Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Курс. Эволюция государственно-правовых отношений кочевой цивилизации на территории Казахстана.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Курс. Эволюция государственно-правовых отношений кочевой цивилизации на территории Казахстана.

библиотека
материалов

Государственное учреждение

«Успенская общеобразовательная средняя школа» №1








"Эволюция государственно-правовых отношений кочевой цивилизации на территории Казахстана"


(программа утверждена на заседании МО гуманитарного цикла 12.09.2014 г.)















Программа разработана:

Кошман Ирина Иннокентьевна.

учитель истории, высшей категории.










С. Успенка, Павлодарской области.

2014 г.


"Эволюция государственно-правовых отношений кочевой цивилизации на территории Казахстана"

11класс. (всего 34 ч., 1 час в неделю)

Пояснительная записка.


Программа курса предназначена для 11 класса общественно-гуманитарного направления профильной школы в объеме 34 часа.

Актуальность изучения эволюции государственно-правовых отношений обусловлена тем, что обретение государственной независимости поставило перед Казахстаном целый ряд сложных проблем, основными из которых стали формирование государственных структур и создание правовой базы для политических и экономических реформ. Однако нельзя считать, что история государственности на территории Казахстана началась лишь в конце XX века. Особенно актуально это в год празднования 550-летия основания Казахского ханства, 20-летия принятия Конституции Республики Казахстан и в преддверии 25–летия Независимости Казахстана. На самом деле государство и право как особые институты, регулирующие социальные отношения стали возникать еще до нашей эры. На протяжении тысячелетий политические и правовые системы формировались, изменялись, сменяя друг друга. Эти процессы не были беспорядочными, а подчинялись определенным закономерностям. В то же время, специфический способ производства, основанный на общинной собственности на землю и сезонно-пастбищном скотоводстве, господствовавший в Казахстане на протяжении почти трех тысячелетий, определил формирование политических и правовых систем.

Целью спецкурса является обеспечение углубленного и всестороннего изучения учащимися 11

класса общественно-гуманитарного направления профильной школы процесса эволюции государства и политических институтов в казахском обществе как части кочевой цивилизации. В программах по истории Казахстана для профильных школ общественно-гуманитарного направления изучению вопроса развития и функционирования государств уделено достаточно времени, но изучение данного вопроса в диалектическом единстве с вопросами формирования правовых систем дает возможность более основательно, с точки зрения понимания исторического процесса, осмыслить проблему.

Данный спецкурс не повторяет исторические события и факты, изученные в прежних классах, а на их основе способствует складыванию целостного понимания о неразрывности

исторического процесса, формирует историческое мышление учащихся как важнейший компонент исторического образования в средней школе.

Задачами курса является обновление и углубление знаний учащихся об основных этапах складывания и эволюции государств на территории современного Казахстана; развитие аналитических способностей, умений сравнивать и обобщать изучаемый материал, творчески его перерабатывать; совершенствования навыков конструктивного общения, публичного выступления; формирование нравственного и духовного опыта, основанного на идеях патриотизма и толерантности.

Процесс изучения спецкурса выстроен по линейному принципу, т.к. такой подход обеспечивает поэтапное и более логичное усвоение основных знаний и формирование необходимых общеучебных умений и навыков. Учащиеся должны будут читать дополнительную литературу, выполнять письменные и устные задания на занятиях, высказывать собственное мнение, делать оценочные выводы, овладеть умениями самооценивания и самокритики.

Формами проведения занятий спецкурса являются практикумы, семинары, ознакомление с необходимой научной литературой, каталогами в библиотеках. Основными формами работы являются работа над индивидуальной или групповой темой (теоретической или практической), которая может быть в форме реферата, сообщения или доклада; составление тематических или синхронизационных таблиц; диаграмм характеризующих протекание исторического процесса во времени и в пространстве; написание исторических портретов выдающихся деятелей эпохи; участвовать в дебатах.

Основными критериями успешность работы учащихся в процессе изучения данного спецкурса должно стать комплексное освоение способов практической деятельности в процессе работы над историческим материалом, что должно стать базовым навыком при получении профессиональных знаний в процессе дальнейшего обучения в колледжах и ВУЗах.

Учащиеся должны уметь характеризовать эволюцию складывания, развития политической истории казахского народа, характеризовать процесс зарождения, становления и развития государственности на территории Казахстана, уметь определять роль кочевой цивилизации в истории и ее вклад в мировую историю; анализировать, обобщать, оценивать исторические факты, устанавливать причинно-следственные связи между историческими явлениями, формулировать исторические понятия, давать сравнительную характеристику исторических событий, процессов, деятелей. Работать с историческими документами, научно-популярной и справочной литературой, сопоставлять информацию из различных источников, содержащую в них оценку событий и людей, обосновывать своё отношение к ним; составлять тезисы, план-конспект научного текста, фрагмента исторического источника, готовить доклад и выступать с ним, рецензировать ответы и доклады учащихся; излагать «сквозные вопросы темы»; участвовать в обсуждении, дискуссии, аргументировано высказывать свое мнение.


Завершение изучения спецкурса предполагает проведение контрольно-зачетных занятий на которых учащиеся, работавшие в группах, а также индивидуально имеют возможность представить и защитить свою исследовательскую или практическую работу по выбранной теме. Занятия могут проводиться в форме конференции, симпозиума, коллоквиума и т.д.











































Программа элективного курса


Введение (1 час). Предмет, метод и значение курса. Историография истории государства и права Казахстана. Периодизация курса.


Раздел I . Возникновение государственно-правовых отношений (3 часа)


Тема 1. Зарождение государства и права на территории Казахстана. (1 час).

Родовая община. Соседская община. Возникновение политико-потестарных отношений. Переход к кочевничеству и рост прибавочного продукта. Протогосударства Казахстана. Социальные и политико-правовые отношения в сакском обществе


Тема 2. Государство и право Казахстана в древности. (2 часа).

Империя хунну. Система управления хунской державы. Правовая система хунского общества. Государство усуней и кангаров. Система управления. Правовая система усуней и кангаров Государства на территории Казахстана в III - V вв. н.э. – юэбань, гаогюй, кидариты, хиониты, гунны.


Раздел II. Тюркский период (3 часа)


Тема 1. Государство и право древнетюркской империи. (1 час)

Возникновение тюркской империи. Структура государственного управления. Территория и административное деление. Налоговая и финансовая система. Право в тюркском обществе. Место тюркской империи в международно-правовых отношениях.


Тема 2. Развитие государственно-правовых систем в Сары-Арке и присырдарьинском регионе. (1 час)

Административно-территориальное деление Кимакского каганата. Правовое и государственное устройство Кимакско каганата. Административно-территориальное устройство Огузского государства . Правовое и государственное устройство огузов.


Тема 3. Государство и право Жетысу в Х-ХП вв. (1 час)

Образование и структура управления государства Караханидов. Налоговая система. Икта – особенность налоговой системы в государстве Караханидов. Ислам и его роль в правовом регулировании. Шариат.

Раздел III. Монгольский период (3 часа).


Тема 1. Государство и право Монгольской империи. (1 час)

Система государственного управления монгольского государства. Административно-территориальное деление и налоговая система империи Чингисхана. Яса – свод законов Чингисхана, основа правовой системы.


Тема 2. Государство и право Улуг Улуса. (1 час)

Отличие системы государственного управления Улуг Улуса. Роль хана в государственно-правовой системе. Сочетание монгольской и местной правовой системы. Ак-орда и Кок-орда. Изменения в правовой системе под воздействием ислама. Появление муфтиата. Кади.


Тема 3. Политические процессы в Улуг Улусе во второй половине XIV - первой половине XV века. Улус Чагатаидов и Могулистан. (1 час)

Едигеизм. Дешт-и-Кыпчак под властью Абулхаира. Изменения правовой системы в условиях ослабления ханской власти. Торе и султаны. Адат. Эволюция правовой системы в Могулистане.


Раздел IV. Политическая организация Казахстана в XV - начале XVIII вв. (2 часа).


Тема 1. Образование Казахского ханства. (1 час)

Происхождение этнонима «казах». Политические причины образования Казахского ханства. Экономические причины образования Казахского ханства. Этнические процессы. Казахское ханство в XV - XVI вв. Изменения политической системы при Хак-Назар хане. Роль хана в правовой системе. Роль маслихата. Султаны. Совет биев. Налоговая система.


Тема 2. Казахское ханство в конце XVI - начале XVIII вв. (1 час)

Есим-хан. Коренное реформирование политической системы. Изменение роли биев и старшин. Изменение роли хана. Жузы – особенность политической системы.


Раздел V. Социальная структура казахского общества в XV - XVIII вв. (1 час).


