Курсовой проект "ИКТ на уроках в начальной школе"

«Использование информационно-коммуникационных  технологий на уроках русского языка

на уровне начального общего образования»

           Автор  проекта

 Кокшарова Татьяна Викторовна

учитель начальных классов МБУ СОШ № 88

Тольятти 2015

ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПРОЕКТУ

Титульный лист

Содержание папки

Формулирование проблемы

 Миссия проекта

 Цель и задачи проекта

Команда проекта     

Декомпозиция  работ

Календарный график работ

Необходимые ресурсы

Критерии выхода и детальные характеристики конечного результата

Мониторинг качества осуществления проекта

Команда проекта и схема обязанностей

Область рисков и план работы с ними

Формы отчетности

Приложения

Формулирование проблемы

ХОРОШО ОПРЕДЕЛЕННАЯ ПРОБЛЕМА –

НАПОЛОВИНУ РЕШЕННАЯ ПРОБЛЕМА

ПРОБЛЕМА  - недостаточное качество знаний и снижение интереса обучающихся к русскому языку.

1.      ПОТОЛКУЕМ С ПРОБЛЕМОЙ

·         Почему это стало проблемой? Небольшое количество наглядных материалов в учебниках русского языка.

·         Почему ее следует решать? Следует повышать качество знаний и интерес обучающихся к русскому языку.

·         Когда она становится проблемой? Когда мало наглядности на уроках русского языка.

·         Чья это проблема? Проблема учителя и обучающихся.

·         Касается ли эта проблема других? Проблема может касаться родителей, администрации школы.

·         Кажется ли она им проблемой? Да.

·         Захотят ли они участвовать в ее решении? Да.

·         Кто будет настолько обеспокоен проблемой, что захочет попытаться решить ее? Учитель.

·         Кто будет сопротивляться решению проблемы? Никто.

·         Что случится, если мы не решим проблему? Качество знаний и интерес к русскому языку снизятся.

Миссия проекта

Миссия проекта – повысить качество знаний по русскому языку обучающихся 3 класса с помощью ИКТ.

Формулировка миссии должна отвечать на три вопроса:

1.     Для кого мы это делаем?

2.     Что мы делаем?

3.     Как мы делаем это?

	Для обучающихся. Владение современным человеком ИКТ жизненно необходимо в быстро меняющемся информационном обществе.
	Информационная деятельность и информационные технологии стали неотъемлемой частью всех видов деятельности. Применяем в учебной деятельности.
	Обращаемся к Интернету, создаем презентации, видеоролики. Использование ИКТ позволяет обеспечивать наглядность, увеличивает количество дидактического материала, повышает объём выполняемой работы на уроке.

Цель и задачи проекта

ЦЕЛЬ: повысить мотивацию и результативность обучения с использованием ИКТ на уроках русского языка на уровне начального общего образования.

ЗАДАЧА 1. Повысить эффективность уроков, развивая мотивацию через использование ИКТ.

ЗАДАЧА 2. Развить у обучающихся познавательную активность, умение работать с дополнительной литературой, используя  возможности компьютера и Интернета.

ЗАДАЧА 3. Стимулировать самостоятельность у обучающихся при подготовке к урокам, заочным, дистанционным олимпиадам, в проектно-исследовательской деятельности.

Команда проекта и схема обязанностей

КОМАНДА ПРОЕКТА

№	Участник проекта (заинтересованное лицо проекта)	Знак заинтересованности участника проекта: + - положительный -  - отрицательный	Интерес участника
1.	Учитель начальных классов	+	Высокий
2.	Обучающиеся 3 класса	+	Средний
3.	Родители обучающихся  3 класса	+	Высокий

№	Участник проекта	Командные роли	Обязанности
1	Учитель начальных классов	Организатор Консультант	- разрабатывает план мероприятий - мотивирует учащихся к обсуждению - предлагает тематическое поле - предлагает схемы анализа потребностей - консультирует учащихся при постановке цели, при необходимости корректирует ее формулировку  - наблюдает за процессом обсуждения и помогает сформулировать проблему
2	Обучающиеся 3 класса	Исполнители	- участвуют в диагностике, знакомятся с планом мероприятий - выбирают тему проекта - определяют и анализируют проблему - формулируют цели и задачи проекта - принимают участие в создании ИТ-проектов - участвуют в защите проектов, в открытых мероприятиях
3	Родители обучающихся 3 класса	Помощники Контролеры	- знакомятся с результатами диагностики - координируют выполнение проекта обучающимися - оказывают необходимую помощь в подготовке проектов
4
5

                                   Требования, предъявляемые к этапам работам по проекту (список   всех этапов работы, которые подлежат выполнению, и функционал участников проекта на каждом из них)

№	Этап	Участники проекта	Функционал
1	Подготовительный	Учитель начальных классов Обучающиеся 3 класса Родители	- проводит диагностические исследования, предлагает список примерных  лингвистических тем для работы, составляет план мероприятий с использованием ИКТ, проводит анкетирование родителей; - принимают участие в анкетировании, проводимом педагогом, и знакомятся с результатами диагностических исследований. Выбирают темы; - помогают обучающимся в выборе темы.
2	Поисковый	Учитель начальных классов Обучающиеся 3 класса Родители	- уточняет и конкретизирует темы проектов, помогает сформулировать проблему; - осуществляет поиск информационных источников; - выбирают тему проекта самостоятельно или в составе группы; - определяют и анализируют проблему, возможно с помощью учителя; - формулируют цели и задачи проекта. - координируют выполнение проекта обучающимися.
3	Аналитический	Учитель начальных классов Обучающиеся 3 класса Родители	- анализирует имеющуюся информацию; - направляет процесс поиска информации; - предлагает различные варианты и способы хранения и систематизации собранной информации; - организует процесс анализа решений и процесс контроля и самоконтроля плана деятельности и ресурсов. - проводят поиск, сбор, систематизацию и анализ информации; - осуществляют коммуникацию с целью получить информацию; - выбирают, планируют, определяет свое место в проекте; - оценивают результаты данного этапа. - помогают собирать и изучать информацию; - помогают выбрать оптимальный способ достижения цели проекта, выстроить алгоритм деятельности; - анализируют степень самостоятельности обучающегося в работе над проектом.
4	Практический	Учитель начальных классов Обучающиеся 3 класса Родители	- наблюдает, индивидуально консультирует по подготовке к олимпиадам; - контролирует соблюдение правил техники безопасности, временных рамок; - отвечает на вопросы обучающихся и родителей. - принимают участие в создании ИТ-проектов самостоятельно или в группе; - осуществляют текущий самоконтроль и обсуждают его результаты; - консультируются с учителем при необходимости. - оказывают посильную помощь.
5	Презентационный	Учитель начальных классов Обучающиеся 3 класса Родители	- организует презентацию проектов; - изучает возможности использования результатов проекта (выставка, публикация); - выступает в качестве эксперта, консультирует в подготовке презентаций; - продумывает и реализует взаимодействие с родителями. - выбирают или предлагают форму презентации; - готовят и проводят презентацию; - консультируются с учителем при необходимости; - выступают в качестве эксперта на презентациях других обучающихся или групп обучающихся. - обсуждают созданные проекты, участвуют в подведении итогов.

Декомпозиция  работ (блок-схема, таблица)

ЦЕЛЬ: повысить мотивацию и результативность обучения с использованием ИКТ на уроках русского языка на уровне начального общего образования.

ЗАДАЧА 1. Повысить эффективность уроков, развивая мотивацию через использование ИКТ (подготовить презентации, видеоуроки по теме «Безударные гласные в корне слова») .

ЗАДАЧА 2. Развить у обучающихся познавательную активность, умение работать с дополнительной литературой, используя  возможности компьютера и Интернета (использовать  лингвистические презентации-викторины, презентации-игры, рекомендовать  обучающимся и родителям учебные интернет-ресурсы).

ЗАДАЧА 3. Стимулировать самостоятельность у обучающихся при подготовке к урокам, заочным, дистанционным олимпиадам, в проектно-исследовательской деятельности (рассказать обучающимся об олимпиадах «Русский медвежонок», «Родное слово», рекомендовать родителям на собрании участие обучающихся в олимпиадах, подготовить обучающихся к олимпиадам).

