МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
АВТОНОМНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ
«АМУРСКИЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
(ГПОАУ
АТК)
|
УТВЕРЖДЕНА
|
|
в
составе образовательной программы
педагогическим
советом
от
«31» августа 2022, протокол № 1
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03 природопользованию и охране
окружающей среды
по профессии 18.01.02 Лаборант – эколог
г. Свободный, 2022 г.
Рабочая программа учебной
дисциплины разработана на основе:
- Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по профессии 18.01.02
Лаборант – эколог утверждённого
приказом Министерства образования и науки РФ от 02 августа 2013 г. № 919 зарегистрированного
в Министерстве юстиции РФ № 29630 от 20 августа 2013 года «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по профессии Оператор нефтепереработки»;
- Приказа Министерства образования и науки РФ от 25.03.2015 г.
№ 272 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные
стандарты среднего профессионального образования» зарегистрированного в Минюсте
РФ 23 апреля 2015 г. N 37021;
Для
профессии:
18.01.02
Лаборант – эколог / Химические технологии
|
Организация-разработчик:
|
|
государственное
профессиональное образовательное автономное учреждение Амурской области
«Амурский технический колледж».
|
|
Автор(ы)-составитель(и):
|
|
Куколева
О.А. – преподаватель
|
|
|
|
|
|
Рабочая программа
рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методической комиссии:
|
|
Протокол
№ ___от _______________ 202__ года
Председатель
_____________/Хрячкова Н.А.
|
|
|
|
|
|
СОГЛАСОВАНА:
|
|
Заместитель
директора по научно-методической работе
________________________/Бондаренко
Е.А.
«_____»_____________
_____________
Заведующий
структурным подразделением
______________________/Татаренко
Ю.В.
«_____»_____________
_____________
|
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ
рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2.
СТРУКТУРА
и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
6
|
3.
условия
реализации учебной дисциплины
|
19
|
4.
Контроль
и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
21
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. ПАСПОРТ рабочей
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ И ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной предмета Природопользование
и охрана окружающей среды является частью ППКРС в соответствии с ФГОС по
профессиям СПО:
18.01.02
Лаборант – эколог/ Химические технологии
код профессия укрупнённая группа
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Программа «Природопользование и охрана
окружающей среды» входит в общеобразовательный учебный цикл, подцикл общие учебные
предметы из обязательной предметной области «Природопользование и охрана
окружающей среды» ФГОС среднего общего образования.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
Основная цель преподавания
дисциплины «Природопользование и
охрана окружающей среды» в
соответствии с федеральной компонентой - дать студентам необходимые знания о ресурсном, отраслевом и территориальном природопользовании,
основах ресурсного природопользования: природно-ресурсном и
эколого-экономическом потенциале Земли и принципах рационального
природопользования, особенностях водных, земельных и
лесных ресурсов России, государственной системе мониторинга природных ресурсов,
кадастрах.
Сформировать у
студентов понятие о качестве природной среды как среды обитания, о
водохозяйственных системах как природно-техногенных системах, о целях, задачах
и структуре водного хозяйства; об особенностях
различных видов природопользования, об экологически
вредных технологиях, малоотходных схемах использования сырья,
комплексном освоении месторождений полезных ископаемых,
о необходимости охраны природы при строительстве и эксплуатации водохозяйственных
систем, охране природы сочетании рационального природопользования.
В
результате изучения учебной дисциплины «Природопользование и охрана окружающей
среды» обучающийся должен:
уметь:
· определять экологическую пригодность выпускаемой продукции
· различать конструкции и определять принадлежность аппаратов очистки
сточных вод и газоочистки;
· оценивать состояние экологии окружающей среды на производственном
объекте;
знать:
· виды и классификацию природных ресурсов и задачи охраны окружающей
среды;
· методы и принципы работы аппаратов обезвреживания и очистки газовых выбросов
и стоков химических производств;
· основные группы промышленных сточных вод и методы их очистки;
· основные источники техногенного воздействия на окружающую среду;
· основные источники и масштабы образования отходов производства;
· основные способы предотвращения и улавливания выбросов;
· правила и нормы экологической безопасности;
· принципы и организацию производственного экологического контроля;
· состав промышленных выбросов в атмосферу от различных производств;
1.4. Рекомендуемое
количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося 102 часа, в том числе:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов;
самостоятельной
работы обучающегося 34 часа.