Тема 1. Казахская община.

Минимальная и расширенная община в кочевом обществе. Социальные группы. Ак-суйек. Торе. Кожа. Кара-суйек. Кулы. Толенгуты. Бии и батыры. Старшины. Профессиональные группы – жылгышы, шопан, жатак.


Раздел VI. Обычное право казахов XV - XVIII вв. (3 часа).


Тема 1. Источники обычного права. Суд и судебный процесс. (1 час)

Правовой обычай. Кодификация обычного права Касым-ханом. Есим-хан. Жеты Жаргы. Судебный прецедент. Полоожение съезда биев как источник права. Организация судебного процесса. Исполнение судебного решения.


Тема 2. Уголовное право. Семейно-брачное право. Право собственности. Договоры и обязательства. (2 часа)

Понятие «преступление» в казахском обычном праве. Виды наказаний - смертная казнь, телесные позорящие наказания, кун, изгнание из общины, выдача виновного стороне потерпевшего. Правовое положение детей. Правовое положение женщин. Формы брака. Собственность на пастбища. Право первозахвата. Частная собственность на скот. Виды договоров (мены, займа, ссуды). Обязательства (аманат-мал, жылу, асар,конагасы).


Раздел VII. Принятие Казахстаном российского протектората. (2 часа).


Тема 1. Принятие российского протектората частью Младшего и Среднего жузов.(1 час)

Политический кризис начала XVIII века. Роль и позиция Абулхаир хана. Принятие протектората Младшим жузом. Принятие протектората Средним жузом.


Тема 2. Правовые условия и последствия принятия российского протектората. (1 час)

Обязательства России. Обязательства Абулхаир хана. Последствия принятия протектората. Строительство крепостей. Правовые последствия принятия протектората.


Раздел VIII. Казахстан под российским протекторатом (середина XVIII - начало XIX вв.)

(2 часа).


Тема 1. Казахское ханство во второй половине XVIII - начале XIX вв. (1 час)

Хан Аблай. Внешнеполитическая стратегия хана Аблая. Попытки укрепления центральной власти. Кризис конца XVIII – начала XIX веков. Уали хан и его правление. Переход к удельной системе и рост влияния султанов. Хан Арынгазы. Введение института жасаулов. Подготовка к колонизации Среднего жуза.


Тема 2. Политика ограничения ханской власти в Северо-Западном Казахстане. (1 час)

Влияние царской колониальной администрации в северо-западных регионах Казахстана. Методы ослабления ханской власти (провоцирование выборов параллельных ханв, поощрение борьбы различных политических группировок). Реформы Игельстрома. Хан Айшуак . политический кризис начала XIX века. Бокеевское ханство. Система управления Бокеевским ханством. Налоговая и правовая система.


Раздел IX. Государство и право Казахстана в период военной экспансии России (1822 - 1865 гг.) (3 часа.).


Тема 1. Административно-правовые мероприятия колониальных властей Западно-Сибирского ведомства (1 час)

Подготовка пограничными властями новой системы управления. «Устав о сибирских киргизах» 1822 года. Административное деление. Система управления. Изменения правовой системы. Суд и судебный процесс. Административные и судебные реформы 30-50-х гг. XIX века.


Тема 2. Административно-правовые мероприятия колониальных властей Оренбургского ведомства. (1 час)

«Устав об оренбургских киргизах» 1824 года. Административное деление. Система управления. Функции органов управления. Введение института попечителей по Положению 1844 года. Суд и судебный процесс. Значение административных и правовых реформ в Западном Казахстане.


Тема 3. Южный Казахстан в составе Хивинского и Кокандского ханств. Государство и право Казахского ханства при Кенесары. (1 час)

Казахи под властью Коканда. Правовая и налоговая системы. Казахи под властью Хивинского ханства. Судебная система. Налогообложение. Деятельность Кенесары по возрождению Казахского ханства (1841 – 1847 гг.). Система управления. Суд и судебный процесс. Налоговая система. Армия.


Раздел X. Административно-правовые реформы в Казахстане в последней трети XIX века.

(3 часа).


Тема 1. Административные реформы 1867-68 гг. (1 час).

Начало унификации системы управления в Казахстане. Деятельность комиссии по подготовке реформ. «Проект положения об управлении Семиреченской и Сырдарьинской областями » 1867 г. и «Временное положение » 1868 г. Административно – территориальное деление. Органы управления по реформам 1867-68 гг.


