Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
147
дней (минимальное время обучения:
60 дней)
В настоящий момент курс проходит
132 обучающихся из 46
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
Срок обучения по программе
Преподавание экономики в общеобразовательных учреждениях является очень важной задачей, особенно учитывая современные тенденции развития общества. Необходимо, чтобы человек в процессе получения основного общего образования начал понимать, что есть экономическая наука, какой путь она прошла в ходе своего развития и каковы современные тенденции развития экономики. Для исключения противоречий настоящей программы с программой преподавания экономики в ВУЗах, основной упор сделан на том, чтобы разъяснить школьникам основные этапы развития экономики, а также объяснить основы рыночной экономики, макроэкономики, и, кроме того, сущность предмета и методологии экономической теории.
ФГОС высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование»;
Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании), (воспитатель, учитель)»
Профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования».
Учителя-предметники, педагоги дополнительного образования, методисты, учителя, ведущие программы внеурочной деятельности. Уровень образования – высшее образование.
Переподготовка проводится на основе высшего образования. Переподготовка проводится на основе высшего образования. Для слушателей, имеющих педагогическое образование, рекомендуется обучение продолжительностью 300 часов. Для слушателей, которые имеют непедагогическое образование - 600 часов.
Уровень образования: высшее образование педагогическое или непедагогическое.
Стажировка является составной частью курсов профессиональной переподготовки работников образования (педагогов) и проводится на базе образовательной организации. Стажировка содержит задания по изучению организации педагогического процесса по образовательным областям и индивидуальных особенностей развития воспитанников. Стажировка как форма переподготовки обеспечивает личностный подход и удовлетворение педагога в совершенствовании знаний теории, практики организации и управления учебно-воспитательным процессом. Обучающиеся выполняют задания, обобщают результаты, представляют практический материал с учетом разных форм организации работы с учениками/детьми в электронном виде. В случае невозможности проведения самих практических мероприятий предоставляются методические разработки, утвержденные учебной организацией, на базе которой проходит стажировка. Методические рекомендации по прохождению стажировки, формы отчетности и требования по их заполнению, предоставляются в процессе обучения по программе.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Психолого-педагогический | ||||||
1.1 Психология | 21 | 3 | 18 | Тест | ||
1.2 Педагогика | 21 | 3 | 18 | Тест | ||
1.3 Педагогическая психология | 22 | 3 | 19 | Тест | ||
Модуль 2. Теория и методика обучения экономике | ||||||
2.1 Теория и методика обучения экономике | 32 | 5 | 27 | Тест | ||
2.2 Информационно-коммуникационные технологии | 32 | 5 | 27 | Тест | ||
Модуль 3. Предметная деятельность | ||||||
3.1 История экономики | 18 | 2 | 16 | Тест | ||
3.2 Предмет и методы экономической теории. Экономическая система общества | 18 | 2 | 16 | Тест | ||
3.3. Теория рынка. Теория товара и денег. Макроэкономика | 22 | 3 | 19 | Тест | ||
3.4 Цели и задачи педагога при обучении экономике в 5-9 классах | 39 | 9 | 30 | Проверочная работа | ||
3.5 Цели и задачи педагога при обучении экономике в 10-11 классах | 31 | 6 | 25 | Проверочная работа | ||
Стажировка | 30 | 2 | 28 | Отчет | ||
Итоговая аттестация | 14 | 2 | 12 | Экзамен | ||
Итого часов | 300 | 45 | 255 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Психолого-педагогический | ||||||
1.1 Психология | 42 | 6 | 36 | Тест | ||
1.2 Педагогика | 42 | 6 | 36 | Тест | ||
1.3 Педагогическая психология | 44 | 6 | 38 | Тест | ||
Модуль 2. Теория и методика обучения экономике | ||||||
2.1 Теория и методика обучения экономике | 64 | 10 | 54 | Тест | ||
2.2 Информационно-коммуникационные технологии | 64 | 10 | 54 | Тест | ||
Модуль 3. Предметная деятельность | ||||||
3.1 История экономики | 36 | 4 | 32 | Тест | ||
3.2 Предмет и методы экономической теории. Экономическая система общества | 36 | 4 | 32 | Тест | ||
3.3. Теория рынка. Теория товара и денег. Макроэкономика | 44 | 6 | 38 | Тест | ||
3.4 Цели и задачи педагога при обучении экономике в 5-9 классах | 78 | 18 | 60 | Проверочная работа | ||
3.5 Цели и задачи педагога при обучении экономике в 10-11 классах | 62 | 12 | 50 | Проверочная работа | ||
Стажировка | 60 | 4 | 56 | Отчет | ||
Итоговая аттестация | 28 | 4 | 24 | Экзамен | ||
Итого часов | 600 | 90 | 510 |