosesisinin əvvəlində. Təlim prosesinin hər hansı aralıq mərhələlərində (bölmənin tədrisindən əvvəl və ya yarımil başlayanda) 

b) dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq mütəmadi olaraq  

c)  bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda 

 

25) Diaqnostik qiymətləndirmədə istifadə olunan metod və vasitələr?

     a)  müşahidə, şagirdlərin şifahi cavabları , şagirdlərin yazı işlərinin təhlili , test tapşırıqlarının nəticələri

     b) müsahibə, söhbət, müşahidə, tapşırıqlar, valideynlərlə və digər fənn müəllimlərilə əməkdaşlıq

c) şifahi təqdimat, testlər, nailiyyətlərin nümayişi

 

26) Formativ  qiymətləndirmədə istifadə olunan metod və vasitələr hansılardır?

     a)  müşahidə, şagirdlərin şifahi cavabları ,şagirdlərin yazı işlərinin təhlili , test tapşırıqlarının nəticələri

     b) müsahibə, söhbət, müşahidə, tapşırıqlar, valideynlərlə və digər fənn müəllimlərilə əməkdaşlıq

c) şifahi təqdimat, testlər, nailiyyətlərin nümayişi

 

 27) Summativ  qiymətləndirmədə istifadə olunan metod və vasitələr hansılardır?

     a)  müşahidə, şagirdlərin şifahi cavabları, şagirdlərin yazı işlərinin təhlili, test tapşırıqlarının nəticələri

     b) müsahibə, söhbət, müşahidə, tapşırıqlar, valideynlərlə və digər fənn müəllimlərilə əməkdaşlıq

c) şifahi təqdimat, testlər, nailiyyətlərin nümayişi

 

28) Qiymətləndirmə standartları neçə səviyyədə müəyyən olunur?

a) 3                b) 6                 c) 9                d) 4

 

29) Aşağıdakılardan hansı təlim  üsuludur?

a) qiymətləndirmə    b) debat       c) yazı işləri       d) müzakirə

 

30) İllik  planlaşdırmaya hansı daxil deyil?

a) standartlar     b)  inteqrasiya    c) motivasiya       d) resurslar

 

31) Aşağıdakılardan hansı iş formasıdır?

a) müzakirə    b) cütlərlə    c)  söz assosiasiyası        d)  debat

 

32) Yarımillik qiymət hansı düsturla çıxarılır?

a) 

                                                   

 

 

b)

 

 

 


c)                                                        

 

 

 

 


d)

 

 

 

33) İllik qiymət hansı düsturla çıxarılır

 

a)   

 

b)  

 

c)  

 

d)  

 

 

34) Summativ qiymətləndirmə  tapşırıqları  hazırlanan zaman sualların çətinlik dərəcəsi necə paylaşdırırlır?

a) asan səviyyəli suallar 20%, orta səviyyəli suallar  40%, çətin  səviyyəli suallar 40% təşkil edir.

b) asan səviyyəli suallar 20%, orta səviyyəli suallar  60%, çətin  səviyyəli suallar 20% təşkil edir.

c) asan səviyyəli suallar 40%, orta səviyyəli suallar  40%, çətin  səviyyəli suallar 20% təşkil edir.

d) asan səviyyəli suallar 40%, orta səviyyəli suallar  20%, çətin  səviyyəli suallar 40% təşkil edir.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Kurikulumdan aid olan testler"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель научной организации

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

                                 Suallar

 

1.     Kurikulum nədir?

a) planlaşdırma      b) konseptual sənəd       c) standart         d) qiymətləndirmə

 

2.     Aşağıdakı anlayışlardan hansı fənn kurikulumuna aid deyil?

a) məzmun standartı                     b) məzmun xətti 

c) ümumi təlim nəticələri             d) həftəlik dərs saatlarının miqdarı

 

3. Aşağıdakılardan hansı fənn kurikulumlarının səciyyəvi cəhətidir?

 a) bilikyönümlüdür                b) nəticəyönümlüdür

 c) müəllimyönümlüdür          d) fənyönümlüdür

 

4) Bunlardan biri əsas qiymətləndirmə növünə aid deyil ?

  a) diaqnostik    b) rüblük    c) formativ      d) summativ

 

 

5.Aşağıdakılardan hansı biliyin kateqoriyasına aiddir?

