Формирование комплексных представлений, умений, целостных компетенций, позволяющих использовать в работе учителя максимально полный спектр средств обучения и сопровождения одаренных детей, умение проводить анализ полученных результатов психолого-педагогического сопровождения одаренных для достижения максимально полного результата.

1. формирование готовности учителя к работе с одаренными детьми и их психолого-педагогическому сопровождению;
2. совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области понимания моделей работы с одаренными детьми на ступени среднего общего образования;
3. повышение мотивации педагогов по работе с одаренными детьми;
4. развитие знаний, пониманий и умений для успешной работы и психолого-педагогического сопровождения одаренных детей.

Специалисты системы образования, классные руководители, педагоги ООО, педагоги ДПО, имеющие уровень подготовки работы с учащимися среднего и старшего школьного возраста.

Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.

Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
• теории и практики обучения и психолого-педагогического сопровождения одаренных детей на ступени среднего общего образования;
• различных моделей по работе с одаренными детьми, современные тенденции психолого-педагогического сопровождения одаренных в Российской Федерации на ступени основного общего образования;
• дидактических особенностей работы с одаренными детьми;
• сформулируют понимание нормативных требований, регламентирующих организацию образовательной деятельности одаренных детей во время урока, контроля результатов образовательной деятельности на ступени среднего общего образования;

умения:
• формулировать цели, задачи и средства работы с одаренными и способными детьми;

навыки:
• систематизированная практическая работа с одаренными детьми различными методами социализации подростков путем их саморазвития и организации учебной и досуговой деятельности;
• организация совместного с другими педагогами сбора научных и методических данных по организации профилактической работы с одаренными детьми (документы, планы, отчеты, видеозаписи, игры, дидактический материал и др.);

профессиональные компетенции:
• способность использовать современные методы и технологии обучения;
• способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета;
• способность проектировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся;
• способность выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп.

По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России.