Этот курс уже прошли 133 человека
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
114
дней (минимальное время обучения:
38 дней)
В настоящий момент курс проходит
26 обучающихся из 5
регионов
Самый крупный в Рунете образовательный маркетплейс «Инфоурок»
-
№1
по популярности среди
образовательных платформ1 -
№1
среди сервисов
для педагогов2 -
топ100
в рейтинге популярных
сайтов РФ3
15 лет развиваем онлайн-образование в России
- По итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022 – 2023 годах, проведённого компанией Brand Analytics.
- По данным исследования KHATUTSKY в 2024 году.
- По данным исследовательской компании Mediascope за 2024 год.
Срок обучения по программе
- 36 часов - от 2 недель
- 72 часа - от 2 недель
- 108 часов - от 3 недель
- 144 часа - от 1 месяца
- 180 часов - от 5 недель
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
По окончании обучения Вы получите сертификат установленного образца.* * сертификат не является документом об образовании
-
Невероятно низкая стоимость обучения при высоком качестве учебных программ
-
Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации
-
Итоговая аттестация в дистанционном режиме
-
Совмещение учёбы и работы, так как обучение проходит в дистанционном режиме
-
Пройти обучение возможно по индивидуальному ускоренному графику
-
Частые формирования новых учебных групп. Группы формируются каждый день
-
100-процентный возврат средств, если Вас не устроило качество обучения
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области использования инновационных подходов в области образования и развития детей
1. Дать возможность подключить новые инструменты и методики развития алгоритмического и логического мышления в практику педагогов для расширения образовательной программы, познакомить с современными теориями и подходами в педагогике, расширить опыт педагогической деятельности слушателей;
2. Усовершенствовать навыки слушателей в области использования современных подходов в педагогике, организации занятий с дошкольниками и младшими школьниками по алгоритмике, самостоятельной обработки информации, ее систематизации, изучению новых информационных ресурсов;
3. Проиллюстрировать важность применения современных технологий, развивающих и методических аспектов в развитии дошкольников и младших школьников, а также расширить возможности для формировании развивающей и воспитательной среды в дополнительном образовании.
Воспитатели дошкольных образовательных учреждений, учителя начальных классов, педагоги дополнительного образования, методисты дошкольного и начального общего образования.
Знания:
• организации занятий с дошкольниками и младшими школьниками по программе «Алгоритмика для дошкольников и младших школьников»;
• современных тенденций в области педагогики и развития детей, а также возможности реализовать их на практике;
• специфики работы по развитию алгоритмического мышления и перспективы внедрения в практику актуальных технологий развития;
• инструментов и приемов организации занятий с использованием специализированных методик;
• дидактические особенности и материалы для проведения занятий.
умения:
• системно представлять и пользоваться на практике доступными инструментами, использующимися в подготовке и проведении занятий по алгоритмике с дошкольниками и младшими школьниками;
• создавать учебные и контролирующие задания по курсу на базе ДО.
навыки:
• отработки упражнений и методов при работе с детьми и подростками в направлении развития алгоритмического и логического мышления;
• создания наглядных презентаций, адаптации и разработки игр и упражнений для обогащения практики работы;
• самостоятельного поиска и изучения научных и методических данных по организации занятий (документы, планы, видеозаписи, игры, дидактический материал и др.).
Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Научно-техническая революция расширила понятие грамотности: теперь грамотным считается тот человек, который не только пишет, читает, но и умеет пользоваться персональным компьютером.
Алгоритмика — это наука, которая способствует развитию у детей алгоритмического мышления, что позволяет строить свои и понимать чужие алгоритмы.
Занятия алгоритмикой и программированием — это отличный способ замотивировать ребенка учиться, узнавать и осваивать новые концепции и навыки. Занятия алгоритмикой развивают интеллект ребенка, формируют мыслительные способности и умения, закладывают основу логического мышления, развивают умение планировать этапы и время своей деятельности. Развивают умение разбивать одну большую задачу на подзадачи и позволяют оценивать эффективность своей деятельности.
Данный курс способствует повышению уровня профессиональных компетенций слушателей в области применения алгоритмики с дошкольниками и младшими школьниками.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Введение в алгоритмику. Основные понятия | 8 | 3 | 1 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Психолого-педагогические основы развития логического и алгоритмического мышления дошкольников и младших школьников | 9 | 4 | 1 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Применение дидактических материалов для развития алгоритмического мышления | 9 | 4 | 1 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Алгоритмизация и программирование в цифровой образовательной среде Пиктомир | 9 | 4 | 1 | 3 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 15 | 4 | 12 | 5 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Введение в алгоритмику. Основные понятия | 16 | 6 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Психолого-педагогические основы развития логического и алгоритмического мышления дошкольников и младших школьников | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Применение дидактических материалов для развития алгоритмического мышления | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Алгоритмизация и программирование в цифровой образовательной среде Пиктомир | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 30 | 8 | 24 | 10 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Введение в алгоритмику. Основные понятия | 16 | 6 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Психолого-педагогические основы развития логического и алгоритмического мышления дошкольников и младших школьников | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Применение дидактических материалов для развития алгоритмического мышления | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Алгоритмизация и программирование в цифровой образовательной среде Пиктомир | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Азбука робототехники. Комплекты для развития логического мышления и освоения основ конструирования | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Развитие алгоритмического и логического мышления дошкольников и младших школьников | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 46 | 12 | 36 | 14 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Введение в алгоритмику. Основные понятия | 16 | 6 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Психолого-педагогические основы развития логического и алгоритмического мышления дошкольников и младших школьников | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Применение дидактических материалов для развития алгоритмического мышления | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Алгоритмизация и программирование в цифровой образовательной среде Пиктомир | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Азбука робототехники. Комплекты для развития логического мышления и освоения основ конструирования | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Развитие алгоритмического и логического мышления дошкольников и младших школьников | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Формирование алгоритмической культуры на занятиях с дошкольниками и младшими школьниками | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Формирование алгоритмического мышления у дошкольников и младших школьников в ходе групповой работы | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 62 | 16 | 48 | 18 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Введение в алгоритмику. Основные понятия | 16 | 6 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Психолого-педагогические основы развития логического и алгоритмического мышления дошкольников и младших школьников | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Применение дидактических материалов для развития алгоритмического мышления | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Алгоритмизация и программирование в цифровой образовательной среде Пиктомир | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Азбука робототехники. Комплекты для развития логического мышления и освоения основ конструирования | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Развитие алгоритмического и логического мышления дошкольников и младших школьников | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Формирование алгоритмической культуры на занятиях с дошкольниками и младшими школьниками | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Формирование алгоритмического мышления у дошкольников и младших школьников в ходе групповой работы | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Использование игровых методик для формирования алгоритмического мышления у дошкольников и младших школьников | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. О среде Scratch и её возможностях. Методические рекомендации для организации занятий | 18 | 8 | 2 | 6 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 180 | 78 | 20 | 60 | 22 |
Вы получите доступ не только к этому курсу, но и ко всем курсам из нашего каталога.
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
23,3% возможно пройдут
- Большой выбор курсов
- Низкие цены
- Быстрая и качественная техподдержка
- Дистанционное обучение
- Реальные знания, а не только документы
Лицензия №Л035-01253-67/00192532 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
Вы получите доступ не только к этому курсу, но и ко всем курсам из нашего каталога.
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость