Курсовая на тему организация методической работы в школе

• 1 слайд

  Курсовая работа на тему:
  Организация и содержание
  методической работы
  в школе.
  Выполнила: слушатель курсов
  повышения квалификации заместителей
  директора по учебно-воспитательной
  работе, заместитель директора по УВР
  школы № 305 Сергелийского района
  Султанова Т.Х
  

• 2 слайд

  Содержание
  I. Ведение.
  II . Основная часть:
  Организация и содержание методической
  работы в школе
  Глава 1. Основные направления методической
  службы в школе.
  Глава 2. Содержание методической работы.
  Глава 3. Деятельность школы учителя-методиста..
  Глава 4. Методическая служба школы № 305
  Сергелийского района
  III. Заключение.
  IV . Список использованной литературы.
  

• 3 слайд

  Мы все вместе построим свободное,
  демократическое и процветающее государство
  Узбекистан.
  
  Ш.М.Мирзиёев
  

• 4 слайд

  1.Содержание направления методической
  службы в школе.
  Согласно приказа № 258 от 10 августа 2017 года
  Министерства Народного Образования
  Республики Узбекистан « Об организации непрерывного
  процесса повышения квалификации в системе
  народного образования» деятельность методического
  Совета образовательной школы и предметных
  методических объединений организуется
  на основе Примерного Положения «О методическом
  Совете общего среднего образовательного
  учреждения», утверждённого 3-мх-приказом МНО
  От 3 мая 2016 года ( в Министерстве Юстиции
  зарегистрировано за № 2781 от 3 мая 2016 года) и на основе
  ныне действующего Порядка, а также задачи, касающиеся
  непрерывного повышения квалификации
  решаются согласно направлениям,
  указанным в данном Положении.
  
  
  

• 5 слайд

  
  Методобъединение- в средних общеобразовательных
  школах считается одним отделом(частью),
  оказывающих методическую деятельность.
  Работа методобъединения основывается по
  решению школьного педагогического совета, его
  план утверждается Методическим Советом.
  
  Методобъединение в своей деятельности
  придерживается Закона « Об образовании» Республики
  Узбекистан,Программы по подготовке национальных
  кадров, документами утверждёнными учебными
  учреждениями и органами управления
  народного образования.
  

• 6 слайд

  Методобъединение, являясь органом самоуправления, ставит перед собой следующие цели:
  Повышение
  профессио-
  нализма
  учителей
  обмениваться
  опытом на
  основе
  современных
  педтехнологий
  в процессе
  образования
  воспитания;
  
  
  объединять и
  развивать
  исследования в
  творческих
  направлениях;
  
  разрабатывать
  требования на
  внеурочные
  мероприятия
  на
  воспитательные
  часы, уроки,
  обеспечивать
  внедрение в
  образовательно-
  воспитательный
  процесс.
  
  

• 7 слайд

  Методобъединение выполняет следующие задачи:
  -изучение нормативных и методических документов
  по образованию;
  -выбирает предметы школьного компонента;
  -утверждает экзаменационные материалы, итоговые
  контрольные работы по переводу из класса в класс;
  -знакомится с итогами внутришкольного контроля по
  изучению предметов;
  -разрабатывает нужные рекомендации по защите здоровья
  учащихся во время учебного процесса и технике безопасности;
  -организует открытые уроки в целях знакомства с методичес-
  кими разработками;
  -обсуждает методику преподавания предмета;
  -уточняет нуждаемость повышения квалификации учителей,
  даёт заявку на курсы повышения квалификации на основе
  их потребностей, после повышения курсов слушает их отчёт;
  -организует предметные месячники,
  предметные олимпиады,конкурсы.
  
  

• 8 слайд

  «Методическая работа – это деятельность по обучению и развитию кадров, выявлению наиболее ценного опыта,
  а так же созданию собственных методических разработок
  для обеспечения учебно - воспитательного процесса»
  
  
  

• 9 слайд

  Непосредственной целью методической
  работы в школе является рост уровня
  педагогического мастерства учителя и в
  целом педагогического коллектива.
  Поэтому задачи методической работы
  в школе следующие:
  
  оказание помощи учителям в реализации
  принципов и методических приёмов
  образования и воспитания;
  включение учителей в творческий педагогический поиск;
  организация, изучение и обобщения передового
  педагогического опыта
  пропаганда лучших достижений;
  реализация аттестационно- диагностической задачи;
  повышение квалификации педагогических кадров.
  

• 10 слайд

  2.Содержание методической работы в школе.
  Выделяют несколько основных направлений содержания
  методической работы в школе:
  Методологическая подготовка;
  Частно -методическая подготовка;
  Дидактическая подготовка;
  Воспитательная подготовка
  Этическая подготовка;
  Общекультурная подготовка;
  Техническая подготовка
  

• 11 слайд

  Методическая работа – это:
  Систематическая и
  индивидуальная
  деятельность учителей
  по повышению своей
  научно-теоретической,
  методической
  подготовки
  и профессионального
  мастерства;
  Система проводимых
  в школе
  мероприятий,
  направленных
  на всестороннее
  повышение
  профессионального
  мастерства.
  

• 12 слайд

  Цель методической работы-
  Совершенствование
  профессионального
  мастерства
  педагогических
  кадров.
  

• 13 слайд

  Задачи методической работы:
  Оказание помощи
  учителям
  в реализации
  принципов
  и методических
  приёмов обучения,
  воспитания,
  развития
  включение
  учителей
  в творческий
  педагогический
  поиск
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  МО призвано:
  Помогать учителю повышать свой
  профессиональный уровень,
  овладевать новыми, более совершенными
  методами и приёмами обучения и воспитания,
  Овладевать опытом лучших учителей и
  воспитателей,
  Систематически знакомиться с достижениями
  науки,
  -с педагогической и научной литературой.
  

• 16 слайд

  Цель работы МО:
  Способствовать творческому
  росту педагогов.
  

• 17 слайд

  МО направлено на:
  Педагогическое
  сотрудничество;
  Развитие
  учителя и
  ученика;
  Воспитание
  учителя.
  Создание
  потребности в
  творчестве
  

• 18 слайд

  Направления работы:
  учебная,
  методическая,
  научно-исследовательская,
  издательская,
  пропагандистская,
  научно – практическая,
  прогностическая
  
  
  

• 19 слайд

  Учебно- методическая работа:
  Изучение нормативных документов инструктивно-методических писем, рекомендаций,методических указаний.
  2. Внедрение в практику работы каждого члена МО современных
  требований к учебному процессу для дальнейшего повышения
  качества образования.
  3. Ознакомление с новинками методической, психолого-педагогической, научной литературой, а так же организации систематического обзора предметных журналов
  

• 20 слайд

  4. Организация обмена опытом работы и внедрение
  передового опыта
  5.Планирование, разработка
  и обсуждение уроков по новым,
  наиболее трудным темам
  программы.
  6. Совместная подготовка дидактического материала
  по новым темам, изготовление наглядных пособий,
  раздаточных материала, составление тематики и видов
  творческих работ учащихся.
  7.Совместное проведение анализа качества ЗУН
  и ОУУН по итогам четверти, полугодия, года.
  

• 21 слайд

  Научно-исследовательская работа:
  Индивидуализация
  и дифференциация
  обучения
  2.Освоение
  и внедрение
  современных
  педагогических
  технологий
  3. Развитие
  творческих
  способностей
  младших
  школьников
  

• 22 слайд

  3. Деятельность школы учителя-методиста.
  Согласно приказа № 258 от 10.08.2017 года Министерства
  Народного Образования Республики Узбекистан
  « Об организации непрерывного процесса повышения
  квалификации в системе народного образования» было
  введено понятие « школа учителя- методиста»
  В каждом районе (городе) по каждому предмету
  «Школа методиста- учителя намечается Министром МНО
  Республики Каракалпакистан, ГУНО города Ташкента,
  ОБЛОНО и утверждается Республиканским Советом
  на основе рекомендации Комиссии по усовершенствованию
  деятельности предметных методических
  объединений.
  

• 23 слайд

  Функциональные задачи
  « Школы методистов- учителей»:
  На основе изучения зарубежного и национального
  передового педагогического опыта разработать и ввести
  в практику методические рекомендации и разработки;
  
  -организовать презентации по каждому предмету
  созданных новых учебников, учебно – методических пособий,
  электронных информационных образовательных ресурсов и
  методических пособий, электронных информационных
  образовательных ресурсов и методических рекомендаций,
  готовить предложения по усовершенствованию их содержания;
  
  - по обобщению передового педагогического
  опыта учителей по данному предмету в районе
  (городе) вносить предложения в районные
  городские «Педагогические Исполнительные
  Советы»;
  
  

• 24 слайд

  по соответствующему педагогическому направлению
  для всех учителей района ( города) организовать учебные
  семинары и конференции;
  
  -на основе системы « Устоз- шогирд» непрерывно повышать
  квалификации молодых педагогов;
  - из соответственных учителей- предметников готовить
  « учителей- методистов»;
  
  по соответствующему предмету новости и методы обучения
  на основе помощи доведения до всех школ района(города)
  служить обеспечению эффективности образования;
  
  Если число школ в районе не привышает 21,
  то можно для всех этих школ района несколько
  направлений « Школы методиста- учителя»
  организовать в одной школе.
  Выездные занятия курсов повышения
  квалификации по данному предмету местных
  образовательных учреждений выездным порядком
  будут проводиться в «Школе методиста- учителя»
  
  

• 25 слайд

  Желаю удачи.