версия для слабовидящих
Инфоурок Курсы повышения квалификации Курс повышения квалификации «Методические подходы при изучении литературы "Серебряного века" в современной школе»
Курс повышения квалификации
«Методические подходы при изучении литературы "Серебряного века" в современной школе»
Образец удостоверения

Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 44 дня (минимальное время обучения: 15 дней)

Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).

Инфоурок — образовательная онлайн-платформа №1 по популярности

по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics

Читать сообщение полностью
Топ-10 российских образовательных онлайн-платформ

Автор курса

  • Капрусова Марина Николаевна

    Капрусова Марина Николаевна

    Кандидат филологических наук, доцент кафедры социальных и гуманитарных дисциплин Борисоглебского филиала Воронежского государственного университета.

Предусмотрена возможность ускоренного обучения по индивидуальному графику.

Срок обучения по программе

  • 72 часа - от 2 недель
  • 108 часов - от 3 недель
  • 144 часа - от 1 месяца
  • 180 часов - от 1 месяца
ЦЕЛЬ
• формирование навыков слушателей в использовании знаний и навыков по преподаванию в ОО истории русской литературы рубежа XIX – XX веков;
• совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области использования инновационных подходов, современных образовательных технологий при ознакомлении обучающихся с новыми направлениями и течениями изучаемого периода, анализе художественного произведения;
• повышение уровня образовательной деятельности, направленной на совершенствование компетенций, необходимых для профессиональной деятельности, повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации, повышение мотивации педагогов ОО.
ЗАДАЧИ
• сформировать представления о месте и роли русской литературы рубежа XIX – XX веков в контексте социокультурной ситуации этого периода; изучить литературные направления и течения этой культурной эпохи, определить основные черты поэтики и мировоззрения представителей направлений и течений литературы «серебряного века», освоить основные программные художественные тексты;
• усовершенствовать навыки слушателей в области использования современных подходов к анализу творческого метода художника в процессе педагогической деятельности;
• проиллюстрировать применение современных образовательных технологий при изучении русской литературы рубежа XIX – XX веков.
КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИЙСЯ
Специалисты системы образования, педагоги ОО, преподаватели СПО, педагоги ДПО, имеющие среднее специальное или высшее образование. Направление (специальность) - филология, учитель русского языка и литературы.
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
    В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
    знания:
    • преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке (в частности, литературные направления и течения русской литературы рубежа XIX – XX веков, основные программные тексты художественных произведений этого периода, творческие методы писателей, их мировоззрение, включенность в мировой литературный процесс);
    • основы методики преподавания литературы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных образовательных технологий (в частности, специфику и перспективы использования современной методики анализа как историко-литературного процесса, так и конкретных направлений, течений, текстов художественных произведений в процессе обучения литературе);
    • приемы и особенности использования современных образовательных технологий при изучении русской литературы рубежа XIX – XX веков;
    умения:
    • формулировать цели изучения на уроке литературы направлений, течений русской литературы рубежа XIX – XX веков, творческих методов писателей этого периода, отраженных в их программных произведениях;
    • осуществлять анализ эпохи «серебряного века» в историческом и социокультурном контекстах;
    • владеть формами и методами обучения литературе, в том числе выходящими за рамки учебных занятий, применять современные образовательные технологии при изучении и преподавании русской литературы рубежа XIX – XX веков;
    навыки:
    • систематизированная практическая работа с обучающимися на уроке литературы;
    • создание текстовых документов, презентаций для обогащения практики работы по формированию у обучающихся необходимых компетенций;
    • организация совместного с другими педагогами сбора научных и методических данных по осуществлению целостного анализа культурного феномена «литература «серебряного века»» и по формированию в процессе изучения направлений, течений, творческих методов и художественных текстов изучаемого периода у обучающихся необходимых компетенций (документы, планы, схемы, видеозаписи, игры, дидактический материал и др.).
ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России .
Скидка 50% только до 31 августа
Новая группа 19 марта (набор групп каждый день)
3300 1650 руб. (доступна оплата в рассрочку)

Аннотация курса

ФГОС ООО ставит перед учителем, в том числе учителем литературы, ряд задач. Важнейшая задача, которая стоит перед современным учителем, - «научить учиться», а не только освоение конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных учебных предметов. Предлагаемый КПК посвящен русской литературе рубежа XIX - XX веков (характеризуются направления, течения, творческие методы писателей этого периода) и применению современных образовательных технологий на уроках литературы в старших классах при изучении эпохи «серебряного века». Курс состоит из 6 модулей. Пять модулей посвящены пути и основным тенденциям развития русской литературы рубежа XIX – XX вв. (границы периода, семантику его названия, особенности прозы рубежа XIX – XX вв., теорию и практику декадентства, символизма, акмеизма, футуризма и др.). Шестой модуль носит методический характер: рассмотрены такие образовательные технологии, как проблемное обучение, организация групповых проблемных дискуссий, организация проектной деятельности, Веб-квест. Даны конкретные примеры применения названных образовательных технологий на уроках при изучении литературы «серебряного века».