План проекта

Название проекта  Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках русского языка на уровне начального общего образования.
Подготовлен ФИО
Дата: июнь 2015 г.
Краткая информация о проекте	Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках русского языка на уровне начального общего образования, ФИО, в течение учебного года.
Обоснование проекта, общая цель	-  предыстория, обоснование потребности -  анализ рынка (конкретно) с цифрами -  целевая группа (конкретно) с цифрами -  Определите клиентов, которые получат выгоду от создания продукта и которые нуждаются в нем -  как проблему, которая будет решена, или как возможность, которую можно использовать -  цель
Описание продукта. Ожидаемые результаты продукта	Определите, какой продукт станет результатом реализации проекта, а также промежуточные результаты. Опишите продукт, который удовлетворял бы вышеописанным нуждам или решал вышеописанную проблему
Ожидаемые результаты проекта	-        Кратко изложите промежуточные результаты, которые покажут, что реализация проекта идет успешно.  Итоговые  предполагаемые результаты
Цели и задачи	Формулирование целей и задач в соответствии с ожидаемым результатом
Деятельность (расписание и описание всех мероприятий, начало и конец, ожидаемые результаты каждого мероприятия, ответственный за каждое мероприятие)
Команда и организационная структура проекта	-                   Кратко укажите общий подход к управлению проектом (инструменты проектного менеджмента); -                   Критерии, использованные в подборе команды; -                   Полномочия, уровень принятия решения; Отчетность
Возможные риски и угрозы	Кратко опишите возможные допущения и  риски, которые могут повлиять на процесс реализации проекта и/или на результат и которые требуют решения и действий со стороны проектной команды
Ресурсы и бюджет	Определите требуемые и/или доступные ресурсы, которые могут быть использованы в проекте: (финансовые, человеческие и материальные ресурсы) - ресурсы, требуемые для начала и осуществления программы ДПО; - ресурсы, требуемые проектной командой; - бюджет полного цикла производства продукта (покрывающий расходы проектной команды и др. расходы по реализации продукта)
Процесс коммуникации и отчетность	Определяется необходимая процедура коммуникации между проектной командой одной стороны и проектной командой другой стороны
Одобрение результатов	Предоставляются методы и критерии для проектной команды, на основе которых результаты проекта будут оцениваться
Управление изменениями	Совместно с проектной командой сторон определяются процедуры, которые будут использоваться в случае изменений в проектном плане - какие изменения могут быть сделаны в ходе реализации проекта - какими будут последствия, если эти изменения невозможно будет  осуществить - кого нужно информировать о данных изменениях - кто будет утверждать изменения

Календарный график работ (график, диаграмма, таблица)

Проект рассчитан на учебный  год.

Необходимые ресурсы

Этап	Виды работ	Ресурсы	Прочее (цена, количество и т.п.)
Подготовительный	Диагностические исследования, анкетирование родителей, составление плана повышения мотивации и результативности обучения с использованием ИКТ.	Методики диагностических исследований, цели и задачи миссии школы в повышении мотивации и результативности обучения с использованием ИКТ.
Поисковый	Формы работы с обучающимися: уточнение и конкретизация темы проектов, поиск источников информации, помощь в выборе темы проекта, определении проблемы, целей и задач проекта. Формы работы с родителями: индивидуальные консультации.	Интернет, электронные детские энциклопедии.
Аналитический	Сбор, анализ, изучение информации, выбор оптимального способа реализации проекта, построение алгоритма деятельности, анализ степени самостоятельности обучающегося в работе над проектом.	Электронные ресурсы: мультимедийные презентации, видеоуроки, иллюстрация учебного материала.
Практический	Формы работы с обучающимися: выполнение запланированных действий, осуществление текущего контроля качества, корректировка работы обучающегося.	Электронные ресурсы: Интернет, электронные детские энциклопедии, опыт учителя.
Презентационный	Подготовка презентации, участие в защите проекта, подведение итогов работы над проектами.	Компьютер, проектор.

Критерии выхода и детальные характеристики конечного результата

Ожидаемый результат – повышение качества обучения учащихся 3 класса на уроках русского языка с помощью использования ИКТ.

Критерий	Показатели
Достижения обучающихся	Количество сертификатов, свидетельств, дипломов
Дистанционные конкурсы и олимпиады, проектно-исследовательская деятельность	Количество участников и призеров дистанционных мероприятий, количество проектов
Повышение мотивации обучающихся на уроках	Качество знаний и интерес к предмету у обучающихся

Мониторинг качества осуществления проекта

критерии оказатели
	1 балл	2 балла	3 балла	4 балла	5 баллов	6 баллов	7 баллов	8 баллов
1	1 чел.							25 чел.
2	1 чел.							25 чел.
3	1 чел.							25 чел.

Область рисков и план работы с ними

Риски, способные повлиять на проект	Выход
Эпидемия	Перенос занятий
Болезнь учителя	Замена уроков
Отсутствие навыков работы с компьютером	Создание групп по наличию навыков работы с компьютером, использование компьютера в демонстрационном варианте
Погодные условия	Перенос сроков и места проведения мероприятий

Формы отчетности

№	Форма отчетности
1	План работы над проектом
2	Отчет о проведенных классных и школьных проектах
3	Протоколы родительских собраний