Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 125
дней (минимальное время обучения:
60 дней)
В настоящий момент курс проходит 106 обучающихся из 39
регионов
К.п.н, педагог-психолог, доцент кафедры психотерапии и психологического консультирования Московского Института Психоанализа Морозова Елена Анатольевна..
Сформировать профессиональные компетенции социально-педагогической деятельности в организации инклюзивной среды для детей дошкольного возраста и приобретения квалификации "Воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии".
Работники в сфере дошкольного образования, осуществляющие основную или вспомогательную образовательную деятельность по воспитанию детей дошкольного возраста, бакалавры психологии и педагогики; бакалавры психологии или педагогики, обучающиеся в магистратуре; студенты старших курсов высших учебных заведений, получающих образование по направлению «Психология», «Педагогика», «Образование и педагогика»; лица, имеющие среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации.
Уровень образования: профильное и\или непрофильное среднее профессиональное или высшее образование
Предусмотрена
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа |
Тип контроля |
||
---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовой | ||||||
Основы законодательства РФ в области дошкольного и инклюзивного образования | 18 | 4 | 14 | Тест | ||
Модуль 2. Психолого-педагогический | ||||||
Основы коррекционной педагогики | 18 | 6 | 12 | Тест | ||
Специальная психология | 24 | 4 | 20 | Тест | ||
Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования | 16 | 4 | 12 | Тест | ||
Оказание первой доврачебной помощи ребенку дошкольного возраста | 18 | 6 | 12 | Тест | ||
Модуль 3. Предметная деятельность | ||||||
Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации детей с тяжелыми нарушениями речи | 22 | 8 | 14 | Тест | ||
Организация деятельности глухих, слабослышащих, позднооглохших детей по освоению программ, адаптированных для их обучения, воспитания и обеспечивающих коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию | 20 | 8 | 12 | Тест | ||
Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации детей с задержкой психического развития, различными формами умственной отсталости | 26 | 4 | 22 | Тест | ||
Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации слепых, слабовидящих детей | 20 | 6 | 14 | Тест | ||
Особенности образовательного процесса с учётом индивидуальных образовательных потребностей детей в инклюзивной группе детского сада | 20 | 6 | 14 | Тест | ||
Правила охраны жизни и здоровья ребенка | 24 | 6 | 18 | Тест | ||
Технология работы с семьей | 26 | 6 | 20 | Тест | ||
Стажировка | 30 | 4 | 28 | Зачёт | ||
Итоговый экзамен | 16 | 4 | 12 | Тест | ||
Итого часов | 300 | 76 | 224 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа |
Тип контроля |
||
---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовой | ||||||
Основы законодательства РФ в области дошкольного и инклюзивного образования | 36 | 8 | 28 | Тест | ||
Модуль 2. Психолого-педагогический | ||||||
Основы коррекционной педагогики | 36 | 12 | 24 | Тест | ||
Специальная психология | 48 | 8 | 40 | Тест | ||
Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования | 32 | 8 | 24 | Тест | ||
Оказание первой доврачебной помощи ребенку дошкольного возраста | 36 | 12 | 24 | Тест | ||
Модуль 3. Предметная деятельность | ||||||
Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации детей с тяжелыми нарушениями речи | 44 | 16 | 28 | Тест | ||
Организация деятельности глухих, слабослышащих, позднооглохших детей по освоению программ, адаптированных для их обучения, воспитания и обеспечивающих коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию | 40 | 16 | 24 | Тест | ||
Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации детей с задержкой психического развития, различными формами умственной отсталости | 52 | 8 | 44 | Тест | ||
Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации слепых, слабовидящих детей | 40 | 12 | 28 | Тест | ||
Особенности образовательного процесса с учётом индивидуальных образовательных потребностей детей в инклюзивной группе детского сада | 40 | 12 | 28 | Тест | ||
Правила охраны жизни и здоровья ребенка | 48 | 12 | 36 | Тест | ||
Технология работы с семьей | 52 | 12 | 40 | Тест | ||
Стажировка | 64 | 8 | 56 | Зачёт | ||
Итоговый экзамен | 32 | 8 | 24 | Тест | ||
Итого часов | 600 | 152 | 448 |