Наименование разделов, модулей, тем Всего часов Теория Самостоятельная работа Практическая работа Кол-во часов контроля Тип контроля
Модуль 1. Пути и основные тенденции развития русской литературы рубежа XIX – XX вв 12 5.5 3.5 2.5 0.5 Тест
Модуль 2. Теория и практика декадентства 11 5.5 2.5 2.5 0.5 Тест
Модуль 3. Теория и практика символизма 12 5.5 3.5 2.5 0.5 Тест
Модуль 4. Теория и практика акмеизма 11 5.5 2.5 2.5 0.5 Тест
Модуль 5. Теория и практика футуризма 12 5.5 3.5 2.5 0.5 Тест
Модуль 6. Применение современных образовательных технологий на уроках литературы в старших классах 13 5.5 3 4 0.5 Тест
Итоговый контроль 1 1 Тест
Итого часов 72 36 21 19 7 7
Наименование разделов, модулей, тем Всего часов Теория Самостоятельная работа Практическая работа Кол-во часов контроля Тип контроля
Модуль 1. Пути и основные тенденции развития русской литературы рубежа XIX – XX вв 17 8 4 4 1 Тест
Модуль 2. Теория и практика декадентства 17 8 4 4 1 Тест
Модуль 3. Теория и практика символизма 17 8 4 4 1 Тест
Модуль 4. Теория и практика акмеизма 17 8 4 4 1 Тест
Модуль 5. Теория и практика футуризма 17 8 4 4 1 Тест
Модуль 6. Применение современных образовательных технологий на уроках литературы в старших классах 21 8 6 6 1 Тест
Итоговый контроль 2 2 Тест
Итого часов 108 48 26 26 8 7
Наименование разделов, модулей, тем Всего часов Теория Самостоятельная работа Практическая работа Кол-во часов контроля Тип контроля
Модуль 1. Пути и основные тенденции развития русской литературы рубежа XIX – XX вв 17 8 4 4 1 Тест
Модуль 2. Теория и практика декадентства 17 8 4 4 1 Тест
Модуль 3. Теория и практика символизма 17 8 4 4 1 Тест
Модуль 4. Теория и практика акмеизма 17 8 4 4 1 Тест
Модуль 5. Теория и практика футуризма 17 8 4 4 1 Тест
Модуль 6. Применение современных образовательных технологий на уроках литературы в старших классах 21 8 6 6 1 Тест
Модуль 7. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 8. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 9. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС 12 2 4 4 2 Тест
Итоговый контроль 2 2 Тест
Итого часов 144 54 38 38 14 10
Наименование разделов, модулей, тем Всего часов Теория Самостоятельная работа Практическая работа Кол-во часов контроля Тип контроля
Модуль 1. Пути и основные тенденции развития русской литературы рубежа XIX – XX вв 17 8 4 4 1 Тест
Модуль 2. Теория и практика декадентства 17 8 4 4 1 Тест
Модуль 3. Теория и практика символизма 17 8 4 4 1 Тест
Модуль 4. Теория и практика акмеизма 17 8 4 4 1 Тест
Модуль 5. Теория и практика футуризма 17 8 4 4 1 Тест
Модуль 6. Применение современных образовательных технологий на уроках литературы в старших классах 21 8 6 6 1 Тест
Модуль 7. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 8. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 9. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 10. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 11. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 12. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению 12 2 4 4 2 Тест
Итоговый контроль 2 2 Тест
Итого часов 180 60 50 50 20 13
РАСЧЁТ ПЕРСОНАЛЬНОЙ СКИДКИ
Базовая скидка для всех: 40%
Дополнительная скидка: 10% (только до 20 марта)
К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)
В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 62.695 образовательным учреждениям. Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».
От 1 месяца обучения
3300 руб.
СКИДКА -50%
1650 руб.
Также Вы можете оформить подписку за 399 руб. в месяц и получить доступ сразу ко всем 3184 курсам.
Новинка!

Если у Вас есть подарочная карта, то введите её номер сюда:

Вы успешно применили подарочную карту. Цена изменена.

Оценка качества обучения на курсах данные на основе опроса 1971 слушателя курсов
Остались довольны прохождением курсов в ООО «Инфоурок»
76,7% хотели бы пройти еще один курс
23,3% возможно пройдут
Считают, что курсы можно рекомендовать коллегам
Наши уникальные преимущества
  • Большой выбор курсов
  • Низкие цены
  • Быстрая и качественная техподдержка
  • Дистанционное обучение
  • Реальные знания, а не только документы
Контактная информация
РАСЧЁТ ПЕРСОНАЛЬНОЙ СКИДКИ
Базовая скидка для всех: 40%
Дополнительная скидка: 10% (только до 20 марта)
К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)
В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 62.695 образовательным учреждениям. Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».
От 1 месяца обучения
3300 руб.
СКИДКА -50%
1650 руб.
Также Вы можете оформить подписку за 399 руб. в месяц и получить доступ сразу ко всем 3184 курсам.
Новинка!

Если у Вас есть подарочная карта, то введите её номер сюда:

Вы успешно применили подарочную карту. Цена изменена.