Сведения об удостоверении вносятся на Госуслуги и ФИС ФРДО
Курс повышения квалификации «Базальная стимуляция и развивающий уход - современные подходы в работе с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР)»
Этот курс уже прошли 310 человек
Вносим данные на Госуслуги
При получении удостоверения о повышении квалификации, сведения о нём вносятся на Госуслуги и в реестр Рособрнадзора (ФРДО).
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
81
день (минимальное время обучения:
38 дней)
В настоящий момент курс проходит
63 обучающихся из 24
регионов
Самый крупный в Рунете образовательный маркетплейс «Инфоурок»
-
№1
по популярности среди
образовательных платформ1 -
№1
среди сервисов
для педагогов2 -
топ100
в рейтинге популярных
сайтов РФ3
15 лет развиваем онлайн-образование в России
- По итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022 – 2023 годах, проведённого компанией Brand Analytics.
- По данным исследования KHATUTSKY в 2024 году.
- По данным исследовательской компании Mediascope за 2024 год.
Срок обучения по программе
- 36 часов - от 2 недель
- 72 часа - от 2 недель
- 108 часов - от 3 недель
- 144 часа - от 1 месяца
- 180 часов - от 5 недель
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
По окончании обучения слушателям выдаётся удостоверение о повышении квалификации установленного образца или сертификат* о прохождении курса при отсутствии среднего профессионального законченного образования. * сертификат не является документом об образовании
Вносим данные на Госуслуги
При получении удостоверения о повышении квалификации, сведения о нём вносятся на Госуслуги и в реестр Рособрнадзора (ФРДО).
-
Невероятно низкая стоимость обучения при высоком качестве учебных программ
-
Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации
-
Итоговая аттестация в дистанционном режиме
-
Совмещение учёбы и работы, так как обучение проходит в дистанционном режиме
-
Пройти обучение возможно по индивидуальному ускоренному графику
-
Частые формирования новых учебных групп. Группы формируются каждый день
-
100-процентный возврат средств, если Вас не устроило качество обучения
Совершенствование и (или) получение новых компетенций в области современных практик и методов базальной стимуляции и развивающему в работе с детьми, имеющими тяжелые множественные нарушения развития (ТМНР).
1. Ознакомить с современными теориями и подходами к обучению детей с ТМНР с точки зрения гуманистического подхода в образовании, опираясь на общепсихологические и нейрофизиологические знания и представления;
2. Усовершенствовать навыки слушателей в области диагностики и планирования развивающей работы с детьми с ТМНР, выстраивания эффективной коммуникации с членами семей подопечных и членами междисциплинарной команды специалистов, подбора наиболее эффективных методов и приемов работы;
3. Повысить компетентность слушателей в сфере оценки коммуникативных и речевых возможностей, перспектив социализации детей с ТМНР, применения средств альтернативной коммуникации.
Знания:
- понятие теории и практики применения базальной стимуляции в работе с детьми с ТМНР;
- понятие теории и практики развивающего ухода в работе с детьми с ТМНР;
- специфика проведения психолого-педагогической диагностики и порядок оценки результатов;
- составление программы развивающего ухода.
Умения:
- формулирование целей и задач развивающего ухода;
- оценка актуального уровня развития с точки зрения функционального подхода;
- выстраивание коммуникации со всеми участниками процесса;
- подбор методов и приемов базальной стимуляции и развивающего ухода с учетом индивидуальной психо-социальной ситуации развития подопечного с ТМНР;
- обучение членов семьи ребенка с ТМНР базальной стимуляции и развивающему уходу.
Навыки:
- систематизированная работа с детьми с ТМНР и членами их семей;
- применение средств альтернативной коммуникации во время базальной стимуляции и развивающего ухода;
- оценка эффективности развивающей среды;
- оформление необходимой документации (протоколы, программы, индивидуальные профили развития, отчеты и т.д.).