2. СТРУКТУРА
И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы\
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
102
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
68
|
|
в
том числе:
|
|
|
лабораторные работы
|
34
|
|
практические занятия
|
|
|
контрольные работы
|
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
34
|
|
в
том числе:
|
|
|
сообщения
рефераты
презентации
конспект
|
6
12
13
3
|
|
Итоговая аттестация
в форме дифференцированного зачета
|
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Природопользование и охрана окружающей среды»
ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН
|
Вид
учебной работы
|
Количество
часов
|
|
Содержания
обучения
|
Аудиторные
занятия
|
В
т. ч. лабораторные и практические занятия
|
Внеаудиторная
самостоятельная работа
|
|
1. Введение
|
2
|
|
|
|
2. Экологические
основы природопользования
|
17
|
4
|
8
|
|
3. Рациональное
использование природных ресурсов
|
27
|
10
|
10
|
|
4.Управленияприродоохранной
деятельностью
|
8
|
3
|
5
|
|
5. Охрана
окружающей среды
|
14
|
3
|
11
|
|
Итого:
|
|
34
|
34
|
|
68
|
|
Промежуточная
аттестация в форме дифференцированного зачета
|
|
Всего:
|
102
|
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (68 часов)
1. Введение (2 часа)
Особенности
взаимодействия общества и природы на современном этапе развития человечества.
Формы воздействия человека на природу. Природные ресурсы и природно-ресурсный
потенциал территории; их роль в развитии человеческого общества. Природопользование
как сфера общественно-политической деятельности и прикладная научная
дисциплина, ее объект, субъект и задачи.
2. Экологические основы природопользования (17 часов)
Биосфера.
Пространственная и временная организация биосферы. Кибернетические принципы
организации биосферы. Экологические кризисы и катастрофы: причины и
последствия. Тенденции в изменении отношения человека к природе. Становление и
развитие природопользования. Глобальные экологические проблемы современности.
Антропогенное
воздействие на окружающую среду: этапы, основные направления воздействия на
биосферу современного человека, группы источников воздействия.
Антропогенное
воздействие на атмосферу: общие принципы, загрязнение парниковыми газами;
разрушение озонового слоя; кислотные осадки; загрязнение иными химическими
веществами. Антропогенное воздействие на биосферу физических факторов:
тепловое, шумовое загрязнения, вибрация, электромагнитное загрязнение,
радиационное загрязнение. Энергопотребление и биосфера.
Антропогенные
чрезвычайные ситуации, войны. Экологический риск: понятие, факторы
экологического риска, концепция экологической безопасности и снижения риска,
меры по снижению экологического риска. Проблема оптимизации взаимоотношений общества
и природы.
Лабораторные
работы (4 часа)
Лабораторная
работа № 1Познакомиться с методами и конструкциями
газоочистки. (2 часа)
Лабораторная
работа № 2 Механизм образования кислотных дождей
(1 час)
Лабораторная
работа № 3 Изучить состав промышленных выбросов в атмосферу от различных производств (1
часа)
Внеаудиторная
самостоятельная работа (8 часов)
Подготовка
сообщений по темам: Экологический кризис;
Подготовка
рефератов по темам: Глобальные экологические
проблемы современности (4 часа)
Подготовка
презентаций по темам: Экологические катастрофы и
их последствия (2 часа).
Составление конспекта:
Методы контроля качества
воздуха.
3. Рациональное использование природных ресурсов (27 часов)
Понятие
о природных ресурсах и их видах. Классификации природных ресурсов. Природопользование:
сущность понятия. Принципы рационального природопользования. Ресурсопользование
(изъятие, потребление и воспроизводство ресурсов) как составная часть природопользования.
Производственные связи природных ресурсов в процессе их использования.
Концепция ресурсных циклов и ее значение для оптимизации обмена веществ между
обществом и природой. Эколого-географические принципы ресурсопользования. Комплексный
подход к изучению и использованию природных ресурсов. Регламентация их изъятия
и потребления.
Водные
ресурсы. Мировой водный баланс. Характеристика водных ресурсов планеты.
Характеристика использования водных ресурсов: водопотребление и
водопользование, виды водопотребителей и водопользователей. Экологические
проблемы: истощение водных ресурсов, проблема чистой воды на планете. Принципы
рационального использования водных ресурсов.
Ресурсы
морей и океанов. Основные причины и последствия загрязнения вод морей и
океанов, истощение ресурсов. Пути и методы решения проблем. Принципы
рационального использования ресурсов морей и океанов.
Минеральные
ресурсы. Классификационные признаки. Характеристика минеральных ресурсов
планеты. Разнообразие использования. Экологические проблемы, связанные с
использованием минеральных ресурсов. Перспективы развития минерально-сырьевого
комплекса. Внедрение принципов рационального потребления минерального сырья.
