Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области преподавания изобразительного искусства в условиях реализации ФГОС

1. Проанализировать стратегические цели и задачи предметной области «Искусство» и учебного предмета «Изобразительное искусство» в контексте обновленных образовательных стандартов
2. Освоить разнообразные методы и приемы обучения (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, исследовательский, проблемный, эвристический) с учетом специфики художественного образования
3. Изучить основные дидактические принципы (научности, наглядности, доступности, систематичности, связи теории с практикой и др.) в контексте преподавания изобразительного искусства
4. Изучить закономерности проявления и развития творческих способностей (задатков, склонностей, одаренности) школьников на уроках изобразительного искусства
5. Проаанализировать методы и педагогические условия, стимулирующие развитие творческого воображения, художественно-образного мышления и самостоятельности учащихся
6. Проанализировать содержание и методику обучения по программе Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» (1-4 классы), понимая логику введения трех видов художественной деятельности (изображение, украшение, постройка)
7. Изучить  критерии оценки предметных результатов и творческих работ учащихся по видам деятельности (рисование с натуры, тематическое, декоративное).
8.  Изучать современные подходы к выявлению, поддержке и развитию художественно одаренных детей, включая актуальные направления для их участия в конкурсах и олимпиадах (всероссийский, региональный уровни, проекты «Сириус» и др.)
9. Рассмотреть методы использования цифровых образовательных ресурсов (онлайн-коллекции, виртуальные музеи, мультимедиа) для реализации принципа наглядности и расширения культурного кругозора учащихся
10. Изучить возможности информационно-коммуникационных технологий для организации проектной деятельности, дистанционного взаимодействия и подготовки учащихся к участию в современных творческих конкурсах.

Учителя изобразительного искусства (ИЗО) и черчения общеобразовательных школ, педагоги дополнительного образования, методисты и педагоги-организаторы образовательных учреждений, курирующие или отвечающие за реализацию предметной области «Искусство» и внеурочную деятельность художественной направленности, студенты старших курсов педагогических вузов, планирующие начать педагогическую деятельность

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
• ключевых положений обновлённых ФГОС (2021) и ФОП (2023), регламентирующие цели, содержание и результаты обучения по предмету «Изобразительное искусство»;
• современных дидактических принципов, классификаций методов обучения (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, исследовательский, проблемный) и их применение в художественном образовании;
• структуры, логики и содержательные линии школьного курса ИЗО с 1 по 9 класс, в том числе концептуальные основы программы Б.М. Неменского;
• закономерностей развития творческих способностей, художественной одарённости у школьников и возрастные особенности их проявления;
• системы критериев и требований к оцениванию предметных результатов и творческих работ учащихся по разным видам деятельности (рисование с натуры, тематическое, декоративное).
Умения:
• формулировать диагностируемые образовательные, развивающие и воспитательные цели урока ИЗО в соответствии с требованиями ФГОС, применяя современные приемы целеполагания;
• планировать и проводить уроки разных типов (рисование с натуры, по памяти, декоративное, тематическое, беседа об искусстве), используя адекватные методы и педагогические технологии;
•  создавать на уроке педагогические условия для развития художественно-образного мышления, воображения и самостоятельной творческой активности учащихся;
• эффективно применять на уроке традиционные и современные материалы, цифровые инструменты (графические планшеты, ПО) и образовательные ресурсы (виртуальные музеи, онлайн-коллекции);
• проводить объективный анализ и оценку учебных достижений учащихся на основе освоенных критериев, давать развивающую обратную связь;
• проектировать и реализовывать элементы системы внеклассной работы (подготовка к олимпиадам, конкурсам, проектная деятельность) для развития одарённости и интереса к предмету.