Инфоурок Русский язык Рабочие программыКурс по выбору (7 класс)

Курс по выбору (7 класс)

Скачать материал

Пояснительная записка.

Программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту и обеспечена учебниками «Школьная риторика» для 5–7 кл. под ред. Т.А. Ладыженской. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.

Общая характеристика учебного предмета

Предлагаемый курс школьной риторики направлен на формирование коммуникативных (риторических) умений. Этот практикоориентированный предмет выполняет важный социальный заказ – учит успешному общению, то есть взаимодействию людей в самых различных сферах деятельности.

Современная школьная риторика учитывает достижения лингвистической науки (в частности, лингвистики текста), психологии восприятия и порождения речи, теории общения и других смежных наук. Вместе с тем современная школьная риторика – самостоятельный учебный предмет. У этого предмета свои задачи – обучение умелой, искусной, а точнее – эффективной речи. Поэтому в центре риторики – обучение эффективному общению, общающийся человек.

Этим в значительной мере отличается данный курс школьной риторики, который мы назвали «Риторикой общения», от других речеведческих курсов. Этим же определяется как содержание школьной риторики, так и методы ее преподавания.

Может возникнуть вопрос: что же понимается под эффективным общением (какое общение можно считать эффективным). Безусловно, эффективное общение предполагает следование нормам литературного языка. Однако этого недостаточно. Эффективное общение – это результативное общение, при котором реализуется коммуникативное намерение, коммуникативная задача (интенция) как практического, так и духовного плана. Например: я прошу о чем-то (практическая коммуникативная задача) и получаю то, о чем я прошу. Я хочу разделить горе человека, утешить его (коммуникативная задача духовного плана), и мне это удается.

В сущности, в классической риторике всегда имелась в виду эффективность речи, когда давались рекомендации, как следует готовиться к выступлению, учитывать аудиторию и устанавливать с нею контакт, как реализовывать свой замысел, оценить свою речь и т.д.

Цели обучения

обучение вежливой речи – учиться уважительному, доброму отношению друг к другу. Выражать собственные мысли собственными словами – одна из самых больших радостей (ценностей) жизни.

Идеи: ответственное отношение к каждому слову: написанному,  напечатанному, произнесенному.

Коммуникабельность – важное условие достижений в деловой сфере и в повседневном общении.

Искренность,  открытость (особенно в профессиональной деятельности), гибкость культуры речевого поведения.

В программе можно выделить два смысловых блока:

·         первый – «Общение», - соотносящийся с так называемой общей риторикой;

·         второй – «Речевые жанры», -  соотносящийся с частной риторикой.

Первый блок – «Общение» - дает представление о сути того взаимодействия между людьми, которое называется общением;  о речевой  (коммуникативной) ситуации, её компонентах; о видах общения (по различным основаниям);  о речевой  (коммуникативной) деятельности, её структуре;  о коммуникативных качествах речи  (правильность, богатство, точность и т.д.), - на основе чего у детей постепенно формируется привычка и умение ориентироваться в ситуациях общения, определять коммуникативную стратегию и коммуникативное намерение (свое и партнера), оценивать степень их реализации в общении.

 Таким образом, основные понятийные компоненты первого блока: общение, его суть; речевая (коммуникативная) ситуация, виды общения; речевой этикет; речевая деятельность; коммуникативные качества речи.

Второй блок – «Речевые жанры» - даёт представление о стилях языка и речи, об оправданном взаимопроникновении стилей и стилистических ошибках, об индивидуальном стиле и стилизации; о тексте как продукте речевой  (коммуникативной деятельности); о типологии текстов и о речевых жанрах как разновидностях текста. В этом блоке центральное понятие – речевой жанр (не жанр литературы) т.е. текст определенного стиля, определенной смысловой структуры (хвалебная речь, интервью, личное письмо, отзыв и т.д.).

Таким образом, основные понятийные компоненты второго блока: стили, тексты, речевые жанры.

Учебно-тематический план

Название темы

Кол-во часов

Тема 1. Что такое общение?

1.1

Общение (повторение)

1

1.2

Модель речевой ситуации. Компоненты: Где? Когда мы общаемся?

1

Тема 2.  Виды общения

2.1

Личное, публичное, их особенности.

1

Тема 3. Несловесные средства

3.1

Что мешает голосу «летать». Совершенствуем свой голос

1

3.2

Помощники слова: взгляд, улыбка

1

Тема 4. Устная речь

4.1

Типы информации: логическая и эмоциональная; фактуальная; концептуальная.

1

Тема 5. Учимся отвечать

5.1

Разновидности ответов. Определение, правила, описательная характеристика

1

Тема 6. Качества речи

6.1

Коммуникативные качества речи. Уместность.

