сформировать навыки и компетенции по использованию сказкотерапии с тревожными детьми дошкольного возраста.

• - Выявить особенности психологической службы в современных тенденциях образовательного процесса;
  - Выявить компетенции в рамках реализации ФГОС психокоррекционной работы в образовательных организациях;
  - Описать методы психокоррекции с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях и определить физиологическую основу проявления страхов и тревожности;
  - Проанализировать этапы психокоррекции тревожности и страхов с использованием коррекционных сказок и оборудования сенсорной комнаты;
  - Сформировать способность синтезировать и анализировать практический материал, развивая свой творческий патенциал.

  .

Специалисты системы образования с педагогическим или психологическим образованием.

Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.

Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

• В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
  Знания:
  - понятие сказкотерапии;
  - возможности, современные тенденции использования сказкотерапии в дошкольных образовательных организациях;
  - специфика и перспективы использования сказкотерапиии в работе с тревожными детьми;
  - приемы организации образовательной деятельности с использованием сказкотерапии;
  Умения:
  - формулировать цели использования сказкотерапии в работе с детьми испытывающими тревожность;
  - разрабатывать свой план работы, учитывая индивидуальные возвратные особенности дошкольников;
  - способность самостоятельно сочинять коррекционные сказки под запросы родителей или запросы образовательной организации;
  - привлекать к психокррекционной работе всех участников образовательного процесса.
  Профессиональные компетенции:
  - готовность применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения;
  - способность использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов деятельности и обеспечения качества воспитательного процесса, создание мультимедийных учебных пособий, дидактических материалов, использование интернет-технологий в преподавании;
  - способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности.

   

По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России .