Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
54
дня (минимальное время обучения:
21 день)
В настоящий момент курс проходит
535 обучающихся из 67
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
- технологии и методики преподавания финансовой грамотности;
- техники и приемов организации сотрудничества обучающихся, поддержки их активности, самостоятельности, развития их творческих способностей в области финансовой грамотности;
Умения:
- разрабатывать разноуровневые задания по финансовой грамотности с учетом индивидуальных особенностей учащихся для разных возрастных групп;
- конструировать учебное занятие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, их запросов и интересов;
Навыки:
- проектирования занятий для учащихся начальных классов в рамках урочной и внеурочной деятельности;
- контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов обучающихся;
Профессиональные компетенции:
- способность применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса;
- способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики;
- способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.
Актуальность и значимость подготовки педагогических работников к обучению основам финансовой грамотности обучающихся разных целевых и возрастных групп не вызывает сомнений. Актуальность данной программы обусловлена Стратегией повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017-2023 годы, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 25 сентября 2017 г. № 2039-р. Программа разработана в соответствии с требованиями, установленными к дополнительным профессиональным программам (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» и методическими рекомендациями по разработке дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов от 22 апреля 2015 г. № ВК-1032/06).
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации разных категорий педагогических работников включает базовую часть и вариативные модули, раскрывающие особенности преподавания финансовой грамотности для обучающихся 2-4 классов.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Методические подходы к преподаванию финансовой грамотности | 10 | 2 | 5 | 2.5 | 0.5 | Тест | ||
Модуль 2. Организация занятий по финансовой грамотности с использованием современных технологий обучения | 11 | 2.5 | 5 | 3 | 0.5 | Тест | ||
Модуль 3. Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности в 2-4 классах | 14 | 3 | 5.5 | 5 | 0.5 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
Итого часов | 36 | 8 | 16 | 11 | 4 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Методические подходы к преподаванию финансовой грамотности | 20 | 4 | 10 | 5 | 1 | Тест | ||
Модуль 2. Организация занятий по финансовой грамотности с использованием современных технологий обучения | 22 | 5 | 10 | 6 | 1 | Тест | ||
Модуль 3. Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности в 2-4 классах | 28 | 6 | 11 | 10 | 1 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 15 | 31 | 21 | 5 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Методические подходы к преподаванию финансовой грамотности | 20 | 4 | 10 | 5 | 1 | Тест | ||
Модуль 2. Организация занятий по финансовой грамотности с использованием современных технологий обучения | 22 | 5 | 10 | 6 | 1 | Тест | ||
Модуль 3. Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности в 2-4 классах | 28 | 6 | 11 | 10 | 1 | Тест | ||
Модуль 4. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 21 | 43 | 33 | 11 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Методические подходы к преподаванию финансовой грамотности | 20 | 4 | 10 | 5 | 1 | Тест | ||
Модуль 2. Организация занятий по финансовой грамотности с использованием современных технологий обучения | 22 | 5 | 10 | 6 | 1 | Тест | ||
Модуль 3. Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности в 2-4 классах | 28 | 6 | 11 | 10 | 1 | Тест | ||
Модуль 4. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 27 | 55 | 45 | 17 |