1

Тема 7. Учимся читать учебную литературу

7.1

Изучающее чтение (учебная литература)

1

Тема 8. Риторика уважения

8.1

Знакомство

1

8.2

Совет

1

8.3

Вежливое возражение

1

Тема 9. Редактирование

9.1

Этапы редактирования

1

9.2

Культура цитирования

1

Тема 10. Речевые жанры

10.1

Личное письмо в газету, журнал (публицистического стиля)

1

10.2

Особенности делового стиля

1

10.3

Заявление

1

10.4

Объяснительная записка

1

Тема 11. Публичная речь

11.1

Разновидности ораторской речи: эпидейктическая, совещательная, судейская

1

Тема 12. Учимся спорить

12.1

Тезисы и аргументы

1

12.2

Типы вопросов (уточняющие позицию, побуждающие к откровенности, проблемные)

1

12.3

Культура спора

1

Тема 13. Вторичные тексты

13.1

Отзыв

1

13.2

Рецензия на сочинение товарища

1

13.3

 

 

13.4

 

 

Тема 14. Необычные  (поликодовые ) тексты

14.1

Понятие о поликодовом тексте, его особенности

1

14.2

 

 

Тема 15. Прецедентные тексты

15.1

Чужая речь в тексте

1

Тема 16. Бытовые жанры

16.1

Беседа и разговор

1

Тема 17. Газетные жанры

17.1

Хроника

1

17.2

Заметка

1

17.3

Репортаж

1

 

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса.

 

1.                  Умение анализировать и оценивать общение,  в частности

·                    Степень эффективности общения;

·                    Уровень владения языком

·                    Корректность поведения

2.                  Определять коммуникативные промахи, неудачи, ошибки, объяснять причины их появления.

3.                  Определять средства выразительности в тексте.

4.                  Различать тезисы, конспекты, реферат.

 

1.                  Умение общаться.

·                    Ориентироваться в ситуации общения, учитывать адресат (аудиторию);

·                    Формулировать явно (вслух или письменно) или для себя (неявно) своё коммуникативное намерение;

·                    Определять свои коммуникативные удачи – неудачи – промахи.

2.                  Вносить правку в произнесенный или написанный текст.

3.                  Пользоваться различными приемами подготовки.

4.                  Умение создавать реферат.

 

Перечень учебно-методического обеспечения.

 

  1. Витражи мудрости. М.В. Король. – Минск, «Полымя», 1991.
  2. Зеленецкий К.П. Исследования о риторике. – Одесса, 1991.
  3. Ладыженская Т.А. Школьная риторика: 7 класс: Методические рекомендации. – М., 2001.
  4. Методические рекомендации. Школьная риторика.  Под редакцией Т.А. Ладыженской.  7 класс.  – Москва, 1998.
  5. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка.- 4-е изд. – М., 2002.
  6. Риторика.  7 класс. Учебное пособие для общеобразовательных школ. Под редакцией Т.А. Ладыженской.  – М., 2009.
  7. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. – М., 1994.
  8. Розенталь Д.Э. А как лучше сказать. – М., 1998.
  9. Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. – М., 1989.

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

№  урока

Тема

Дата проведения

1,2.

Модель речевой ситуации. Компоненты: Где? Когда мы общаемся.

 

3.

Личное – публичное, их особенности.

 

4,5.

 Что мешает голосу «лететь». Помощники слова: взгляд, улыбка.

 

6.

Типы информации: логическая и эмоциональная; фактуальная, концептуальная.

 

7.

Разновидности ответов. Определения, правила, описательная характеристика.

 

8.

Коммуникативные качества речи.  Уместность.

 

9.

Изучающее чтение  (учебная литература).

 

10-12.

Знакомство. Совет. Вежливое возражение.

 

13,14.

Этапы редактирования. Культура цитирования.

 

15-18.

Личное письмо в газету, в журнал (публицистического стиля). Особенности делового стиля.

Заявление. Объяснительная записка.

 

19.

Разновидности ораторской речи: эпидейктическая,  совещательная, судебная.

 

20-22.

Тезисы и аргументы. Типы вопросов (уточняющие позицию, побуждающие к откровенности, проблемные). Культура спора.

 

23-26.

Отзыв. Рецензия на сочинение товарища.

 

27,28.

Понятие о поликодовом тексте, его особенностях.

 

29.

Чужая речь в тексте.

 

30.

Беседа и разговор.

 

31-33.

Портретный очерк. Его особенности.

 

34.

Практическое занятие

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Курс по выбору (7 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Микробиолог

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 810 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.06.2016 799
    • DOCX 102 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сальникова Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 18574
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 487 человек из 73 регионов

Курс повышения квалификации

Теория и методика преподавания родного (русского) языка и родной литературы

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 20 регионов

Мини-курс

Социальные и правовые аспекты эпохи Просвещения: влияние на образование сегодня

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии B2B маркетинга: от анализа до продаж

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Коррекция нарушений у детей: сна, питания и приучения к туалету

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе