Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 43 дня (минимальное время обучения: 14 дней)
Сформировать навыки и компетенции по инновациям в патопсихологии детского возраста.
Специалисты системы образования с педагогическим или психологическим образованием.
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
Умения:
Профессиональные компетенции:
Аннотация курса
Одной из ведущих проблем в области патопсихологии является проблема распада познавательной деятельности. Работа в этой области ведется в разных направлениях: исследуются изменения личностного компонента в структуре расстройств познавательных процессов (лаборатория Московского института психиатрии и лаборатория факультета психологии МГУ), разрабатывается вопрос о связи нарушений познавательных процессов с процессом актуализации знаний (лаборатория Института психиатрии Академии медицинских наук). Другая линия исследований направлена на психологический анализ наблюдаемых в психиатрической клинике нарушений личности.
В настоящее время в стране существует несколько центров, в которых на протяжении ряда лет осуществляется научно-практическая деятельность патопсихологов. Это Психоневрологический институт им. В. М. Бехтерева (Санкт-Петербург), лаборатория Центрального института психиатрии Минздравсоцразвития России, психологическая лаборатория Центрального научно-исследовательского института трудоспособности и организации труда инвалидов Минздравсоцразвития России, психологические факультеты Московского и Санкт-Петербургского университетов.
Большую роль в развитии патопсихологических исследований в разные годы сыграли М. М. Кабанов, Ю. Ф. Поляков, В. В. Николаева, В. М. Коган. Особое развитие получили патопсихологические исследования в детских психоневрологических учреждениях. Разрабатываются методики, способствующие ранней диагностике интеллектуальных нарушений, выявлению дополнительных дифференциально-диагностических признаков психических заболеваний у детей, методики психокоррекционной работы (С. Я. Рубинштейн, В. В. Лебединский, И. Λ. Коробейников, Λ. Я. Иванова, А. С. Спиваковская).
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Лекции | Самостоятельная работа |
Практическая работа | Кол-во часов контроля |
Тип контроля |
|
---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Общая психопатология. Психические расстройства | 18 | 3 | 2 | 12 | 1 | Тест | |
Модуль 2. Частная психопатология. Психические болезни | 26 | 5 | 5 | 12 | 4 | Тест | |
Модуль 3. Инновации в патопсихологии. Воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии | 26 | 5 | 5 | 12 | 4 | Тест | |
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Итоговый тест | ||||
Итого часов | 72 | 13 | 12 | 36 | 11 |