Современное гуманитарное знание пытается достойно ответить на вызовы времени, а именно на широкую социальную трансформацию и модернизацию образования. Создание историко-культурного стандарта по истории, попытка ведения единого учебника по истории, создание новых линеек учебников истории и переход к линейному изучению школьного курса истории. Реакция общества на все новшества, касающиеся исторического образования, показывают, насколько актуальны эти запросы. Мир русской истории во всем богатстве, красоте и сложности всегда был призван воспитывать личность, мировоззрение, формировать духовные ценности. То есть все то, что делает человека возвышенным, цельным, одухотворенным, креативным и способным творить, быть гражданином и патриотом своей страны. Сложность современной социокультурной ситуации в России связана с потерей ценностных ориентиров. Поэтому на плечи учителя истории ложится очень сложная и ответственная задача: показать те события, личностей и проблемы в истории, которые служили бы "маяками" для обучающихся и позволяли бы им не только критически осмысливать опыт предков от государственных деятелей до обычных людей, но и транслировать этот опыт, решая собственные жизненные ситуации. Курс профессиональной переподготовки "История: теория и методика преподавания в образовательной организации" позволит учителю более профессионально прогнозировать возможные результаты обучения, максимально эффективно используя те средства, методы и прием, которые содержатся в арсенале методики преподавания истории. Сохраняя в обучении истории "человеческое в человеке", и не разрушая единство и целостность русской истории и русского мира.

Программа профессиональной переподготовки разработана на основе:
- ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование»;
- Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования (воспитатель, учитель)», утв. приказом Минтруда от 18 октября 2013 г. N 544н.

Гусейнова Н.Ч., к.э.н., директор по ДПО, преподаватель высшей школы. Симонова А.А., к.и.н., доцент кафедры Истории Древнего Мира и Средних Веков МПГУ, ассоциированный член редакции журнала "Интерактивное образование", ведущий специалист по учебно-методической работе центра Учебного книгоиздания Института Развития Цифрового образования

Cформировать компетенции и практические навыки преподавания истории в образовательных организациях.

Специалисты с высшим образованием, учителя общеобразовательных школ, преподаватели в системе специального образования, а также лица, имеющие высшее образование по направлению подготовки "Образование и педагогика".

Уровень образования: высшее образование

Образование и педагогика.

Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

Промежуточная аттестация в форме зачетов и практических работ; обязательная итоговая аттестация.

Предусмотрена.

Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.

По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.