a)     psixomotor

b)    deklarativ

c)     idraki

d)    ünsiyyət

 

6.Kurikuluma nə daxil deyil?

a)     təlim strategiyaları

b)    məzmun standartları

c)     təhsil qanunu

d)    qiymətləndirmə mexanizmləri

 

7.Məzmun standartı neçə hissədən ibarətdir?

a) 2          b) 1             c) 3          d) 5

 

8) “Tələbyönümlülük” deyəndə nə nəzərdə tutulur?

a) məktəbin tələbatının nəzərə alınması.

b) fərdin, cəmiyyətin və dövlətin  dəyişən ehtiyac və  tələbatlarının nəzərə alınması.

c) şagirdin tələbatının nəzərə alınması.

d) məktəbin və ailənin tələbatının nəzərə alınması.

 

9) Aşağıdakılardan hansı təlimin təşkilinə verilən tələblərə daxil deyil?

a) dəstəkləyici mühitin yaradılması

b) fəaliyyətin stimullaşdırılması

c) təlimdə bərabər imkanların yaradılması

d) bilikyönümlülük                             

 

10) Neçə təlim forması var?

a) 8       b) 5          c)4       d)  14

 

11) Aşağıdakılardan hansı iş forması deyil?

a) cütlərlə          b) fərdi        c) müzakirə         d) kollektiv

 

12) Aşağıdakılardan hansı iş üsuludur?

a) klaster, müzakirə

b) qruplarla,  müsahibə

c) bibö,  cütlərlə

d) cütlərlə, fərdi

 

13.Planlaşdırmanın neçə  növü var?

a) 1              b) 3                    c)2                        d) 6

 

 14. Perspektiv planlaşdırma  hansı müddəti əhatə edir?

a) aylıq             b) illik             c) rüblük             d) gündəlik

 

15. Perspektiv planlaşdırma aparmaq üçünmüəllim hansı bacarıqlara malik olmalıdır?

1.     Məzmun standartlarına  əsasən dərslikdəki (dərslik olmayan fənlər üzrə müəllim vəsaitindəki) tədris vahidi və mövzular üzrə dəqiqləşmələr aparmaq.

2.     Tədris vahidlərinin  və mövzuların ardıcıllığını müəyyənləşdirmək.

3.  İnteqrasiya imkanlarını müəyyən etmək.

4. Mövzuya uyğun motivasiyanı müəyyənləşdirmək.

a) 2, 3, 4        b) 1, 2, 3          c)  1,3, 4       d) 1, 2, 4

 

16) Aşağıdakı prinsiplərdən hansı  tədris vahidlərinin  və mövzuların ardıcıllığına daxil deyil?

a) xronoloji

b) sadədən mürəkkəbə

c) şeirlərin ardıcıllığı.

d) məntiqi ardıcılllıq                                       

 

17) Aşağıdakılardan hansı ənənəvi qiymətləndirmə sisteminə aiddir?

a) cari qiymətləndirilmənin aradan qaldırılması məzmun standartlarının bütövlükdə mənimsənilməsini və qiymətləndirmənin obyektivliyini təmin edir.

b) qiymətləndirmə şagirdə qiymət yazmaq kimi qəbul olunurdu,  şagird yalnız  qiymət almaq xatirinə oxuyurdu.

c) şagirdin nailiyyəti (qazanılan dəyərlər) qiymətləndirilir, inkişafı sistemli şəklidə izlənilir.

d) cari qiymətləndirilmənin aradan qaldırılması məzmun standartlarının bütövlükdə mənimsənilməsini və qiymətləndirmənin obyektivliyini təmin edir.

 

18) Məktəbdaxili  qiymətləndirmənin  neçə növü var?

a)  2                b) 4                     c)   5                 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 810 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.01.2015 2955
    • DOCX 91 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гусейнова Вусала Камал. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гусейнова Вусала Камал
    Гусейнова Вусала Камал
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 75998
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель физики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 548 человек из 71 региона

Курс повышения квалификации

Теоретическая механика: векторная графика

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Информационные технологии в деятельности учителя физики

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 119 человек из 46 регионов

Мини-курс

Влияние внешних факторов на психологическое развитие личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эмоциональная сфера детей: диагностика, особенности и регуляция

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 13 регионов

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, психология

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе