Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Курс ОРКСЭ Доклад на тему:Основы светской этики"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Курс ОРКСЭ Доклад на тему:Основы светской этики"

библиотека
материалов



Образовательные технологии деятельностного типа в рамках

реализации комплексного учебного курса ОРКСЭ на примере модуля «Основы светской этики».


А.А. Каплуновская

учитель ИЗО МБОУ СОШ3 Гиагинского района РА


Проблема духовно-нравственного воспитания школьников, развития у детей таких качеств как толерантность, уважение к другим культурам, вероисповеданию, духовным традициям, проблема формирования чувства гордости за свою Родину, народ, семью, формирование собственного достоинства, понимание общечеловеческих ценностей в жизни людей сегодня стоит очень остро как в целом мире, так и в нашей стране в частности.

В этой связи особо актуально становится включение в школьную программу курса «Основы религиозных культур и светской этики», имеющего комплексный характер.

Модуль курса «Основы светской этики» призван обобщить знания детей об этике и этикете, обеспечить общественно значимую мотивацию поведения и поступков, помочь школьникам научиться адекватно оценивать как собственное поведение, так и поведение других.

Учителю предстоит дать детям новые нравственные ориентиры и упорядочить уже имеющиеся у них, донести до детей, что такое добро и зло, честность и искренность, честь и достоинство, доверие и доверчивость, сострадание и милосердие, равнодушие и жестокость, гордость, патриотизм, дружба, любовь и многое другое, без чего человек не может называться человеком. Дети убеждаются в ценности человека, истины, свободы, семьи, самой жизни.

Задачи, стоящие перед преподавателем курса - не из легких, однако достоинство преподавания зависит и от личности преподавателя, и от образовательных технологий, используемых им в работе.

  • Технология личностно - ориентированного подхода - одна из наиболее весомых, т.к. в центре всей системы образования – личность ребенка, обеспечение комфорта, бесконфликтных и безопасных условий его развития реализация ее природного потенциала. Обсуждая прочитанный отрывок из литературного произведения, анализируя героя или реальное событие в жизни школы, страны я даю возможность задавать вопросы, высказывать свое мнение, оригинальные гипотезы, идеи. Дети не должны бояться быть искренними, откровенными, а учителю необходимо знать каждого ребенка, его индивидуальность и неповторимость.

  • Тут мне помогает другая технология учебная игра.


«Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

В.А. Сухомлинский

Игра дает возможность моделировать жизненные ситуации, например "Вы, приехали в чужую страну","Семья после трудового дня", "К вам обратился иностранец" и другие. Многие дидактические игры построены на необходимости обнаружить ту или иную закономерность, на способность делать выводы, на соревновании в знаниях.

Конечно, особое значение имеет хорошо разработанный сценарий игры, где четко обозначены учебные задачи.

Каждый день, каждый урок дети должны узнавать что – то новое, активизация познавательных интересов обеспечивается созданием на уроке проблемных ситуаций.

Использование технологии проблемного обучения позволяет повысить качество образования учащихся. Учащиеся не получают готовые знания, а в результате постановки проблемной ситуации начинают поиск решения, а это активизирует мыслительную деятельность, плодотворно сказывается на развитие интереса к учению. Кроме того, заключения: «Я сам додумался», «Я нашел»- повышают самооценку, стимулируют желание решать задачи и дальше, не боясь трудностей. Олимпиады, конкурсы, ребусы, кроссворды, чтобы с ними справиться, нельзя обойтись без проектно-исследовательской деятельности.

  • Проектные технологии стимулируют стремление детей к самовыражения, к включению в самостоятельную работу. Проектная деятельность дает возможность развивать коммуникативные качества. Учитель может организовать как индивидуальную работу над проектом, так и работу в паре или проектной группой. Важно так же осуществление проекта на завершающем этапе – это презентация, защита самого проекта. Таким образом, работа над проектом это «пять П»- проблема-проектирование – поиск – продукт - презентация и есть «шесть П» -портфолио, т.е. папка достижений. Но и это не все «П» еще применение на практике, а значит в жизни.

  • В связи с постоянным увеличением изучаемого в школе учебного материала нельзя не учитывать интеграционные технологии, внедряя в практику интегрированные уроки: основы светской этики и история, основы светской этики и литература, использование знаний по краеведению МХК, умений и навыков ИЗО.

Невозможно провести урок светской этики как и другой урок без привлечения средств наглядности: таблицы, репродукции картин, портреты, фотографии, рисунки и т.д.

  • На помощь пришли компьютерные технологии, красочность и подленность увиденного создают эффект присутствия, появляются интерес и желание увидеть еще раз, понять, найти информацию об увиденном.

Нельзя забывать о здоровьесберегающих технологиях. В условиях современной природной и социально-экономической ситуации проблема здоровья детей приобретает глобальный характер. Наша задача - сохранить и укрепить их здоровье. Немаловажное значение имеет эмоционально-психологический микроклимат – одобрение, доброжелательность, поддержка, чтобы учеба приносила ученику радость, исключение акцентов на недостатки, отставание. Помнить аксиомы: «Все дети талантливы», «Ребенок хорош, плох поступок», «Есть семь чудес на белом счете, восьмое чудо – это дети».

И, конечно же, физминутка, экскурсии на свежем воздухе, релаксация.

В рамках изучения основ светской этики положительный результат имеют конкурсы рисунков, сочинений на темы: «Духовные ценности семьи», «Семейные традиции», «Традиции моего народа», «Рождество», «Я в другой стране», «Пасхальная весна» и др.

Используя перечисленные педагогические технологии в рамках изучения основ светского этикета, я часто прибегаю к устному народному творчеству. Поговорки, пословицы - вот клад мудрости, морали:

На что и клад, коли в семье лад.

Любовь да совет – так и нужды нет.

Семья вместе – так и душа на месте.

У кого бабушка да дед – у того и готов обед.

Хороши дети - отцу - матери - венец, плохие дети – отцу – матери конец.

Недолго той земле стоять, где начнут уставы ломать.

Дружба крепка не местью, а правдой и честью и многие другие.

Не плохо вести работу, привлекая родителей детей, представителей многодетных семей, пожилых родственников, ветеранов войны и труда.

Изучение учащимися модуля «Основы светской этики» - на сегодняшний день, едва ли не самый главный предмет в современной школе, т.к. от успешного усвоения учащимися норм морали, общечеловеческих ценностей в жизни людей готовности нести ответственность за свой выбор зависит будущее наших детей, общества, государства.























Список использованной литературы:


  • Аникеева Н.П. Воспитание игрой. –М.1987


  • Бычков А.В. Метод проектов в современной школе –М.2000




  • Ковалько В.И. Здоровье сберегающие технологии в начальной школе 1-4классы М. Вако 2004.


  • Селевко П.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие.М. Народное образование 1998




  • Якиманская И.С. Личностно-оринтированное обучение в современной школе –М.1996


  • Якиманская И.Р. Технология личностно-ориентированного обучения в совеременной школе М.-2000




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.10.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров328
Номер материала ДВ-107555
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх