Курс по выбору "Немецкий фольклор"

Структура программы курса по выбору

1. Автор: Коротаева Н.П.

2. Наименование курса: Немецкий фольклор.

3. Актуальность курса: Знакомство с традициями страны изучаемого языка.

4. Классы: 8Б, 8В; количество часов- 8 часов, из них аудиторное проведение- 4ч., практическая часть- 2ч., самостоятельная работа учащихся- 2ч.

5. Цель курса: Знакомство с образцами зарубежной аутентичной литературы.

Ведущая формируемая компетенция: социокультурная, как развитие взаимопонимания в межкультурном общении.

В рамках работы курса планируется развивать и формировать следующие умения:

- становление духовно-нравственного развития;

- активной учебно-познавательной деятельности обучающихся;

- формирования дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур;

- владения речью на немецком языке, развивая при этом интерес к языку и культуре немецкого народа;

- развитие языковой компетенции.

6. Планируемый результат: инсценировка фрагмента сказки на немецком языке.

7.Основная деятельность учащихся.

Выполнение заданий по станциям на повторение лексического и грамматического материала после прочтения сказки:

1. Учащимся предлагается серия картинок к сюжету сказки. Их задача: расположить картинки в логической последовательности.

2. Учащимся предлагаются карточки с ответом на предыдущий вопрос, действием и вопросом к следующему действию. Учащиеся должны составить сказку в правильной последовательности.

3. Учащимся даются глаголы, которые они должны по смыслу вставить в повелительном наклонении в предложения.

4. Учащиеся находят прилагательные, подходящие к животным.

5. Образование существительных с суффиксами.

6. Дополнить предложения.

7. Работа в парах ( интервью ).

8. Заполнить пропуски.

9. Учащимся предлагаются рисунки с предметами, различные сказочные персонажи, учащиеся должны определить нужные предметы.

10. Составление сказки на новый лад.

8. Применяемые педагогические технологии:

- коллективное обучение

- развивающее обучение

- ИКТ

- ролевая игра

9. Ожидаемые результаты реализации курса

Результат	Критерии и показатели результативности:
Инсценировка сказки на немецком языке	100% участие в постановке 50% учащихся закрепят грамматические и лексические знания и умения 50% учащихся получат возможность развить речевую компетенцию 40% учащихся проявят свои творческие способности

10. Объекты оценивания

Объект	Критерий	Показатели	Баллы
Вклад учащегося	активность	Выполнение заданий	Все задания – 10б Половину заданий – 5 б. За каждое задание – 1 балл
		Создание качественных иллюстраций	За каждую иллюстрацию – 1 балл
		Создание элементов костюма	Да – 10 баллов Нет – 0 баллов
		Креативные предложения	Да – 10 баллов Нет – 0 баллов Внесение корректировок – 5 баллов
Представление фрагмента сказки	Актерские способности	эмоциональность	Да – 5 баллов Нет – 0 б Частично – 3 балла
		Объем роли	Большой объем произносимого текста – 10 б Средний объем текста – 7 баллов Маленький объем текста – 4 б Без текста – 2 балла
		Отсутствие подсказок	Да – 7 б 1-2 подсказки – 5 б Больше 3-х подсказок – 2 балла
	Речевые способности	Наличие грамматических ошибок	Нет – 5 баллов Да – 1 балл
		Ошибки в произношении	Нет – 5 баллов Да – 1 балл
Максимальное количество баллов			63

11. Содержание программы

Название занятия	Часы	Способы деятельности педагога и учащихся	Объект оценивания
Знакомство с биографией немецких писателей и прослушивание сказки	1ч	Показ презентации о немецких писателях и знакомство со сказкой	Работа с презентацией и выбор сказки
Чтение сказки	1ч	Работа над произношением незнакомых слов, их перевод	Работа с текстом
Работа по станциям	2ч	Учащимся предлагается серия картинок к сюжету сказки, они располагают их в логической последовательности, затем делают иллюстрации к сказке	Выполненное задание и рисунки учащихся
Работа по станциям	1ч	Выполнение лексико-грамматических заданий	Контроль выполнения заданий
Ролевая игра	1ч	Распределение ролей в сказке, их частичное заучивание, создание элементов костюма	Работа в диалоге, его эмоциональная окрашенность
Подготовка к инсценировке сказки	1ч	Создание элементов костюма, отработка выученных ролей	Представление фрагмента сказки
Составление сказки на новый лад	1ч	Обсуждение и предложения учащихся для составления	Представление вариантов сказки современной сказки