Лесные
ресурсы. Роль леса в жизни природы и человека. Экологические проблемы:
изменение качественного состава лесных насаждений, сокращение лесов, их причины
и последствия. Принципы рационального использования лесных ресурсов.
Земельные
ресурсы. Характеристика современного состояния на планете. Характеристика
использования земельных ресурсов. Экологические проблемы: эрозия почв, проблема
опустынивая, истощение пахотного слоя, уменьшение площадей пахотных почв,
загрязнение земель в результате хозяйственно-производственной деятельности
человек. Причины и последствия, пути и методы решения проблемы. Принципы
рационального использования земельных ресурсов.
Биологические
ресурсы - ресурсы растительного и животного мира. Характеристика современного
состояния на планете. Характеристика использования. Особенности антропогенного
воздействия на биоту. Экологические проблемы: сокращение численности,
исчезновение видов, сокращение ареалов существования. Причины и последствия,
пути и методы решения проблемы. Принципы рационального использования ресурсов
растительного и животного мира.
Лабораторные
работы (10 часов)
Лабораторная
работа № 4 Природные ресурсы и рациональное
природопользование (2 часа)
Лабораторная
работа № 5 Познакомиться с принципом работы
аппаратов отчистки сточных вод. (2 часа)
Лабораторная работа
№ 6 Оценка качества питьевой воды. (2 часа)
Лабораторная
работа № 7 Определять экологическую пригодность
выпускаемой продукции (1 час)
Лабораторная
работа № 8Оценить состояние экологии окружающей
среды на производственных объектах. (1 часа)
Лабораторная
работа № 9Основные задачи мониторинга окружающей
среды. (2 часа)
Внеаудиторная
самостоятельная работа (10 часов)
Подготовка
сообщений по темам: Лесные ресурсы России;
Земельные ресурсы России;
Подготовка презентаций
по темам: Природно-ресурсный потенциал Амурской
области (2 часа); Экология Амурской области; Сокращение площади лесов;
Экологические проблемы рек (2 часа);
Подготовка
конспекта: Экологические проблемы почв; Основные
технологии утилизации твердых отходов.
4. Управления природоохранной деятельностью (8 часов)
Стандарты,
нормативы и лимиты. Стандарты, нормы и правила, регламентированные государственными
нормативно-техническими документами. Стандарты качества окружающей природной
среды. Стандарты воздействия на компоненты окружающей природной среды.
Методы
административно - правового взаимодействия с потенциально возможными
нарушителями экологического равновесия. Оценка воздействия на состояние
окружающей среды (ОВОС). Экологическая экспертиза. Экологический аудит.
Экологическое страхование. Экологическая паспортизация. Экологическая
сертификация. Экологическое лицензирование. Прямые запреты. Показатели оценки природного и природно-техногенного воздействия на
биотическую составляющую экосистем. Критерии оценки природного и
природно-техногенного воздействия на абиотическую составляющую экосистем.
Лабораторные
работы (3 часа)
Лабораторная
работа № 10Изучение федеральных законов (2 часа)
Лабораторная
работа № 11Решение экологических ситуаций. (1 час)
Внеаудиторная
самостоятельная работа (6 часов)
Подготовка
сообщений по темам: Нормативы качества окружающей
природной среды; Экологическая экспертиза;
Подготовка
рефератов по темам: Природные кадастры как основа
рационального природопользования (4 часа).
5. Охрана окружающей среды (14 часов)
Понятие
об охране природы. Объекты охраны. Охрана природы как необходимое условие
рационального использования естественных ресурсов. Принципы охраны природы:
профилактика, комплексность, повсеместность, территориальная дифференцирование,
сочетание технических средств защиты с самосохранением природных систем. Охрана
отдельных природных сред и ландшафтов в целом.
Заповедники
и его назначение. Основные формы охраняемых территорий. Природно-заповедный
фонд Российской Федерации. Охрана редких и находящихся под угрозой исчезновения
растений и животных.
Концепция
экологической политики. Приоритеты экологической политики. Экономика:
постановка проблемы, направления действий, повышение экономической ценности
природы. Право: постановка проблемы, приоритеты в правотворчестве, приоритеты в
правоприменительной деятельности. Управление: постановка проблемы, пути
улучшения государственного управления. Культура (образование): постановка
проблемы, направления действий, приоритетные механизмы. Здоровье среды как
индикатор эффективности экологической политики.
Международное
сотрудничество. Принципы сотрудничества. Международные организации. Конференции
и соглашения.
Лабораторные
работы (3 часа)
Лабораторная
работа №12Оценка эффективности природоохранных
мероприятий (1час)
Лабораторная работа
№ 13Редкие растения и животные нашего региона (2
часа)
Внеаудиторная
самостоятельная работа (10 часов)
Подготовка
сообщений по темам: Международные организации по
охране природы; Подготовка презентаций Охрана редких животных (3
часа); Памятники природы (2 часа);
Подготовка
реферата: Заповедники федерального значения
(4часа);
Экскурсии:
Экскурсия
на очистные сооружения;
Растительное
сообщества – лес.
Экологические
основы природопользования;
Экология
важнейшего природного ресурса – почв;
Экология
региона: проблемы и пути решения.
Примерные темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов:
1.
Глобальные экологические проблемы современности;
2.
Энергетическая проблема.
3.
Причины загрязнения, истощения и разрушения
окружающей природной среды;
4.
Охрана окружающей природной среды – закономерная
форма взаимодействия природы и общества;
5.
Биосфера и ее границы;
6.
Живое вещество и его особенности;
7.
Экологический кризис, как стадия взаимодействия
природы и общества;
8.
Основные законы экологии;
9.
Окружающая природная среда, как интегрированный
объект охраны;
10.
Природные объекты, природные ресурсы, природные
комплексы;
11.
Понятие и основные признаки права собственности на
природные ресурсы;
12.
Понятие, виды и формы природопользования;
13.
Экология Амурской области.
14.
Рациональное природопользование.
15.
Хозяйственное использование реки.
16.
Климатические ресурсы.
17.
Влияние нефтедобычи на природный потенциал.
18.
Хозяйственное использование реки Амур.
19.
Природно-ресурсный потенциал Дальнего Востока.
20.
Воздействие горнодобывающего комплекса на окружающую
среду
21.
Лесные ресурсы Дальнего Востока.
22.
Земельные ресурсыДальнего Востока.
23.
Контроль природопользования на территории России.
24.
Организационная структура контроля
природопользования в России
25.
Лицензия на право потребления природного ресурса и
ее основные функции;
26.
Лимитированное природопользования – одна из
основных форм обеспечения права природопользования;
27.
Договорная форма природопользования – один из путей
дальнейшей экономизмами охраны окружающей природной среды;
28.
Понятие и структура эколого-правового механизма;
29.
Структура органов государственного управления
охраной окружающей природной среды РФ;
30.
Нормативы качества окружающей природной среды;
31.
Природные кадастры как основа рационального
природопользования;
32.
Понятие и состав экономического механизма охраны
окружающей природной среды;
33.
Экологические фонды как форма решения неотложных
природоохранительных задач;
34.
Экологическое страхование – одна из современных
экономических форм охраны окружающей природной среды;
Представление результатов проектной деятельности – 6 часов.
ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СТУДЕНТОВ
|
Содержание обучения
|
Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне
учебных действий)
|
|
Введение
|
·
анализировать
и прогнозировать экологические последствия различных видов производственной
деятельности;
·
анализировать
причины возникновения экологических аварий и катастроф;
|
|
Экологические основы
природопользования
|
·
выбирать
методы, технологии и аппараты утилизации газовых выбросов
·
определяет
экологическую пригодность выпускаемой продукции;
· оценивает
состояние экологии окружающей среды на производственном объекте;
|
|
Рациональное использование
природных ресурсов
|
· анализировать
классификации естественных ресурсов;
· краткая
характеристика состояния запасов;
· оценивать
степень и перспективы использования по группам: энергетические,
газово-атмосферные, водные, почвенные ресурсы; биологические ресурсы
продуцентов.
· анализировать
рациональное и нерациональное природопользование.
· Знать основные
принципы рационального природопользования.
· Охрана
природы как совокупность рационального природопользования и
природообустройства.
· знать
основные источники техногенного воздействия на окружающую среду, способы
предотвращения и улавливания выбросов,
· знать методы
очистки промышленных сточных вод,
· знать принципы
работы аппаратов обезвреживания и очистки газовых выбросов и стоков
производств;
|
|
Управления природоохранной
деятельностью
|
· знать
правовые основы, правила и нормы природопользования и экологической безопасности;
· знать
принципы мониторинга окружающей среды, экологического контроля и
экологического регулирования;
|
|
Охрана окружающей среды
|
· Знать принципы
и правила международного сотрудничества области природопользования и охраны
окружающей среды.
