«Концептуальные, содержательные и методические основы дополнительного образования для детей с особыми образовательными потребностями»
Этот курс уже прошли 138 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 56 дней (минимальное время обучения: 30 дней)
Самый крупный в Рунете образовательный маркетплейс «Инфоурок»
-
№1
по популярности среди
образовательных платформ1 -
№1
среди сервисов
для педагогов2 -
топ100
в рейтинге популярных
сайтов РФ3
15 лет развиваем онлайн-образование в России
- По итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022 – 2023 годах, проведённого компанией Brand Analytics.
- По данным исследования KHATUTSKY в 2024 году.
- По данным исследовательской компании Mediascope за 2024 год.
Срок обучения по программе
- 72 часа - от 2 недель
- 108 часов - от 3 недель
- 144 часа - от 1 месяца
- 180 часов - от 5 недель
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
По окончании обучения слушателям выдаётся удостоверение о повышении квалификации установленного образца или сертификат* о прохождении курса при отсутствии среднего профессионального законченного образования. * сертификат не является документом об образовании
-
Невероятно низкая стоимость обучения при высоком качестве учебных программ
-
Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации
-
Итоговая аттестация в дистанционном режиме
-
Совмещение учёбы и работы, так как обучение проходит в дистанционном режиме
-
Пройти обучение возможно по индивидуальному ускоренному графику
-
Частые формирования новых учебных групп. Группы формируются каждый день
-
100-процентный возврат средств, если Вас не устроило качество обучения
Совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников в области реализации качественного дополнительного образования для лиц с особыми образовательными потребностями
1. Изучить нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования
2. Раскрыть методологические особенности современного дополнительного образования детей и взрослых
3. Усовершенствовать навыки слушателей в области организации социально-педагогического сопровождения обучающихся с особыми образовательными потребностями
4. Изучить особенности программно-методического обеспечения образовательной деятельности детей с особыми образовательными потребностями
Знания:
- приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность
- ценностных ориентиров и приоритетных задач государственной политики в сфере дополнительного образования
- теории и практики образовательной деятельности обучающихся с особыми образовательными потребностями
- специальных образовательных условий для различных категорий обучающихся с особыми образовательными потребностями
Умения:
- определять приоритеты в профессиональной деятельности с учетом законодательства в системе образования
- проектировать образовательные программы с учетом особых образовательных потребностей учащихся
- проектировать и организовывать специальные образовательные условия для обучающихся с особыми образовательными потребностями
Навыки:
- эффективной реализации дополнительных общеобразовательных программ
- экспертной оценки дополнительной общеобразовательной программы
- организации эффективного педагогического общения участников образовательных отношений
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей | 12 | 2.5 | 5 | 4.5 | Тест | ||
| Модуль 2. Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования | 12 | 2.5 | 5 | 4.5 | Тест | ||
| Модуль 3. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса в системе дополнительного образования | 12 | 2.5 | 5 | 4.5 | Тест | ||
| Модуль 4. Организационно-методические основы педагогической деятельности с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | 12 | 2 | 4.5 | 5.5 | Тест | ||
| Модуль 5. Система работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования | 12 | 2 | 4.5 | 5.5 | Тест | ||
| Модуль 6. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с девиантным поведением в условиях дополнительного образования | 11 | 2.5 | 4.5 | 4 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | ||||
| Итого часов | 72 | 16 | 30 | 32 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей | 18 | 5 | 6 | 7 | Тест | ||
| Модуль 2. Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования | 18 | 5 | 6 | 7 | Тест | ||
| Модуль 3. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса в системе дополнительного образования | 18 | 5 | 6 | 7 | Тест | ||
| Модуль 4. Организационно-методические основы педагогической деятельности с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | 18 | 4 | 6 | 8 | Тест | ||
| Модуль 5. Система работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования | 18 | 4 | 6 | 8 | Тест | ||
| Модуль 6. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с девиантным поведением в условиях дополнительного образования | 17 | 5 | 6 | 6 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | ||||
| Итого часов | 108 | 28 | 36 | 44 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей | 18 | 5 | 6 | 7 | Тест | |||
| Модуль 2. Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования | 18 | 5 | 6 | 7 | Тест | |||
| Модуль 3. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса в системе дополнительного образования | 18 | 5 | 6 | 7 | Тест | |||
| Модуль 4. Организационно-методические основы педагогической деятельности с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | 18 | 4 | 6 | 8 | Тест | |||
| Модуль 5. Система работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования | 18 | 4 | 6 | 8 | Тест | |||
| Модуль 6. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с девиантным поведением в условиях дополнительного образования | 17 | 5 | 6 | 6 | Тест | |||
| Модуль 7. Нормативно-правовая основа проектирования и реализации программ дополнительного образования детей | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Методические особенности проектирования современных образовательных программ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Современный педагог дополнительного образования: новые компетенции при реализации образовательных программ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 34 | 48 | 12 | 50 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей | 18 | 5 | 6 | 7 | Тест | |||
| Модуль 2. Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования | 18 | 5 | 6 | 7 | Тест | |||
| Модуль 3. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса в системе дополнительного образования | 18 | 5 | 6 | 7 | Тест | |||
| Модуль 4. Организационно-методические основы педагогической деятельности с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | 18 | 4 | 6 | 8 | Тест | |||
| Модуль 5. Система работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования | 18 | 4 | 6 | 8 | Тест | |||
| Модуль 6. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с девиантным поведением в условиях дополнительного образования | 17 | 5 | 6 | 6 | Тест | |||
| Модуль 7. Нормативно-правовая основа проектирования и реализации программ дополнительного образования детей | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Методические особенности проектирования современных образовательных программ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Современный педагог дополнительного образования: новые компетенции при реализации образовательных программ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Педагогические технологии очного и дистанционного обучения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Современные подходы к организации учебного занятия при очном и дистанционном обучении | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 12. Педагогическая компетентность педагога в условиях дистанционного образования | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 180 | 40 | 60 | 24 | 56 |
Вы получите доступ не только к этому курсу, но и ко всем курсам из нашего каталога.
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
23,3% возможно пройдут
- Большой выбор курсов
- Низкие цены
- Быстрая и качественная техподдержка
- Дистанционное обучение
- Реальные знания, а не только документы
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
Вы получите доступ не только к этому курсу, но и ко всем курсам из нашего каталога.
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость