Аннотация курса

На современном этапе развития общества внимание ученых и практиков сосредоточивается на поиске новых средств и технологий обучения, обновлении содержания и методов экономического образования. ФГОС требуют от преподавателя экономики создания развивающей образовательной среды, обеспечивающей включение обучающихся в деятельность, поиск нового опыта, осмысление норм и ценностей социально-экономической действительности. При организации обучения на основе системно-деятельностного подхода от обучающегося требуется постановка самой задачи, проектирование и оценка нового опыта, рефлексия и контроль эффективности собственных действий. Обрести компетентность можно лишь при самостоятельном нахождении проблем, поиске знаний, необходимых для решения или самостоятельном добывании их путем исследования. ФГОС предъявляют высокие требования к преподавателю экономических дисциплин, он должен быть способен к ценностному осмыслению собственной профессиональной позиции и рефлексии, реализации системно-деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе, оценке новых образовательных достижений обучающихся (личностных, метапредметных и предметных), которые ориентированы не только на формирование знаний, но и на формирование личности самого обучающегося, овладение им универсальными способами учебной деятельности на всех этапах дальнейшего образования. Экономическая компетентность обучающихся формируется при развитии навыков рефлексии собственных жизненных проблем, самоорганизации себя, обретении личного опыта, овладении навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, ее анализа, преобразования и использования для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни. Таким образом, невозможно достичь результатов обучения, соответствующих требованиям ФГОС, без ориентации образовательного процесса на широкое использование активных методов и интерактивных технологий, и при преподавании экономических дисциплин эта задача особенно актуальна, учитывая практико-ориентированную специфику экономики. Особенностью данной программы повышения квалификации является то, что она позволяет слушателям освоить не только теоретические, психолого-педагогические, методические аспекты использования активных методов при преподавании экономических дисциплин в современном образовании, но и овладеть навыками конструирования и модерации занятий с применением методов активного обучения и интерактивных технологий, повысить профессиональную компетентность педагогов. Таким образом, прохождение дистанционного курса программы повышения квалификации «Использование активных методов обучения при преподавании экономики в современном образовании» в полной мере обеспечит профессиональную готовность педагогических работников к использованию активных методов и интерактивных технологий в образовательном процессе при преподавании экономических дисциплин с учетом запросов и реалий современного этапа развития.