Этот курс уже прошли 10 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 140 дней (минимальное время обучения: 18 дней)
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
Аннотация курса
Программа повышения квалификации представляет собой обобщенный материал, содержащий все основные направления и тенденции в сфере эффективной организации деятельности образовательной организации. В условиях изменения законодательной базы для устойчивого развития и соответствия требованиям современного общества эффективное руководство образовательной организацией приобретает чрезвычайное значение. Следует понимать, что в условиях современной системы образования необходимо сформировать внутришкольную систему качества, которая должна учитывать все тенденции, тренды и нормативно-правовые акты, регламентирующие данную сферу. Изучение курса поможет Вам расширить рамки личностных способностей и повысить уровень профессиональных компетенций.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Качество общего образования: особенности и специфика формирования | 12 | 5.5 | 5.5 | 1.5 | Тест | |||
Модуль 2. Основная образовательная программа школы как элемент системы качества образования | 12 | 4 | 2.5 | 4 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 3. Методическое обеспечение учебного процесса в школе | 12 | 2.5 | 4 | 4 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 4. Оценка результатов обучения в школе | 12 | 2.5 | 4 | 4 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 5. Аттестация педагогических работников, как фактор повышения качества образования | 12 | 2.5 | 4 | 4 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 6. Организация процедуры самообследования как контроль основных показателей системы качества | 10 | 4 | 4.5 | 1.5 | Тест | |||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 23 | 20 | 22 | 14 | 7 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Качество общего образования: особенности и специфика формирования | 18 | 8 | 8 | 2 | Тест | |||
Модуль 2. Основная образовательная программа школы как элемент системы качества образования | 18 | 6 | 4 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Методическое обеспечение учебного процесса в школе | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Оценка результатов обучения в школе | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Аттестация педагогических работников, как фактор повышения качества образования | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Организация процедуры самообследования как контроль основных показателей системы качества | 14 | 6 | 6 | 2 | Тест | |||
Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 32 | 28 | 32 | 16 | 7 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Качество общего образования: особенности и специфика формирования | 18 | 8 | 8 | 2 | Тест | |||
Модуль 2. Основная образовательная программа школы как элемент системы качества образования | 18 | 6 | 4 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Методическое обеспечение учебного процесса в школе | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Оценка результатов обучения в школе | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Аттестация педагогических работников, как фактор повышения качества образования | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Организация процедуры самообследования как контроль основных показателей системы качества | 14 | 6 | 6 | 2 | Тест | |||
Модуль 7. Теоретические основы управления конфликтами | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Нормативно-правовое регулирование обучения детей с ОВЗ | 12 | Тест | ||||||
Модуль 9. Управление конфликтными ситуациями в современной организации | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 36 | 36 | 40 | 20 | 10 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Качество общего образования: особенности и специфика формирования | 18 | 8 | 8 | 2 | Тест | |||
Модуль 2. Основная образовательная программа школы как элемент системы качества образования | 18 | 6 | 4 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Методическое обеспечение учебного процесса в школе | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Оценка результатов обучения в школе | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Аттестация педагогических работников, как фактор повышения качества образования | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Организация процедуры самообследования как контроль основных показателей системы качества | 14 | 6 | 6 | 2 | Тест | |||
Модуль 7. Теоретические основы управления конфликтами | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Нормативно-правовое регулирование обучения детей с ОВЗ | 12 | Тест | ||||||
Модуль 9. Управление конфликтными ситуациями в современной организации | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 10. Теоретические аспекты бизнес-технологий и формирование модели новых компетенций | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 11. Методики и инструменты формирования компетенции кооперации и командности. Внедрение в образовательную деятельность | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 12. Компетенции построения коммуникаций. Методики и инструменты их формирования. Внедрение в образовательную деятельность | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
Итого часов | 180 | 42 | 48 | 52 | 26 | 13 |