Этот курс уже прошли 21 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 69 дней (минимальное время обучения: 21 день)
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
Аннотация курса
Этот курс представляет обзор этических проблем и вопросов, связанных с научными исследованиями, прикладной наукой и технологией. Например, следует ли проводить исследования на животных, и если да, то при каких условиях? Какие этические проблемы возникают в результате все более широкого использования компьютеров? Ряд недавних научных разработок, таких, как клонирование и генная инженерия растений и животных, вызвали широкие этические дебаты. Курс ориентирован на тех, кто хотел бы углубить свое понимание текущих дискуссий по этическим вопросам биотехнологии и других областей науки, которые влияют на нашу жизнь и благосостояние. В результате изучения курс слушатели смогут ознакомиться с концепциями и методами последовательного мышления об этических проблемах и обоснования собственных позиций. Каждый модуль состоит из четырех последовательных частей. Обращаю особое внимание слушателей, что практические и самостоятельные задания являются обязательными для выполнения, хотя и не высылаются для проверки. Требования к объему лекционного материала не позволяет учесть все необходимые сведения, частично они переносятся в раздел заданий для самостоятельного изучения. Успешное прохождение контрольного теста по каждому модулю подразумевает предварительное изучение всех предложенных заданий.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Философское обоснование этических дилемм в естественных науках | 8 | 2.5 | 2 | 2.5 | 1 | Тест | ||
Модуль 2. Наука и этика | 7 | 1.5 | 2 | 2.5 | 1 | Тест | ||
Модуль 3. Этика устойчивого развития и экологическая этика | 7 | 1.5 | 2 | 2.5 | 1 | Тест | ||
Модуль 4. Этические проблемы преодоления физических и когнитивных ограничений человека искусственным путем | 7 | 1.5 | 2 | 2.5 | 1 | Тест | ||
Модуль 5. Этические аспекты взаимоотношения человека и животных | 6 | 1.5 | 1.5 | 2 | 1 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
Итого часов | 36 | 11 | 10 | 14 | 6 | 6 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Философское обоснование этических дилемм в естественных науках | 16 | 5 | 4 | 5 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Наука и этика | 14 | 3 | 4 | 5 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Этика устойчивого развития и экологическая этика | 14 | 3 | 4 | 5 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Этические проблемы преодоления физических и когнитивных ограничений человека искусственным путем | 14 | 3 | 4 | 5 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Этические аспекты взаимоотношения человека и животных | 12 | 3 | 3 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 17 | 19 | 24 | 12 | 6 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Философское обоснование этических дилемм в естественных науках | 16 | 5 | 4 | 5 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Наука и этика | 14 | 3 | 4 | 5 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Этика устойчивого развития и экологическая этика | 14 | 3 | 4 | 5 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Этические проблемы преодоления физических и когнитивных ограничений человека искусственным путем | 14 | 3 | 4 | 5 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Этические аспекты взаимоотношения человека и животных | 12 | 3 | 3 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 23 | 31 | 36 | 18 | 9 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Философское обоснование этических дилемм в естественных науках | 16 | 5 | 4 | 5 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Наука и этика | 14 | 3 | 4 | 5 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Этика устойчивого развития и экологическая этика | 14 | 3 | 4 | 5 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Этические проблемы преодоления физических и когнитивных ограничений человека искусственным путем | 14 | 3 | 4 | 5 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Этические аспекты взаимоотношения человека и животных | 12 | 3 | 3 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 10. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 11. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 29 | 43 | 48 | 24 | 12 |