Тема 2. Правовая система. Изменения в административно-правовой системе Казахстана в конце XIX века. (2 часа)

Имперское законодательство – новый источник права. Изменения в обычном праве. Ереже. Изменения в праве собственности. Договор аренды. Договор личного найма – новое явление в обязательственном праве казахов. Суд и судебный процесс. Образование Степного генерал-губернаторства. «Положение об управлении Туркестанским краем» 1886 года. Положение 1891 года. Административное устройство переселенцев.


Раздел XI. Административно правовая система Казахстана в начале XX века. (1 час).

Тема 1. Политические и экономические реформы начала XX века. (1 час)

Казахстан в годы революции 1905 – 1907 гг. Юридические основы переселенческой политики.

Национально-освободительная революция 1916 года. Система управления в Семиречье. Система управления в Тургайской области. Казахстан в период Февральской революции 1917 года. Введение института комиссаров Временного правительства. Альтернативные варианты - Шуро-Исламия и Советы рабочих, крестьянских и мусульманских депутатов.


Занятия по подведению итогов изучения курса (7 часов)


Календарный план спецкурса «Эволюция государственно-правовых отношений кочевой

цивилизации на территории Казахстана»




тема

Кол-во часов

дата

1

Введение

1


2

Зарождение государства и права на территории Казахстана

2


"5 3

Государство и право в древности

2


4

Государство и право Казахстана в У1-ХП вв.

3

3


5

Государство и право Казахстана в XIII- XV вв.

3


6

Политическая организация Казахстана в XV- начале XVIII вв.

3


7

Социальная структура казахского общества в ХУ-ХУШ вв.

2



8

Обычное право казахов ХУ-ХУШ вв.

2


9

Принятие российского протектората

2


10

Казахстан под российским протекторатом (Середина XVIII- начало XIX вв.)

2


11

Государство и право в период военной экспансии России (1822- 1865гг.)

3


12

Административно- правовые реформы в Казахстане в последней трети XIX века

4


13

Административно правовая система Казахстана в начале XX века

2



14

Занятие по подведению итогов изучения курса

3






Основные знания по курсу «Эволюция государственно-правовых отношений кочевой цивилизации на территории Казахстана»

(термины, факты, теории, оценочные знания).

Правовая система. Единство и взаимосвязь процесса формирования государства и права.

Особенность государственно-правовых отношений в сакский период. Правовые системы эпохи тюркских каганатов. Значение и роль права монгольского государства для тюкоязычного населения Казахстана. Политико-правовая организация Казахского ханства. Предпосылки и условия принятия российского протектората. Этапы вхождения и присоединения Казахстана к России. Проявления колониальной политики царской власти в Казахстане. Влияние колониальной политики России на политическое, социальное, правовое положение Казахстана.

Постепенное разрушение традиционного образа жизни, упадок феодальных отношений.

Изменение административно-территориального управления и социального состава общества. Великие ханы, полководцы, политики, дипломаты, государственные и общественные деятели. Родовая община. Соседская община. Икта. Шариат. Яса. Улуг Улус. Торе и султаны. Адат. Жузы – особенность политической системы. . Ак-суйек. Кожа. Кара-суйек. Кулы. Толенгуты. Бии и батыры. Старшины. Профессиональные группы – жылгышы, шопан, жатак. Едигеизм



Основные умения учащихся.

  • анализировать, обобщать, оценивать исторические факты, устанавливать причинно-следственные связи между историческими явлениями, формулировать исторические понятия курса, давать сравнительную характеристику исторических событий, процессов, деятелей;

  • использовать межпредметные связи;

  • работать с историческими документами, научно-популярной и справочной

литературой, сопоставлять информацию из различных источников, содержащую в

них оценку событий и людей, обосновывать своё отношение к ним;

  • составлять тезисы, план-конспект , фрагменты исторического источника, готовить доклад и выступать с ним, рецензировать ответы и доклады учащихся;

  • излагать «сквозные вопросы темы»;

  • участвовать в обсуждении, дискуссии, аргументировано высказывать свое мнение.



Межпредметные связи.

Курс основан на межпредпредметных связях: «Истории Казахстана», «Человек. Общество. Право» поскольку он имеет выстроенную диалектическую основу, которая неразрывно связана с правом, формационными процессами, цивилизационными изменениями, которые происходили с протогосударствами, государствами на территории Казахстана.

Основное направление организации межпредметных и межкурсовых связей с историческими дисциплинами, изученными в предыдущих классах проявляется при учении разделов: тюркский период, государство и право Жетысу в Х-ХП вв., образование Казахского ханства, принятие Казахстаном российского протектората, Казахское ханство во второй половине XVIII - начале XIX вв. А так же тем и вопросов Казахстан в годы революции 1905 – 1907 гг., национально-освободительная революция 1916 года, Казахстан в период Февральской революции 1917 года.


Рекомендации к оцениванию знаний и умений учащихся.

Оценка знаний предполагает учёт индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированный подход к организации работы в классе. По данному спецкурсу оценивание не производится, но необходимо учитывать умения учащихся отвечать на вопросы; участие в беседе; рецензирование ответов одноклассников; умение использовать различные источники знаний; умение правильно анализировать, умение аргументировано доказывать свою точку зрения. По окончанию курса учащиеся должны уметь использовать различные источники информации и классифицировать их, выполнять творческие работы по избранной теме, проводить их презентацию адекватно оценивать свою работу и работу одноклассников.



Учебно-методический комплекс и литература для учителя и учащихся.

В процессе изучения спецкурса необходимо опираться на академическое издание «История Казахстана с древнейших времен до наших дней» в пяти томах, Е. Абиль. История государства и права Республики Казахстан с древнейших времён до нач. XX века. Курс лекций. Астана. 2000 г., Г. Сапаргалиев. Основы государства и права Казахстана. Алматы. 1999г.



Дополнительная информация по проблемам спецкурса:

  1. История Казахской ССР в 5-и томах. Тт. 2,3. Алма-Ата. 1979 г.

  2. Казахская ССР. Краткая энциклопедия в 4-х томах. Алма-Ата, 1984 г. т.2.

  3. История Казахстана с древнейших времён до наших дней (очерки).

Алматы, 1993 г.

  1. История государства и права (курс лекций). Астана, 2000 г.

  2. Н.Е. Бекмаханов, М.А. Зарифова Хрестоматия по истории Казахстана ( для 8 – 9 классов русских школ). Алма-Ата 1992 г.

  3. Комплект карт по истории Казахстана.

  4. Кузембайулы А, Абиль Е. История республики Казахстан. Астана,1999 г.

  5. Бекмаханов Е. Б. Восстание хана Кенесары (1837 - 1847) Алма-Ата. 1992 г.

  6. Артыкбаев Ж. О. История Казахстана в XIX веке. Караганда. 1992 год.

  7. История Казахстана: белые пятна. Сборник статей. Касымбаев Ж.К. Главный девиз: объективность. О проблемах истории Казахстана XIX – нач. XX вв. Алма-Ата 1991 г.

  8. Сарсекеев Б.С. Кочевники в степи. Акмола, 1997 г.

  9. В помощь учителям в преподавании истории Казахстана. Сборник №2. Павлодар, 1994 г.

  10. С. Жолдасбаев, История Средневекового Казахстана, Хрестоматия. – Алматы: Атамура, 2012. – 128стр.

  11. З.Е. Кабульдинов, История Казахстана (XVIII в. – 1914г.) Хрестоматия. – Алматы: Атамура, 2012. – 192стр.

  12. С. Жолдаспаев, История Кахахстана: Хрестоматия. – Алматы: Мектеп, 2010. – 136 стр.


Примерные темы индивидуальных или групповых творческих работ
учащихся.

  1. Сравнительная характеристика основных периодов истории государства и права Казахстана.

  2. Древние империи и их роль в эволюции государственно-правовых отношений.

  3. Тюркская империя: взгляд в прошлое.

  4. Основы политической организации казахского общества (анализ правовой системы кочевников XIII-XV вв. )

  5. Роль городов в становлении государственности в Казахском ханстве.

  6. Социальная структура казахского общества.

  7. Обычное право казахов

  8. Уголовное право в XV-XVIII вв.

  9. Семейно-брачные отношения в казахском обществе.

  10. Последствия реформ 20-30-х гг. XIX вв. на правовую и государственную систему казахов.

  11. Аблай: жизнь отданная служению (исторический портрет).

  12. Кенесары – последний казахский хан. (исторический портрет)




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Актуальность изучения эволюции государственно-правовых отношений обусловлена тем, что обретение государственной независимости поставило перед Казахстаном целый ряд сложных проблем, основными из которых стали формирование государственных структур и создание правовой базы для политических и экономических реформ. Однако нельзя считать, что история государственности на территории Казахстана началась лишь в конце XX века. Особенно актуально это в год празднования 550-летия основания Казахского ханства, 20-летия  принятия Конституции Республики Казахстан и в преддверии 25–летия Независимости Казахстана.   На самом деле государство и право как особые институты, регулирующие социальные отношения стали возникать еще до нашей эры. На протяжении тысячелетий политические и правовые системы формировались, изменялись, сменяя друг друга. Эти процессы не были беспорядочными, а подчинялись определенным закономерностям. В то же время, специфический способ производства, основанный на общинной собственности на землю и сезонно-пастбищном скотоводстве, господствовавший в Казахстане на протяжении почти трех тысячелетий, определил формирование политических и правовых систем.

Целью спецкурса является обеспечение углубленного и всестороннего изучения учащимися 11

 класса общественно-гуманитарного направления профильной школы  процесса эволюции государства и политических институтов в казахском обществе как части кочевой цивилизации. В программах по истории Казахстана для профильных школ общественно-гуманитарного направления изучению вопроса развития и функционирования государств уделено достаточно времени, но изучение данного вопроса в диалектическом единстве с вопросами формирования правовых систем дает возможность более основательно, с точки зрения понимания исторического процесса, осмыслить проблему.

Данный спецкурс не повторяет исторические события и факты, изученные в прежних классах, а на их основе способствует складыванию целостного понимания о неразрывности

исторического процесса, формирует историческое мышление учащихся как важнейший компонент исторического образования в средней школе.

Задачами курса является обновление и углубление знаний учащихся об основных этапах складывания и эволюции государств на территории современного Казахстана; развитие аналитических способностей, умений сравнивать и обобщать изучаемый материал, творчески его перерабатывать; совершенствования навыков конструктивного общения, публичного выступления; формирование нравственного и духовного опыта, основанного на идеях патриотизма и толерантности.

 Процесс изучения спецкурса выстроен по линейному принципу, т.к. такой подход обеспечивает поэтапное и более логичное усвоение основных знаний и формирование необходимых общеучебных умений и навыков. Учащиеся должны будут читать дополнительную литературу, выполнять письменные и устные задания на  занятиях, высказывать собственное мнение, делать оценочные выводы, овладеть умениями самооценивания и самокритики.

Формами проведения занятий спецкурса являются практикумы, семинары, ознакомление с необходимой научной литературой, каталогами в библиотеках. Основными формами работы являются работа над индивидуальной или групповой темой (теоретической или практической), которая может быть в форме реферата, сообщения или доклада; составление тематических или синхронизационных таблиц; диаграмм характеризующих протекание исторического процесса во времени и в пространстве; написание исторических портретов выдающихся деятелей эпохи; участвовать в дебатах.

Основными критериями успешность работы учащихся в процессе изучения данного спецкурса должно стать комплексное освоение способов практической деятельности в процессе работы над историческим материалом, что должно стать базовым навыком при получении профессиональных знаний в процессе дальнейшего обучения в колледжах и ВУЗах.

Учащиеся должны уметь характеризовать эволюцию складывания, развития политической истории казахского народа, характеризовать процесс зарождения, становления и развития государственности на территории Казахстана, уметь определять роль кочевой цивилизации в истории и ее вклад в мировую историю; анализировать, обобщать, оценивать исторические факты, устанавливать причинно-следственные связи между историческими явлениями, формулировать исторические понятия, давать сравнительную характеристику исторических событий, процессов, деятелей. Работать с историческими документами, научно-популярной и справочной литературой, сопоставлять информацию из различных источников, содержащую в них оценку событий и людей, обосновывать своё отношение к ним; составлять тезисы, план-конспект научного текста, фрагмента исторического источника, готовить доклад и выступать с ним, рецензировать ответы и доклады учащихся; излагать «сквозные вопросы темы»; участвовать в обсуждении, дискуссии, аргументировано высказывать свое мнение. 

 

Завершение изучения спецкурса предполагает проведение контрольно-зачетных занятий на которых учащиеся, работавшие в группах, а также индивидуально имеют возможность представить и защитить свою исследовательскую или практическую работу по выбранной теме. Занятия могут проводиться в форме конференции, симпозиума, коллоквиума и т.д.

 

Автор
Дата добавления 26.04.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров679
Номер материала 497279
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх