Курс по выбору Обществознание

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная  школа с углубленным изучением отдельных предметов пгт Мурыгино Юрьянского района

Утверждаю

приказ по школе №____

от «___»__________200_ г.  

Директор школы__________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Курса по выбору

Обществознание

9 класс

Мельникова Г.В.

Учитель истории и обществознания

Мурыгино.

2012-2013 уч.г.

Пояснительная записка.

 Факультатив по обществознанию для 9 класса основной школы направлен на реализацию нового содержания обществоведческого образования. Курс является интегративным, т.е. включает знания различных общественных наук (социологии, экономической теории, политологии, правоведения, психологии, этики) в адаптированной для учеников 9 класса педагогически целесообразной форме.  

          Цель курса: формировать более глубокие представления о базовых обществоведческих понятиях, закономерностях, взаимосвязях.

           Задачи курса:

     - способствовать улучшению усвоения и углублению знаний учащимися курса «Обществознание»  в соответствии с современными требованиями к Государственной итоговой аттестации в форме ГИА или экзамена;

     -  стимулировать познавательную активность и интерес учеников к предмету, в том числе в контексте выбора ими социально – гуманитарного профиля для дальнейшего обучения;

     -  отработка умения получать социальную информацию из разнообразных источников и ориентироваться в ней, в том числе для решения задач познавательного и практического характера;

     - содействовать воспитанию свободной и ответственной личности ученика, её социализации в современных  условиях.

         Курс рассчитан на 17 учебных часов и включает  4 темы, охватывающих как общую характеристику современного общества как целостной динамично развивающейся системы, так и изучение отдельных аспектов его социальной, экономической, политической, духовной подсистем. Содержание курса, прежде всего, ориентировано на те темы и вопросы, которые присутствуют в итоговой аттестации, но недостаточно полновесно рассматриваются в базовом школьном курсе «Обществознание. 8-9классы»

           При этом большое внимание уделяется практической работе с различными источниками права, с дополнительной литературой по предмету. Предполагаются разнообразные формы работы: лекционные занятия, семинары, урок – диспут, комбинированные уроки, практические занятия.

           Отработка навыков проверки знаний осуществляется с использованием материалов «Типовых тестовых заданий для подготовки к Государственной итоговой аттестации». По итогам курса предполагается выполнение учениками зачётной работы по типу ГИА.           

Тематическое планирование

№ п/п	Названия тем, уроков	Количество часов
1	Тема 1. Современное общество	2
	Тема 2 Человек среди людей	5
	Тема 3. Экономическая сфера жизни общества	8
	Тема 4. Политика и право	2
	итого	17

Содержание обучения

Тема 1. Современное общество.(2 ч.)

           Общество как динамичная саморазвивающаяся система. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер общества. Важнейшие социальные институты.

            На пути к современной цивилизации. Изменение положения человека в процессе развития общества. Аграрное, индустриальное, постиндустриальное общество. Пути гуманизации общества.

            Глобальные проблемы современности. Многообразие и единство современного мира. Перспективы современного общества.

        Социальные конфликты, пути их решения.

Тема 2. Человек среди людей. (5 ч.)

Биологическое и социальное в человеке.        

Человек и его ближайшее окружение.

Личность и межличностные отношения.

 Семья как малая группа

Особенности подросткового возраста.

             Социальная структура. Неравенство и социальная дифференциация. Страты и классы.

            Личность и мораль. Нравственность, этика, моральные ценности и идеалы. Моральная оценка. «Золотое правило нравственности». Воспитательная роль морали.

Мышление и речь

Межличностные конфликты, их конструктивное решение.

Тема 3. Экономическая сфера жизни общества. (8ч.)

        Экономика и её роль в жизни общества.

              Экономические системы.  

Право собственности. Виды собственности. Правомочия собственника. Способы приобретения права собственности. Приватизация. Защита прав собственности. Собственность и несовершеннолетние. Прекращение прав собственности.

            Ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов.

Предпринимательство.

Рынок и рыночный механизм.

Экономические цели и функции государства.

Неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки.

Налоги, уплачиваемые гражданами.

Тема 4. Политика и право. (2ч.)

            Основы Конституционного строя Российской федерации. Принципы конституционного устройства РФ.

Участие граждан в политике и управлении. Выборы. Референдумы. Публичное право. Политическая и правовая культура граждан.

Политический режим. Демократия.

        Правовое  государство и гражданское общество

        Власть. Роль политики в жизни общества.

            Правоохранительные органы в Российской федерации.

Органы государственной власти Российской федерации.

            Административное и уголовное законодательство о несовершеннолетних.

Требования к уровню подготовки учащихся по предмету:

В результате изучения обществознания ученик должен

Знать/понимать:

1. социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
2. сущность общества как формы совместной  деятельности людей;
3. характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
4. содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь:

1. описывать основные социальные объекты,  выделяя их существенные признаки;  человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
2. сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять  их общие черты и различия;
3. объяснять   взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);
4. приводить примеры  социальных объектов определенного типа, социальных отношений;  ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм;    деятельности людей в различных сферах;
5. оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
6. решать    познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека
7. осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;
8. самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).       

Использовать приобретенные знания и умения  в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
2. общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
3. нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
4. реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей
5. первичного анализа и использования социальной  информации;
6. сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Названия тем, уроков	Количество часов	По плану	По факту
	Тема 1. Современное общество (2 ч)
1	Общество – динамичная саморазвивающаяся система	1
2	Социальные конфликты и пути их решения.	1
	Тема 2. Человек среди людей(5 ч)
3	Биологическое и социальное в человеке.	1
4	Личность и межличностные отношения	1
5	Социальная структура. Неравенство и социальная дифференциация. Страты и классы.	1
6	Личность и мораль. Нравственность, этика, моральные ценности и идеалы. Моральная оценка. «Золотое правило нравственности». Воспитательная роль морали.	1
7	Межличностные конфликты, их конструктивное решение.	1
	Тема 3. Экономическая сфера жизни общества (8ч)
8	Экономика и её роль в жизни общества	1
9	Экономические системы.  Разбор ситуаций	1
10	Право собственности. Виды собственности. Правомочия собственника. Способы приобретения права собственности. Приватизация. Защита прав собственности. Собственность и несовершеннолетние. Прекращение прав собственности.	1
11	Ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов.	1
12	Предпринимательство.	1
13	Рынок и рыночный механизм.	1
14	Неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки.	1
15	Налоги, уплачиваемые гражданами.	1
	Тема 4. Политика и право(2 ч)
16	Основы Конституционного строя Российской федерации. Принципы конституционного устройства Р.Ф.	1
17	Политический режим. Демократия.	1

Ресурсное обеспечение программы:

1. Баранов П. А. Обществознание: полный справочник для подготовки к ЕГЭ. – М., АСТ:Астрель, 2009
2. ГИА 2009(в новой форме) Обществознание. 9 класс. Типовые тестовые задания/ А. Ю. Лабезникова,            О. А. Котова . – М.: Издательство «Экзамен»,2009.
3. Дидактические материалы по курсу «Введение в обществознание»/ Под ред. Л. Н. Боголюбова и                     А. Т. Кинкулькина. – М., 2002.
4. Кашанина Т. В. , Кашанин А. В. Право и экономика. – М.,
5. Конституция РФ.-  Санкт-Петербург 2012
6. Мухаев Р. Т. Политология. И – М.,2000
7. Обществознание 8 кл./ Под ред. А. Ф. Боголюбова
8. Обществознание 9 кл./под ред. Боголюбова Л.Н., Матвеева А.И.  – М.: Просвещение 2010
9. Обществознание: экспресс-репетитор для подготовки к ГИА 9 кл./ Баранов П.А. – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ,2011.
10. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ:2009:Обществознание/ авт. – сост.            О. А. Котова, Т. Е. Лискова.  М.: Астрель, 2009.
11. Сборник кодексов РФ. – М.,2002

12.   Хрестоматия по курсу «Основы правовых знаний»: Пособие для учащихся 8-9 кл./ Сост.С. И. Володина и др.- М.: Вита – Пресс, 2000

http://dmsuslin.narod.ru/club-licey5.htm 

http://lesson-history.narod.ru/    

reshuege.ru "Решу ЕГЭ" - образовательный портал