· планировать и осуществлять мероприятия по охране
природы;
· планировать
меры экономического стимулирования природоохранной деятельности;
· использовать
нормативно-правовые основы управления природопользованием,
·
разумно
сочетать хозяйственные и экологические интересы
|
3. условия реализации программы дисциплины
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета экологических основ
природопользования и информационно коммуникационных технологий. Помещение
кабинета должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и
нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178 -02) и оснащено типовым оборудованием, указанным
в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и
средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки
обучающихся.
Оборудование кабинета экологических основ природопользования:
1.
Аудиторная доска
2.
Посадочные места по количеству обучающихся
3.
Наглядные пособия (стенды, раздаточный материал, презентации).
В
кабинете должно быть мультимедийное оборудование, посредством которого
участники образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по
природопользованию и окружающей среде, создавать презентации, видеоматериалы,
иные документы.
3.2 Информационное обеспечение обучения
1.
Экологические основы природопользования. Учебник
для студентов учреждений сред. Проф. Образования/В.М. Константинов, Б.Ю.
Челидзе.2014. – 240 с.
2.
Природопользование экологический контроль в
организациях: учебник для студентов / Г. С. Щербаков, М. А. Яшин, Н. С. Кухарь,
С. П. Торшин. – М.: Издательский центр «Академия», 2015. – 256 с.
3.
Блинов Л.Н., Перфилова И.Л., Юмашева Л.В.
Экологические основы природопользования. Практикум. – М.: Дрофа, 2010. – 78 с.
4.
Гальперин М.В. Экологические основы
природопользования: учебник для студентов учреждений сред. проф. образования.
2-е изд. М., 2007. – 174 с.
Дополнительная
1.
Еремин В.Г., Сафронов В.В., Схиртладзе А.Г., Харламов Г.А.
Экологические основы природопользования: Учеб. пособие для студентов учреждений
сред. проф. образования, обучающихся по специальностям техн. профиля. М., 2002.
– 264 с.
2.
Данилов-Данильян В.И. Экология, охрана
природы и экологическая безопасность. – М., 1997
3.
Охрана окружающей природной среды.
Постатейный комментарий к закону России. – М.: Республика, 1993
4.
Реймерс Н.Ф. Природопользование:
Словарь-справочник. – М.: Мысль, 1990
5.
Уайт Г. География, ресурсы и окружающая
среда. – М.: Прогресс, 1990
6.
Экологическая альтернатива / под ред.
М.Я.Лемешева. – М.: Прогресс, 1990
7.
Яшин А.Л., Мелуа А.И. Уроки экологических
просчетов. – М.: Мысль, 1991
8.
Лосев К.С., Горшков В.Г. и др. Проблемы
экологии России. – М., 1993. - 347с.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ И ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
Контроль
и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в
процессе проведения практических работ и лабораторных работ, тестирования, а
также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
|
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
В результате изучения учебной дисциплины «Природопользование и охрана
окружающей среды» обучающийся должен:
уметь:
-определять
экологическую пригодность выпускаемой продукции
-
различать конструкции и определять принадлежность аппаратов очистки сточных
вод и газоочистки;
-
оценивать состояние экологии окружающей среды на производственном объекте;
знать:
-
виды и классификацию природных ресурсов и задачи охраны окружающей среды;
-методы
и принципы работы аппаратов обезвреживания и очистки газовых выбросов и
стоков химических производств;
-
основные группы промышленных сточных вод и методы их очистки;
-основные
источники техногенного воздействия на окружающую среду;
-основные
источники и масштабы образования отходов производства;
-основные
способы предотвращения и улавливания выбросов;
-правила
и нормы экологической безопасности;
-принципы
и организацию производственного экологического контроля;
-состав
промышленных выбросов в атмосферу от различных производств;
-
основные технологии утилизации газовых выбросов, стоков, твёрдых отходов;
|
Оценивать индивидуальную работу по таблицам.
Решение задач.
Лабораторный работы №1, №2, № 5. Фронтальный
опрос.
Лабораторная работа №3, №6. Работа со
статистическими данными.
Лабораторная работа №4, заполнение таблицы в
тетради.
Лабораторные работы №1, №3, №4,
Работа с рисунками в учебнике.
Лабораторные работы №5, №6. Работа с
раздаточным материалом.
Самостоятельная работа по теме
«Антропогенное воздействие на природу»
Лабораторная работа №11, №12. Проверка
рефератов.
Лабораторная работа №9. Работа с законами по
охране окружающей среды.
Лабораторная работа №7.
Лабораторная работа № 8. Проверка рефератов
и сообщений.
|
Организация-разработчик:
ГПОАУ АТК
Куколева Ольга
Александровна, преподаватель географии и биологии
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.