Этот курс уже прошли 189 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
42
дня (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
35 обучающихся из 17
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностью
Срок обучения по программе
1. Формирование навыков использования знаний в сфере профилактики и коррекции депрессивных состояний у детей и подростков;
2. Совершенствование профессиональных компетенций психологов, педагогов, а также родителей в области профилактики и коррекции депрессивных расстройств у детей;
3. Повышение мотивации педагогов ОО, психологов и родителей к своевременному выявлению признаков депрессивных состояний у детей, а также изучению природы возникновения данного явления.
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
• понятие теории и практики работы с детьми в депрессивном состоянии;
• возможности и современные тенденции использования методов когнитивно-поведенческой психотерапии в целях диагностики, профилактики и коррекции детей, имеющих депрессивную симптоматику;
• специфика и перспективы использования диагностической работы в своевременном выявлении депрессивных симптомов у детей дошкольного и школьного возрастов;
• дидактические особенности применения когнитивно-поведенческих методов и техник;
Умения:
• формулировать цели использования коррекционной и профилактической работы с детьми, имеющими депрессивную симптоматику;
• системно представлять развивающие ресурсы, имеющиеся в арсенале специалиста, применяющего методы когнитивно-поведенческого подхода;
• создавать обучающие, профилактические и коррекционные задания с использованием когнитивно-поведенческого подхода.
Навыки:
• систематизированной практической работы с детьми, проявляющими депрессивную симптоматику, в направлении их развития и обучения разнообразным когнитивным, поведенческим, социальным и коммуникативным навыкам;
• составления индивидуальных планов программ для коррекционной работы с детьми, имеющими депрессивные проявления;
Профессиональные компетенции:
• применения современных методов и техник когнитивно-поведенческой психотерапии, в том числе и профилактические, для обеспечения качества коррекционного и профилактического процесса детей и подростков с депрессивными расстройствами;
• использования возможностей современных дидактических материалов для формирования целенаправленной коррекционной и профилактической работы, использование интернет-технологий в обогащении коррекционной и образовательной среды для детей с депрессивными проявлениями.
Среди детей, а особенно среди подростков, может довольно часто наблюдаться нестабильный фон настроения и депрессивные состояния, последствиями которых могут быть суицидальные мысли и действия. Это связано с генетическими, психофизиологическими и социальными факторами.
К сожалению, большинство современных подростков эмоционально и психологически «мертвы», они озлоблены и ничего не боятся. И эта проблема является одной из самых неосвоенных, но очень важных, актуальных и острых для всех семей, в которых есть дети, а также для всех типов учебных заведений. Ведь, как показывает практика, обычными технологиями эти проблемы не решить. Поэтому каждое учреждение самостоятельно определяет индивидуальные методы и формы работы с такими детьми.
Своевременное и раннее обнаружение симптомов депрессивного расстройства влияет на ход и продолжительность его течения. При надлежащем уходе риск суицидальных попыток значительно снижается, а прогноз на более поздний период жизни ребенка значительно улучшается. И в данной программе повышения квалификации будут рассмотрены современные методы диагностики, коррекции и профилактики депрессивных состояний у детей и подростков, а также будет дано множество рекомендаций родителям, желающим помочь своим детям избавиться от депрессивных проявлений.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Современные методы диагностики депрессии у детей и подростков | 8 | 2 | 3 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Внутренняя картина депрессивных состояний ребёнка | 9 | 3 | 3 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Техники когнитивно-поведенческого направления работы с депрессивными состояниями | 10 | 3 | 4 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Работа и роль родителей в преодолении депрессивных состояний у детей и подростков | 8 | 2 | 3 | 2 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 10 | 13 | 8 | 5 | 5 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Современные методы диагностики депрессии у детей и подростков | 8 | 2 | 3 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Внутренняя картина депрессивных состояний ребёнка | 9 | 3 | 3 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Техники когнитивно-поведенческого направления работы с депрессивными состояниями | 10 | 3 | 4 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Работа и роль родителей в преодолении депрессивных состояний у детей и подростков | 8 | 2 | 3 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Психология личности | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Социальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Дифференциальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 16 | 25 | 20 | 11 | 8 |
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