Развивающий уход - метод, дополняющий и расширяющий возможности применения базальной стимуляции. В рамках развивающего уходя близкие ребенка с ТМНР не только осуществляют повседневные манипуляции по обслуживанию витальных функций, но и общаются с ним, помогая своему ребенку лучше понимать окружающий мир и ориентироваться в нем. Интегративное применение методов базальной стимуляции и развивающего ухода позволяют сформировать базовые психические функции ребенка с ТМНР и служат наилучшей профилактикой всех видов депривации.
На курсе слушатели познакомятся не только с теоретическими аспектами применения базальной стимуляции и развивающего ухода, но и овладеют практическими умениями и навыками, которые позволят сразу применять полученные знания в своей работе.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Психолого-педагогическая характеристика нозологической группы тяжелых и множественных нарушений развития (ТМНР) | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Гуманистическая парадигама современного специального образования | 9 | 3 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Теоретические аспекты применения базальной стимуляции и развивающего ухода в работе с детьми с ТМНР | 9 | 3 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Диагностика и разработка индивидуальных планов коррекционной работы | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 10 | 8 | 8 | 10 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Психолого-педагогическая характеристика нозологической группы тяжелых и множественных нарушений развития (ТМНР) | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Гуманистическая парадигама современного специального образования | 18 | 8 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Теоретические аспекты применения базальной стимуляции и развивающего ухода в работе с детьми с ТМНР | 18 | 8 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Диагностика и разработка индивидуальных планов коррекционной работы | 18 | 8 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 30 | 16 | 16 | 10 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Психолого-педагогическая характеристика нозологической группы тяжелых и множественных нарушений развития (ТМНР) | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Гуманистическая парадигама современного специального образования | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Теоретические аспекты применения базальной стимуляции и развивающего ухода в работе с детьми с ТМНР | 18 | 6 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Диагностика и разработка индивидуальных планов коррекционной работы | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Коммуникация и социализация во время базальной стимуляции и развивающего ухода | 20 | 8 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Техники базальной стимуляции в работе с детьми с ТМНР | 26 | 12 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 38 | 30 | 26 | 14 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Психолого-педагогическая характеристика нозологической группы тяжелых и множественных нарушений развития (ТМНР) | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Гуманистическая парадигама современного специального образования | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Теоретические аспекты применения базальной стимуляции и развивающего ухода в работе с детьми с ТМНР | 18 | 6 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Построение работы на основе международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (МКФ) | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Диагностика и разработка индивидуальных планов коррекционной работы | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Коммуникация и социализация во время базальной стимуляции и развивающего ухода | 20 | 8 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Техники базальной стимуляции в работе с детьми с ТМНР | 24 | 10 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Техники развивающего ухода в работе с детьми с ТМНР | 26 | 12 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 50 | 40 | 36 | 18 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Психолого-педагогическая характеристика нозологической группы тяжелых и множественных нарушений развития (ТМНР) | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Гуманистическая парадигама современного специального образования | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Теоретические аспекты применения базальной стимуляции и развивающего ухода в работе с детьми с ТМНР | 18 | 6 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Построение работы на основе международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (МКФ) | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Диагностика и разработка индивидуальных планов коррекционной работы | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Коммуникация и социализация во время базальной стимуляции и развивающего ухода | 20 | 8 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Техники базальной стимуляции в работе с детьми с ТМНР | 26 | 12 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Техники развивающего ухода в работе с детьми с ТМНР | 26 | 12 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Организованная занятость и развивающие игры для детей с ТМНР | 22 | 8 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Социальные и организационные аспекты применения базальной стимуляции и развивающего ухода | 12 | 4 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 180 | 64 | 50 | 44 | 22 |
Вы получите доступ не только к этому курсу, но и ко всем курсам из нашего каталога.
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
23,3% возможно пройдут
- Большой выбор курсов
- Низкие цены
- Быстрая и качественная техподдержка
- Дистанционное обучение
- Реальные знания, а не только документы
Лицензия №Л035-01253-67/00192532 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
Вы получите доступ не только к этому курсу, но и ко всем курсам из нашего каталога.
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость